《學習與創新：互聯網時代如何做教師》是2017年8月高等教育出版社出版的圖書，作者是王竹立。內容簡介 本書以教育敘事的方式，生動描述了作者近十年來由一個醫學院生理學教師，藉助先進的網路和信息技術，開展學習與創新，轉型成為國內...
教師觀念的轉變是實施創新教育的關鍵和前提，教師觀念不改變就不可能培養出具有創新意識的學生。首先，要認識課堂教學中教師與學生的地位和作用，教與學的關係，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，使...
” “創新教師培養形態，突出教師教育特色，重點培養教育碩士，適度培養教育博士，造就學科知識紮實、專業能力突出、教育情懷深厚的高素質複合型教師。”如何才能培養出適合新時代的綜合性、跨學科的高素質複合型教師？很多學校和教師還很迷茫...
三、學生時期的創新實踐是培養創新人才的基礎 第二章 創新行為的心理基礎 第一節 智力理論新進展 一、PASS智力理論 二、斯滕伯格的智力三元理論 三、多元智力理論 四、生物生態學智力理論 ……第三章 教師創新行為的調?研究 第四章...
中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見 （2018年1月20日）百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為深入貫徹落實黨的十九大精神，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務，培養德智體...
” “創新教師培養形態，突出教師教育特色，重點培養教育碩士，適度培養教育博士，造就學科知識紮實、專業能力突出、教育情懷深厚的高素質複合型教師。”如何才能培養出適合新時代的綜合性、跨學科的高素質複合型教師？很多學校和教師還很迷茫...
（四）組織教師創新套用，實現教學套用常態化 要利用空間突破課堂時空界限，實施項目式教學、探究式教學、混合式教學等新模式，利用空間進行學習評價和問題診斷，開展差異性和個性化教學與指導，促進教育公平，提高教育質量。鼓勵中國小教師利用...
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面貫徹落實全國教育大會精神,根據《國家職業教育改革實施方案》決策部署,打造一批高水平職業院校教師教學創新團隊,示範引領高素質“雙師型”教師隊伍建設,深化職業院校教師、...
全面貫徹黨的教育方針，加強新時代高等學校思想政治理論課（以下簡稱思政課）教師隊伍建設，根據《中華人民共和國教師法》，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，制定本規定。
教師創新工作行為是推進社會發展的核心動力，是培養創新人才的關鍵所在。探索影響教師創新工作行為的因素及其內在機制已成為當前教師職業心理研究的時代課題。本書在界定教師創新工作行為的內涵與結構的基礎上，開發設計了兩維度測評工具，並從...