《學科教育》是由北京師範大學主辦的期刊。
學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業,主要以就業為主,與學術研究的碩士相區別。...
《學科教育》是由北京師範大學主辦的期刊。...... 宣傳國家教委有關基礎教育改革與發展的方針、政策,交流各地的教學改革成果,研究中國小學科教育的規律。...
教育學是以教育現象、教育問題為研究對象,歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐,探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題,從而揭示出一般教育規律的一門...
《學科教育學》是2002年人民教育出版社出版的圖書。本書從六個層面即人材規格、學科課程、學科學習、學科教學、現代教育技術與學科教育、學科教育評估分別闡述學科...
教育技術學是現代教育學發展的重要成果,教育技術參與教育過程,是對教育過程模式的最佳化提升,使得教育過程的組織序列更具邏輯,系統最佳化了分析和處理教育、教學問題的思路...
教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。19世紀中葉以後,馬克思主義的...
學科課程亦稱“分科課程”。以文化遺產為基礎組織起來的傳統的課程形態的總稱。由一定數量的不同學科組成。各門學科各具固有的邏輯和系統。這種課程有悠久的歷史,...
我國高等學校本科教育專業設定按“學科門類”、“學科大類(一級學科)”、“專業”(二級學科)三個層次來設定。 按照國家2011年頒布《授予博士、碩士學位 和培養...
1996年4月,國務院學位委員會通過決議設定教育碩士專業學位(Ed.M),並於1997年開始招生試點工作。 教育碩士專業學位在我國的設定,為中國小教師獲取研究生學位開闢了...
一級學科,包括以下2種提法:①教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設定中,一級學科是學科大類,二級學科是其下的學科小類。根據2011...
英語同漢語一樣,它是從生活中來,回歸於實際運用的語言工具,它是有歷史淵源的,是一個民族思維範式的語言表現形式。學科英語就是用英語來學習語文,數學,科學等科目...
教育社會學是以社會科學為原理,研究教育現象、教育問題及與社會之間相互制約關係的學科,是教育科學的重要分支。我國很早就注意到教育與社會的關係。古代教育家孔丘...
我國學科目錄分為學科門類、一級學科(本科教育中稱為“專業類”,下同)和二級學科(本科專業目錄中為“專業”,下同)三級。 按照國家2011年頒布《學位授予和人才...
教育科學是研究教育規律的各門學科的總稱。作為獨立的科學體系,經過漫長的發展過程。如中國古代思想家、教育家孔子、墨子、孟子、荀子,古希臘哲學家德謨克里特、...
教育學屬於國家一級學科,是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象,教育...
教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。...
教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師範院校師資、中國小校教育科研...
學科專業,是對學科及其相關專業整體的統稱、總稱。...... 教育部推進落實《教師教育振興行動計畫(2018-2022年)》(教師〔2018〕2號),加強教師教育學科專業和課程建設...
理學,是中國大學教育中重要的學科門類,是指研究物質世界基本規律的科學。大學理科畢業後通常即成為理學士。理學與工學、農學、醫學等並列,組成了中國的高等教育學科...
學科門類(fields of Disciplines of Conferring Academic degrees):學科門類是對具有一定關聯學科的歸類,是授予學位的學科類別。根據國務院學位委員會、教育部印發的《...
學科該詞有以下兩種含義:①相對獨立的知識體系。人類所有的知識劃分為五大門類:自然科學,農業科學,醫藥科學,工程與技術科學,人文與社會科學。②我國高等學校本科教育...
專業設定,就是高等教育部門根據科學分工和產業結構的需要所設定的學科門類。它是人才培養規格的重要標誌,從廣義上講,高等教育的專業結構是高等教育培養專門人才的橫向...
學科教學論是研究如何使有關課程與教學的一般理論跟學科教學實際情況相結合,來指導學科教學實踐,並且在學科教學實踐基礎上研究有關的一般理論,對有關的一般理論進行...
