《實踐與記憶》是2014年商務印書館出版的圖書，作者是劉東。
《實踐與記憶》是2014年商務印書館出版的圖書，作者是劉東。內容簡介 本書是“《中國學術》十年精選”之社會卷，輯錄王斯福、閻雲翔、葉凱蒂等社會學人類學領軍人物的論文。材料翔實，研究深入，論證嚴謹，頗具啟發性、典範性。另如《中國北方農村的的個人和彩禮演變》《中國家庭中的贍養義務——現代化的悖論》等...
記憶作為一種基本的心理過程，是和其他心理活動密切聯繫著的。記憶聯結著人的心理活動，是人們學習、工作和生活的基本機能。把抽象無序轉變成形象有序的過程就是記憶的關鍵。關於記憶的研究屬於心理學或腦部科學的範疇。現代人類對記憶的研究仍在繼續，儘管當今的科學技術已經有了長足的發展。運用那些經過實踐後能有效...
科學記憶是指人類基於生物學、心理學、人性學等認識記憶原理、遺忘規律，並在實踐基礎上得出的更快速、更有效的記憶方法。電腦概述 大家都接觸過電腦，讓我們先看一看電腦的情況吧：當你的電腦運行一段時間以後，它的運行速度就會變慢，整個系統的工作效率就會降低，這是怎么回事？原來，當電腦運行一段時間以後，各種...
學習是個體後天與環境接觸、獲得經驗而產生的行為變化的過程（見學習）。記憶是學習的認知側面，一般分識記、保持和重現三個過程。這和信息處理的基本步驟是一致的，即：①儲存要記住的信息；②將信息保持經時，以便日後使用；③回憶時檢索出信息。記憶方法 組織 記憶材料的組織 從學習的效果來說，記憶最重要的是在...
記憶是大腦系統活動的過程，一般可分為識記、保持和重現三個階段。識記，就是通過感覺器官將外界信息留在腦子裡；保持，是將識記下來的信息，短期或長期地留在腦子裡，使其暫時不遺忘或者許久不遺忘；重現，包括兩種情況，凡是識記過的事物，當其重新出現在自己面前時，有一種似曾相識的熟悉之感，甚至能明確地把它...
《超實用記憶實踐手冊》2019年中國紡織出版社出版的圖書，作者是寧梓亦。內容簡介 實用記憶法是真正落地並能為讀者受用的記憶法，作者寧梓亦老師通過本書向讀者分享了種種實用，並且經過萬千學員檢驗過好用的記憶法：記憶宮殿、圖像記憶、鎖鏈法、千位數字定位系統等。每種記憶方法作者都帶領讀者深入學習其精髓，對於其...
通過用記憶，保持，回記等順序，來提高記憶力的原理、方法和規律。記憶的原理 記憶是人腦對經驗過的事物的識記、保持、再認或再現。“記”就是指識記和保持，“憶”是指回憶或再認、再現。識記是識別和記住事物的特點及其之間的聯繫，是記憶的前提和基礎;保持是將識記的內容以一定的形式存儲於大腦中的過程,是記憶...
理解記憶是指與機械記憶相對的記憶。理解記憶是建立在對事物內在規律理解的基礎上的記憶，也叫意義記憶。理解記憶是藉助積極的思維活動，在弄懂事物的意義，把握事物的結構層次，理解事物本質特徵和內部聯繫的基礎上進行的記憶活動方式。理解記憶是記憶方法中最重要的一種，理解得越深，記憶就越牢。特徵 1．與積極的...
實踐速讀記憶法 《實踐速讀記憶法》是信宏出版社出版的圖書，作者是江金石
（5）加入鮮艷明亮的色彩，讓記憶多姿多彩．（6）將抽象的概念具體化．實踐 2，其次，資料化為圖像後要予以實踐．（1）前後圖片要具體清晰．（2）把圖像綜合成一幅圖．（3）環扣出的清晰度與記憶牢固度有直接聯繫．（4）在記憶過程中，可拋卻已記過的事物．如果我們能把想像力和鎖鏈串聯的聯想力這兩種人類的...
7.1 建設“中國記憶”數字資源庫的意義 7.2 “中國記憶”數字資源庫的基本構想和總體框架 7.3 “中國記憶”數字資源庫的資源架構 7.4 “中國記憶”數字資源庫的系統框架與技術標準 7.5 “中國記憶”數字資源庫的組織體系與機制建設 參考文獻 後記 學術評價 徐擁軍的新著《檔案記憶觀的理論與實踐》是一部系統...
其次以馬克思主義哲學實踐唯物主義的精神分析了社會記憶的實踐生成、實踐本質，即：實踐使歷史地形成的主體能力和本質力量作為社會記憶保存下來，成為人類活動的歷史基點和前提性制約條件；實踐使社會記憶所保存下來的靜態的主體能力和本質力量得到破譯、復活，使歷史的潛在的主體能力和本質力量成為現實的、被實際掌握的主體...
《活用一輩子的記憶術:超級記憶力訓練秘訣》系統闡述了記憶力訓練的意義以及記憶力訓練的各種方法，這是我們在記憶力訓練領域中，經過多年的實踐、摸索、研究之後的深度思考結晶，無論對記憶力的學習者還是從業者，或是孩子的家長，相信都會有很好的啟迪作用！全書學生必讀、家長必看、上班族必備。內容簡介 《活用一...
《練練你的記憶力》主要講述了，學校教育是每個人一生中所受教育最重要的組成部分，每個人在學校里接受計畫性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。《練練你的記憶力》根據不同年齡段的用腦特點，有針對性地總結出各種經過大量實踐檢驗，能夠明顯提高記憶力的訓練方案，通過閱讀《練練你的記憶力...
