學業成績檢查和評定,根據教學目的,控制、激勵和調節師生的教學活動和鑑定教學效果的教學環節。
基本介紹
- 中文名:學業成績檢查和評定
- 所屬行業:教育
學業成績檢查和評定,根據教學目的,控制、激勵和調節師生的教學活動和鑑定教學效果的教學環節。
學業成績檢查和評定,根據教學目的,控制、激勵和調節師生的教學活動和鑑定教學效果的教學環節。解釋通過檢查和評定,教師可從中發現教學上的成敗,研究改進教學;學生能從中獲得矯正性信息,調整自己的學習;學校領導可了解教學的情況,...
評定學生的學業成績,在中國一般採用百分制和等級制記分法。百分制記分法也是一種等級記分法,它以100 分為滿分,60分為及格。中國傳統的等級制記分法有:甲、乙、丙、丁;優、良、中、差、劣等。現在也有採用優、良、及格、不及格; 5、4、3、2、1。它們或屬於數字等級記分法,或屬於文字等級計分法。評定的...
學業成績測試 學業成績測試,語言測試的一種。旨在檢測語言學習者對於某一語言或某一課程的學習情況或熟練程度。這類測試的考題應該以某一具體的教學大綱、課程目標和教科書的內容為依據。一般學校中的期中考試、期末考試等都是這一類測試。
3.總結性評定 總結性評定是針對一個完整的教育過程的總體功能進行的測定,又叫終結性評定。通常在一門課程或教學活動結束後進行,如一個單元、章節、科目、學期結束時。總結性評定主要用於評定教學目標的達成程度,檢查教學的有效性和教材教法的適當性,考核學生的學習效果,確定學生的最終學習成績。這項評定將為評估...
他早在1980年就提出了這種主張,1981年他撰寫了論文《學業成績檢查與評定初探》,發表在1982年的《教育研究》第7期,力主以教育測量學的理論為指導,改革我國的考試方法。他在論文中直截了當地指出“返觀我國六十年代以來,凱洛夫教育學受到了批判。歐美式教育測驗既以‘資’字號被否定於前,蘇式考評方法又以‘修...
五、學業成績的檢查與評定 強化訓練 參考答案 第四章教學原則 一、教學原則的概念 二、中學常用的教學原則 強化訓練 參考答案 第五章教學方法 一、教學方法的概念 二、兩種對立的教學方法思想 三、中學常用的教學方法 四、教學方法的選擇與運用 強化訓練 參考答案 第六章教學組織形式 一、教學組織形式的概念 二、...
五、學業成績的檢查與評定 第12章教學原則 一、教學原則的概念 二、教學規律與教學原則的區別 三、我國中學常用的教學原則 第13章教學方法 一、教學方法的概念 二、中學常用的教學方法 三、教學方法的選擇與運用 第14章教學組織形式 一、教學組織形式的概念 二、常見的教學組織形式 三、我國現行的教學組織形式——...
五、學業成績的檢查與評定 第八章 學校德育 節 德育概述 一、德育的概念 二、德育的任務 三、德育的特點 四、德育的功能 五、我國學校德育的基本內容 第二節 品德及德育過程 一、品德結構與品德發展規律 二、德育過程 第三節 德育原則 一、集體教育與個別教育相結合的...
五、學業成績的檢查與評定 知識要點 實踐連結 閱讀指南 第八章 德育論 第一節 德育概述 一、德育的含義與意義 二、德育的任務 第二節 德育過程與德育原則 一、德育過程 二、德育原則 第三節 德育內容和德育途徑與方法 一、德育內容 二、德育的途徑與方法 知識要點 實踐連結 閱讀指南 第九章 班主任與課外教育...
第五節 學業成績的檢查與評定 思考與訓練 第十章 教育行為(5)——課外實踐活動 第一節 課外實踐活動的內涵與外延 第二節 課外實踐活動的意義和任務 第三節 課外實踐活動的內容與形式 第四節 課外實踐活動實施的基本要求 思考與訓練 第十一章 教育行為(6)——班級管理(上)第一節 班級管理概述 第二節 班級...
5、學生成績檢查與評定:(1)學生成績檢查與評定目的在於促進學生的練習、鞏固與運用知識,明確努力方向;幫助了解自身教學情況,改進教學方法;幫助領導了解教學質量、改進對教學工作的領導。(2) 學業成績檢查方法:① 平時考查:包括作業、課堂練習、學期測驗。② 階段考試:分課題性、階段性測驗,練習與考試時間在教學...
學生學業成績評定要以對學生平時學習過程評定為主。期末學業成績評定選用小學生全面素質報告書,並採用等級評定。第三十六條 教學質量管理是學校教學的中心工作,要樹立正確的質量觀,堅持用全面的和發展的觀點來看待教學質量。對教學質量的評定方法有:教師自檢、單元檢測、同行評議、校領導檢查、期末測試等。進行教學質量...
第五節 學業成績檢查與評定 第十四章 教學活動 第一節 優質課 第二節 電化教學 第三節 第二課堂 第四節 教學檢查 第五節 競賽 第十五章 教學改革 第十六章 教育科研 第一節 機構設定 第二節 制度與措施 第三節 活動與成果 第五編 體、音、美、勞、衛教育 第十七章 體育 第一節 課堂教學 第二節 ...
三、作業的布置、檢查與批改的實施要求 四、課外輔導的實施要求 五、學業成績的檢查與評定的實施要求 第二節課堂教學流程 一、導人新課 二、教學新知 三、鞏固提升 四、課堂總結 第三節教學關鍵技能 一、創設教學情境 二、組織課堂提問 三、選用教學策略 ……第四章教學評價 第五章教學反思 第六章教學藝術 主要...
課外輔導有哪些實施要求? 學業成績的檢查與評定有哪些實施要求? 什麼是教學組織形式? 教學組織形式的發展經歷了哪些階段? 教學的基本組織形式——班級授課制有何特點? 新課程背景下的教學觀的具體內容有哪些? 什麼是教育評價? 教育評價有何作用? 教育評價的主要類型有哪些? 教育評價的方法有哪些?