《學生10種學習法（第2版）》是2014年西南交通大學出版社出版的圖書，作者是溫晶晶。
《學生10種學習法（第2版）》是2014年西南交通大學出版社出版的圖書，作者是溫晶晶。內容簡介《學生10種學習法（第2版）》歸納了學生學習過程中可套用的10種學習方法，即：預習設問法、系統認知法、參與互動法、合作學習法、...
7.聽錄音背誦法 生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法，人們稱為“協同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，使學生邊讀課文，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強化記憶效果。8.趣味背誦法 在學生練習背誦達到一定程度...
《中國學生學習法》是2018年湖北教育出版社出版的圖書，作者是丁曉山。內容簡介 “中國學生學習系列叢書”此次申報國小階段套裝，含語文、數學、英語三種和小學生卷一種，本系列以問題為導向，一節解決一個問題 。圍繞小學生語文、數學、英語三科學習中的難點、容易忽略的細節，以問題式、故事化、遊戲化的形式給予學生...
用重點學校模擬考試題提升學生的應試能力、以中高考考試真題檢驗自己應試的薄弱之處。第五步：作業最佳化。老師布置典型知識點的作業，指導學生自己出題，學會舉一反三。第六步：學習檔案建立。集合作業評析和學習習慣診斷結果，幫助學生認清自己學習的成長過程，積累經驗，建立自信。第七步：試卷分析。根據學生多套典型試卷...
《學生實用學習法》是2001年瀋陽出版社出版的圖書，作者是魏書生。作者簡介 魏書生，1950年生，當代著名教育改革家。他從28歲起到中學任教，先後被評為省特等勞動模範、省功勳教師、特級教師、全國優秀班主任、全國勞動模範、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆“中國十大傑出青年”，他是中國共產黨第十四次代表大全、第...
圍繞依據不同情境所獲得的認識展開小組討論。在討論中，每個學生的觀點在和其他學生以及教師一起建立的社會協商環境中受到考察、評論。同時，每個學生也對別人的觀點、看法進行思考並做出反映。5．學習效果評價 包括自我評價與小組評價，評價內容與支架式教學中相同。由以上介紹可見，自主學習策略儘管有多種形式，但是又有...
《中國學生學習法（小學生版）》是2007年大眾文藝出版社出版的圖書，作者是丁曉山。內容簡介 最暢銷的學習方法叢書！作者歷時兩年，全新修訂！首都師範大學學習方法研究專家丁曉山老師傾力奉獻！超速提高學生學習成績的有效方法。掌握好方法，才有好成績！學生提高學習成績的高效方法，家長指導孩子學習的有效指南！我高三那...
作為某一特定題目記憶參照物的樣品。儘量充分使用身邊的每一個小道具來刺激學生的各種感官都能夠達到意想不到的效果。綜上所說，多感官學習法在英語教學中能充分調動學生的積極性，使不同層次不同性格的學生獲得最大限度的收穫和發展，全面提高教學效率，因此多感官學習法是培養創新精神和英語能力的一種好方法。
《中國學生快速學習法》是2009年10月中國婦女出版社出版的圖書，作者是王京山。內容簡介 《中國學生快速學習法(國小版)》提出的“科學方法+科學用腦+刻苦勤奮+良好心態”綜合運用的學習方法為解決這些問題提供了系統的方法，具有易掌握、易操作、見效快的特點，是一本富有創新意義的學習方法指導書。高分一定有技巧，第...
發現學習最適合於那些可引出多種假設、原理並能明確地展開的數理學科，並不是對所有的學科都是有效的；發現學習需要學生具有相當的知識經驗和一定的思維發展水平，並不是對兒童發展的任何階段都是適用的。有人曾對由發現學習而獲得的知識的保存和遷移等方面，同其他學習方法進行比較實驗的研究，並未得出發現法明顯優越...
突破學習法追求小點的突破為目標，享受小的成功，迅速建立起對學習的自信，並用一點帶動整體達到全面突破的境界，真正學到觸類旁通，成為自身的一種能力，這就是突破學習法。誕生背景 他曾是一名普通高中里最普通的學生，他在高三的測試中英語才考了48分，通過短短三個月的時間，他完成了英語成績的突破，並在之後...
本書是北美和歐洲最有影響的傳授學習法的著作之一，它方法新穎，思想獨特，語言生動。通過本書的學習和操練，學生們可以在較短時間內掌握各種先進的學習策略和技能，從而幫助他們取得學業成功，進而為未來的職業成功打下堅實的基礎。全書共分十四章，分別闡述了各種非常實用的學習技能，並且提供了學習和掌握這些技能的種...
3．CETC差距學習法的過程：有效學習需要質量控制 榮德基的學習循環模式是一種學習質量控制模式，它更注重過程，不只簡單地關注結果；注重知識的深刻理解和靈活運用，不特別在乎一次考試分數的高低；通過尋找差距，查缺補漏，練就紮實的基本功，而不只是粗放地告訴學生需要提高分數。4．CETC差距學習法的結果：實現零距離...
為保證教學質量，潘鄭學習法特訓班對訓練內容進行量化考核，要求學生5天培訓後會使用腦圖做聽課整理學科知識體系，閱讀速度達1500字以上/分鐘；國中生書寫速度達到25字/每分鐘；高中生書寫速度達到30字/每分鐘；1 0分鐘記憶l 0個以上英語單詞（高手可達1分鐘100個），2分鐘記憶10-20個任意寫下的詞語。培訓的最後...
指C.R.E.A.M的簡寫和音讀，其五個字母分別表示為：Creative(創造力)、Reflection(反思)、Effective(有效)、Active(積極)和Motivated(動力)。基本介紹 C.R.E.A.M.學習法是一種新式的學習方法，這種學習方法注重學生的自我創造、自我反思、自我動力、自我控制和自我規劃”。方法優勢 這樣能夠有效地改進當前學生學習...
“教法”本身就包含著教會學生學習之法。因此，要使學生“學會學習”，教師就必須注重學法研究，加強學法指導。“學會創造”是教師教法改革的最高要求。創造是人類的特徵之一，是人類生存發展的手段。如果人類只停留在享用前人所創造的成果上，那將是人類向動物的回歸。所以教師要教會學生“創造”之法，掌握具有創新性...
教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。教授法必須依據學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由於教師在教學過程中處於主導地位，所以在教法與...