從50年代開始研究記憶現象的生物學基礎理論認為，在記憶過程中有一種複雜的分子——核糖核酸，由它來充當化學介質。核糖核酸產生於一種決定著遺傳物質的脫氧核糖核酸中。人的眼睛的顏色就是由脫氧核糖核酸決定的。人們已經對核糖核酸做了一些實驗來支持核糖核酸與記憶很有關係的觀點。例如人們發現，對動物進行一定的訓練...
記憶就像篩子 邏輯類別中的思維技巧 六、學習，但是學什麼 知識或者行為 七、學習曲線是否令人滿意 應該如何學習 我們的學習是否有意識 知識不等於能力 我們能從討論課上學到什麼 回到知識曲線 另一種學習曲線——行為（訓練）八、非我的悖論 九、閱讀問題 學習閱讀 通過書寫來閱讀 十、溫故知新 第二部分 實踐 一...
三、邊做邊學，實踐記憶 1.爭爭吵吵，記得最好 “爭論”記憶法 2.動手實驗，影像記憶 “實驗”記憶法 3.躬行身踐，體驗記憶 “實踐”記憶法 4.見縫插針，邊做邊記 “隨時隨地”記憶法 四、條理清晰，邏輯記憶 1.條理分明，過目難忘 “有序”記憶法 2.主次分清，層層剖析 “層次”記憶法 3.點面結...
心理學研究發現，單靠視覺只能記住學習內容的25%，單靠聽覺只能記住15%。協同記憶法套用於學習實踐，主要應體現在把聽、說、讀、寫、思和實際操作結合起來。多通道協同記憶，是利用多種感覺器官協同記憶繁難重要信息的有效手段。為了使記憶時加深大腦對繁難重要而且陌生信息的印象，讓其由瞬短時記憶轉化為長時記憶貯存...
比如，了解記憶的原理，運用記憶工具，開發自身的資源，感受生活和學習中的樂趣，有效地將生活和學習組織起來，關注自己的身體健康，採取措施極應地自然衰老過程等等。書中包含有非常具體和實際的建議以及生動的例子，還附有實踐練習，指導讀者養成有效提高記憶的日常習慣和生活方式。本書有較強的可讀性、可操作性，是一...
右腦學習記憶王能消除大腦和心理上的疲 勞，讓你在生活、學習和工作上處於最佳狀態。其主要功能表現有以下幾個方面：1、集中注意力，增強記憶力，迅速提高學習成績 右腦學習記憶王能有效幫助你清除渙散的思維，集中注意力，加速理解和吸收，倍增學習成效與記憶力。2、鬆弛神經，減輕日常壓力，保持心境平靜，消除焦慮不安...
《記憶力訓練》指的是是一系列關於記憶力鍛鍊的DVD，主講人是謝華，記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。主要內容 隨堂測驗 一.記憶鎖鏈法30~40筆數據記憶大挑戰 隨堂測驗 二.記憶位置法、記憶鎖鏈法熟練大挑戰 隨堂測驗 三.汽車位置法、位置法擴增熟練大挑戰 隨堂測驗 四.記憶...
記憶型提問作為延緩記憶力衰退和增強記憶力的方法，已經得到學術界和社會實踐的認可。概念分析 延緩記憶力衰退和增強記憶力的方法 延緩記憶力衰退和增強記憶力的方法 老年人的記憶力隨著身體各器官的老化也在以很慢的速度減 退，這是自然規律，也是正常現象。延緩記憶力衰退和增強記憶力的方法，首先不能對自己的記 ...
作者在短短十多萬字的篇幅中,為讀者論證了有關過去的形象和有關過去的回憶性知識,是在 (或多或少是儀式的) 操演中傳送和保持的。作者見解獨到地關注於這類社會記憶中的體化實踐而非刻寫實踐,這對研究社會、政治和人類學的學者來說,不無理論啟迪。作者簡介 導論 1社會記憶 2紀念儀式 3身體實踐 ...
智力（Intelligence）是指生物一般性的精神能力，指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想像、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環境或找到一...
何種方法有效，則必須靠自己在學習實踐過程中摸索。要記憶，一是要有信心，即暗示自己“我能記住”；二是苦練，下大功夫；三是要摸索適合自己的方法。（1）記憶體操 許多有超常記憶力的人，都有持之以恆的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，...
從信息加工的觀點來看，記憶是人腦對外界輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程。對信息的編碼相當於識記過程，對信息的提取相當於回憶或再認過程。存在於人腦中的信息在套用時不能提取或提取發生錯誤則為遺忘現象。記憶不僅在人的心理活動中具有基石的作用，而且在人的各種實踐活動中具有積累和借鑑經驗的作用。思維 思維...
第四章 “記憶術”是傑出的右腦訓練法 第五章 教育的原點是背誦和記憶 第六章 快速大量輸入信息，英語背誦手到擒來 第七章 右腦記憶可以“5分鐘讀完一本書”！第八章 跟著磁帶打開超記憶迴路。第九章 新時代要求具有的能力 附 錄 實踐篇...大腦右半球對局部幾何性質知覺占優 超右腦的研究 中科院生物...
及時複習記憶法/1 目標定向記憶/7 理解記憶法/13 巧用時間記憶法/23 心理意象，灌溉記憶的土壤！/32 EQ(情商)與MQ(記商)/43 讀一讀，背一背！/53 激發和提高記憶興趣/66 興趣與記憶/77競賽記憶法/86 專注使記憶力更出色/94 觀察記憶法/104 分組記憶法/116 比較記憶法/124 查找規律記憶法/132 特徵記憶...
