家庭消費亦稱“個體消費”。以家庭為單位所進行的消費，是社會消費的基礎。可分為家庭成員的個人消費和家庭共同消費。其主要內容包括家庭成員的物質生活消耗、文化生活消費、勞務消費等。其消費結構主要取決於社會生產結構、市場供給情況、家庭所處的地理條件、生活環境、民族特點、風俗習慣，家庭成員構成、收入情況、興趣愛好等。在社會主義社會，家庭消費體現社會主義的新型關係，即形成了尊老愛幼，互相關心，互相照顧的消費關係。
基本介紹
- 中文名：家庭消費
- 作用：個人得到了滿足
- 分類：消費內容和目的
- 建議：理性消費
作用,分類,影響因素,消費觀念,節約消費,消費教育,
作用
家庭消費的作用：個人需要得到了滿足。 家庭消費的結果：生產出了人的體力和智力，生產出了勞動力。
分類
（1）物質文化消費：主要是指吃、穿、住、用、行的消費。
家庭消費
（2）精神文化消費：主要是娛樂身心，發展提高自身的各種消費。
（3）勞務消費：是家庭花錢購買的各種服務。
（二)按照消費目的，分為生存資料消費、發展資料消費、享受資料消費。
（1）生存資料消費：指家庭生活消費中用來滿足人們生存所必不可少的消費，既包括必要的物質生活消費，也包括有關的勞務消費。
（2）發展資料消費：家庭生活中由於滿足人們發展德育、智育、體育等方面所需要的消費。
（3）享受性消費：家庭生活消費中，能夠滿足人們享受的物質生活資料消費、精神產品消費和勞務消費。 （4）義務性消費：自願給予幫助的人或事，不求回報，力所能及。
影響因素
（一）從根本上說，是受國家經濟發展水平制約的。
（二）收入水平，對家庭消費又直接的影響。（增加收入，是提高家庭消費水平的主要途徑。）
（四）人口數量，是影響家庭消費的重要因素。在收入總量和其他因素不變的條件下，家庭消費水平與供養人口成反比。
消費觀念
（一）正確處理生產與消費的關係。
（二）樹立正確的消費觀念。
（1）家庭生活消費必須與國情及家庭收入相適應，提倡適度消費，反對鋪張浪費。
（3）改變落後的生活習慣，提高消費的科學性。
（4）發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的精神。
a.是中或民族的傳統美德，是我國人民的傳家寶。
b.是社會注意現代化建設的需要，是國家和民族精神的象徵。
節約消費
拿購買電子時尚產品來說，最好不要趕早買。以電腦為例，其產品的更新換代速度遠超過我們的想像，價格也下降得最快。如果不是急需，買過氣一點的型號似乎更划算一些。耐用消費品，不要追求一步到位。一步到位的思想越來越不適應現代社會。而對於小資類的產品也是少買為妙。時髦的服裝意味著高淘汰和更新率，而經典的基本款其保鮮度和耐用性都會更好一些。
其次，要懂得節約。及時關掉不用的燈，把電視聲音調低點；重複利用廢水等作法不但節約公共資源，也會使自己每月可以為孩子多買幾袋小吃。食品購買切忌多而雜，否則極易造成浪費。
再次，精簡自己的社交範圍，要做到少而精，畢竟朋友多了，應酬就多，開支方面自然要增多，很多時間也由不得自己支配了。其實，若是時間充裕的話，許多事情可以自己做的。像日常家務，自己做既省了鐘點工的支出，也讓自己變得充實，甚至可以給孩子們樹立良好的行為規範。
至於孩子的興趣學習也要適可而止。儘管現在競爭得很厲害，但孩子畢竟是充滿童真的，興趣學習要結合孩子的喜好而定，家長獨斷而行其結果肯定是適得其反——— 自己既浪費了時間和金錢，也得不到預期效果。
總之，每家各有不同的消費妙招。但要切記，目前你的處境穩定不代表你未來就沒有變數，澇時蓄水，旱時才能有水。
消費教育
1.家庭自覺開展消費倫理教育。家庭是人們活動的主要場所，家長是子女的啟蒙老師，再加上家庭中的一種特殊的親情關係，更利於家庭消費教育收到成效。家庭的消費決策者除了自身應有科學合理消費的觀念與行為之外，更負有對家庭成員進行隨時的消費教育的義務。這就要求，作為家庭消費決策的家長，首先要做到率先垂範，杜絕一切不良的消費觀念和消費習慣。如奉行“今朝有酒今朝醉”的及時行樂主義、“樹活一張皮，人活一口氣”的盲目攀比心理，以及黃賭毒等一些不法消費行為，做到節儉與合理消費相結合。其次，對家庭其他成員、特別是年輕一代進行及時的健康消費教育，採取措施糾正存在的不良消費傾向。同時對子女進行勞動教育，節儉教育，以及金錢觀教育。引導家庭成員合理消費，形成一種良好的家風，既有利於家庭成員健康人格的塑造，對社會的風氣也會起到一定的淨化作用。
2.學校有計畫地對青少年開展消費倫理教育。根據零點調查集團的一項定量研究結果表明，在家庭消費的許多領域，孩子對於家庭消費項目的購買決策具有重要的影響力。這家調查公司的研究人員還根據近年對城市少年兒童狀況的若干調查結果，對當前青少年個人的消費能力的持續增長與少年兒童對家庭消費影響力比重相對偏高提出警告：隨著三人之家群體已構成中國城市家庭的穩定形態，對獨生子女的家庭約束機制尚不成熟，經濟社會生活節奏加快導致的中青年群體的家長群體可用於家庭活動時間的減少，少年兒童對家庭消費決策的高影響力會形成新形式的非理性化消費[4]。這批對家庭消費決策具有高影響力的青少年們絕大多數的時間都在學校度過，因此，把家庭消費教育延伸到學校，顯得異常迫切。相當數量的學生的消費行為已經處於一種不良狀態，盲目消費、過度消費甚至進行一些有害消費。從當前青少年違法犯罪現狀來看，因比吃比穿、講享受、講排場而發生的侵財案件，占到了80%以上。由此可見對學生進行正確的消費倫理教育，培養學生勤勞節儉、艱苦奮鬥的精神和品質，已是刻不容緩的任務。學校教育是提高消費者素質的最有效的途徑，它能有計畫、有組織的進行教育。學校教育應該成為中國宣傳消費觀念、培養消費道德的主體。學校不僅應該提供基本的消費知識和消費技能的教育，更重要的是，向處於不同年齡階段的學生宣傳正確的消費觀念，包括節儉消費、健康消費理念、綠色消費理念以及理財知識等。
