本書是北美和歐洲最有影響的傳授學習法的著作之一,它方法新穎,思想獨特,語言生動。通過本書的學習和操練,學生們可以在較短時間內掌握各種先進的學習策略和技能,從而幫助他們取得學業成功,進而為未來的職業成功打下堅實的基礎。
基本介紹
- 中文名:鮑爾學習法
- 作者: [美]羅伯特·費爾德曼
- 譯者: 林榮日 曹珍芬
- 頁數:38頁
圖書信息,圖書簡介,作者簡介,圖書目錄,
圖書信息
作者: [美]羅伯特·費爾德曼 著 林榮日 曹珍芬 譯
定價: 38 元
頁數: 402頁
字數: 569千字
開本: 16 開
裝幀: 平裝
出版日期: 2010年8月
圖書簡介
全書共分十四章,分別闡述了各種非常實用的學習技能,並且提供了學習和掌握這些技能的種種策略。
如同國外一樣,本書可以作為大學生的必修課教材,且對那些希望改善自己的學習技能(如閱讀技能、寫作技能、批判性思維技能等)的所有人,包括各類教師、中學生和社會人士,本書都是極好的選擇。另外,本書也是各類教育教學理論研究人員很好的參考資料之一。
作者簡介
羅伯特·費爾德曼是美國心理學聯合會(American Psychological Association)和美國心理學學會(American PsychologicalSociety)的會員。他是富布萊特資深研究學者和講師獎獲得者,並且已經撰寫了大約100篇(部)科學論文、著作章節和著作,部分已被翻譯成西班牙文、法文、葡萄牙文和中文。他的研究興趣包括日常生活中的誠實與真實研究、孩子們非語言行為的發展以及教育社會心理學。
譯者簡介
林榮日,男,福建平和人,現在復旦大學高教所工作,教授,法學博士,曾在加拿大多倫多大學訪學一年,發表文章150餘篇,出版著譯作7部,獲獎成果4項。
曹珍芬,女,江蘇無錫人,復旦大學出版社副編審,上海市翻譯家協會會員。
圖書目錄
第一部分 開篇
第一章 鮑爾學習法:成為一名內行的學生
展望
為什麼上大學?
試試看1:我為什麼要上大學?
隨程反思:我的學校經歷
鮑爾學習法:取得成功的五個關鍵步驟
準備
試試看2:我怎樣進入大學
組織
試試看3:課程目標
課程連線:從全局著眼
實施
評價
試試看4:小組討論:探討成功與失敗的原因
反思
職場連線:鮑爾學習法滿足工作世界
你準備好在大學取得成功了嗎?
試試看5:創建一個鮑爾概圖
暢談成功:列弗·斯費里多夫
回顧
關鍵術語和概念
資源
校內資源
印刷資源
網路資源
網路連結
案例……在西雅圖毫無頭緒
第二章 充分利用你的時間
展望
為取得成功而支配時間
準備:知道時間的去處
試試看1:個人風格:找出你的時間風格
隨程反思:我的時間花到哪裡去了?
試試看2:創建一個時間日誌
試試看3:識別時間管理的黑洞
課程連線:學習時間:多少才算足夠?
組織:主宰時間
試試看4:設定優先事項
實施:掌控時間
試試看5:測測你的拖延商值
評價:審查你的時間
職場連線:從長遠角度看待時間
反思:反思你的個人時間管理風格
暢談成功:傑斯明·羅薩里奧
回顧
關鍵術語和概念
資源
校內資源
印刷資源
網路資源
網路連結
案例……他的生活時間
第三章 認清你如何學習、你是誰和你注重什麼?
展望
發現你的學習方式
隨程反思:我怎樣學習
試試看1:個人風格:你的接受型學習方式是什麼?
試試看2:評價你的分析型和關聯型學習方式
試試看3:小組討論:教師風格
自我觀念:“我是誰?”
課程連線:把你的學習方式和老師的學習方式聯繫起來
試試看4:測量你的自尊(程度)
準備一份個人任務說明書
準備:識別你的價值
組織:給激勵你的因素排序
實施:製作一份個人任務說明書
評價:評價你的個人任務說明書
反思:重審你的選擇
真正忠誠於自己:除了你自己,沒有人會對你的人生負責
試試看5:寫一份任務說明書
職場連線:識別你的興趣
暢談成功:比爾·考斯比
回顧
關鍵術語和概念
資源
校內資源
印刷資源
網路資源
網路連結
案例……說得太多的老師
第二部分 運用鮑爾取得學業成功
第四章 記筆記
展望
在課堂上記筆記
準備:考慮你的目標
組織:備全記筆記的工具
隨程反思:我如何記筆記?
