學生學習評估：更深入地理解學生的學習

作者簡介

作者：（美國）大衛·艾倫（David Allen）譯者：伍新春管琳

圖書目錄

第一部分描述兒童的作業
第1章學會好奇——協作評估會議史蒂夫·賽德爾
一、協作評估會議的程式
二、協作評估會議的實例
三、問題來自哪裡
四、保持對作業的好奇
五、參考文獻
第2章觀察學生及其作業——用原始語言記錄支持不同的學習者比弗利·福克
一、讀寫能力進步狀況的記錄方法
二、卡拉的故事：如何使用原始語言記錄
三、增加對不同學習者的理解
四、用原始語言記錄的證據為學生評價提供信息
五、迎接挑戰：提供符合兒童需要的教學
六、附錄：原始語言記錄表格樣例
七、參考文獻
第3章研究兒童——費城教師們的合作學習海倫·費若斯通
一、參觀一年級的課堂
二、星期四放學後的聚會
三、會議結束以後的訪談
四、會議進行的原則
五、幾個星期以後
六、參考文獻
第二部分考查學生作業的協定
第4章調整協定——打開反思之門大衛·艾倫
一、一種新的評價工具
二、支持性的反饋
三、批評性的反饋
四、好的協定仍需完善
五、參考文獻
第5章學校工作審核——加州協定約爾·凱默
一、加州學校重建中心和協定
二、是展示成就還是接受檢查
三、周四協定
四、下面該怎么做
五、參考文獻
第6章讓學生對自己的作業負責——圓桌會議保羅·艾利遜
一、U高中及其學生的基本情況
二、安娜的最後一次圓桌會議
三、圓桌會議的形成及其作用
四、參考文獻
第三部分有效的評估情境
第7章檔案袋、學生作業與教師教學實踐 —CET國小對教學評估的重新定義雪莉·金勞倫·坎普貝爾—阿倫
一、GET所在學區的改革目標
二、CET的評價實驗拉開帷幕
三、CET的檔案袋評估項目
四、保證CET實驗成功的要素
第8章營造探究的氛圍——學校質量評估行動黛布拉·史密斯大衛·汝弗
一、合作探究的必要性
二、學校質量評估行動的過程
三、訪問小組的評估
四、學校質量評估行動的示例
五、反思——回顧與展望
六、參考文獻
第9章學生作業的豐富畫卷——數字檔案袋大衛·尼圭杜拉
一、學生作業的豐富畫卷
二、數字檔案袋概觀
三、各校數字檔案袋的差異
四、行動——改變學校體制的途徑
五、參考文獻
結語——這對孩子們有什麼幫助海倫·費若斯通
一、培育合格的讀者
二、布置更有價值的作業
三、給反思型教師提供支持
四、深入研究學生作業不是件容易的事
五、孩子，你的作品很重要
六、參考文獻
譯後記

學生學習評估：更深入地理解學生的學習

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