實施:加工——而非複製——信息
試試看1:個人風格:確定你的傾聽類型
試試看2:小組討論:給一堂課寫提綱
試試看3:在討論期間記筆記
課程連線:在課堂上提問題
評價:批判性地思考你的筆記
試試看4:評價你的課堂筆記
反思:強化你的記憶
在你學習時記筆記
試試看5:練習你記筆記的技巧
職場連線:在工作中記筆記:有頭腦的會議
暢談成功:凱特·恩德里斯
回顧
關鍵術語和概念
資源
校內資源
印刷資源
網路資源
網路連結
案例……人們的聽寫機器
第五章 參加考試
展望
做好準備
隨程反思:我對考試的感受如何
準備:準備好你的應考策略
試試看1:完成一份備考清單
試試看2:個人風格:測試你的應試風格
課程連線:對付數學焦慮的特殊技巧
試試看3:小組活動:組成學習小組
組織:面對考試那一天
參加考試
實施:應付考試
試試看4:理解論述題中的動詞
評價:做好自己最後的檢查工作
職場連線:終身考試
反思:學習的真正考試
試試看5:做一做應試測驗
暢談成功:特里薩·溫布里納
回顧
關鍵術語和概念
資源
校內資源
印刷資源
網路資源
網路連結
案例……題目太多,時間太少
第六章 鍛鍊你的閱讀技巧
展望
磨礪你的閱讀技巧
隨程反思:我的閱讀嗜好
試試看1:個人風格:探究你的閱讀風格
為記憶閱讀,而非講求速度
準備:處理書面文字
試試看2:探究預先組織的作用
組織:備全相關工具
試試看3:閱讀前景材料
試試看4:創建一個預先組織
實施:充分利用你的閱讀
試試看5:個人風格:探究你的注意力時間跨度
課程連線:課本小技巧:從正確的頁面開始
試試看6:小組活動:標註書頁
克服學習障礙
評價:它是什麼意思?我知道了什麼?
職場連線:閱讀性工作
反思:重溫
暢談成功:約翰·歐文
回顧
關鍵術語和概念
資源
校內資源
印刷資源
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案例……《戰爭與和平》
第七章 寫作與演講
展望
寫作過程
隨程反思:我對寫作的感受如何
準備:面對空白紙
試試看1:釋放你自己:自由體寫作
試試看2:小組討論:靈機一動:自由討論滋生新想法
組織:構建文章架構
試試看3:確定要點:撰寫論題陳述
實施:撰寫作品
課程連線:課堂上寫作:寫好這種作品的方法
評價:做你自己最好的批評者
反思:反思你完成的作品
職場連線:文筆表達
承認他人的觀點:學術的誠實與剽竊
說出你的心裡話
試試看4:概述,而非抄襲
試試看5:個人風格:確定你的害羞程度
試試看6:讓我們說出來
試試看7:小組討論:使自己處於難堪地步
暢談成功:紹米·熊
回顧
關鍵術語和概念
資源
校內資源
印刷資源
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案例……勉強的演說者
第八章 記憶
展望
記憶的秘訣
準備:記住正確的材料
組織:將新的材料與你已知的東西聯繫起來
試試看1:記住它
試試看2:組織你的記憶
實施:用有效的策略記住新資料
隨程反思:我擁有什麼記憶類型——及我想要什麼記憶類型?
試試看3:小組活動:自己動手製作首字母縮拼詞和離合詩
試試看4:個人風格:確定你的記憶風格
試試看5:把各種可能性形象化
評價:測試你對新信息的記憶效果
課程連線:對特殊課程的一些特殊記憶策略
試試看6:回憶德曼
職場連線:工作中的記憶
反思:鞏固記憶
暢談成功:拉馬爾·赫克史特爾
回顧
關鍵術語和概念
資源
校內資源
印刷資源
網路資源
網路連結
案例……記住阿拉摩