學業成就測驗(academic achievement test)是心理測驗的一種。旨在檢查學生在某種教學方法下的學習成就水平。通常用於教育評估及學生的錄取和淘汰。如學校的期中、期末及畢業或升學考試。
基本介紹
- 中文名:學業成就測驗
- 外文名:academic achievement test
學業成就測驗(academic achievement test)是心理測驗的一種。旨在檢查學生在某種教學方法下的學習成就水平。通常用於教育評估及學生的錄取和淘汰。如學校的期中、期末及畢業或升學考試。
學業成就測驗(academic achievement test)是心理測驗的一種。旨在檢查學生在某種教學方法下的學習成就水平。通常用於教育評估及學生的錄取和淘汰。如學校的期中、期末及畢業或升學考試。可分為兩類:(1)標...
學業成就測驗按照內容和功能分類:一類為普通成就測驗,也稱為綜合成就測驗。測驗內容包括多種學科,常用於鑑別學生在各種科目上的知識和技能方面的大概成就,比如斯坦福成就測驗。另一類為特殊成就測驗,也叫單科測驗。這類測驗按其功能又分...
《學業成就評測》是2011年教育科學出版社出版的圖書,作者是(美)諾曼·E.格倫隆德、C.基思·沃。作者簡介 作者:(美)諾曼·E.格倫隆德、C.基思·沃 編者:董奇、辛濤 譯者:楊濤、邊玉芳 目錄 前言 第1章 成就評測與教學 教學與評測...
《學業成就調查的原理與方法》是2012年6月1日教育科學出版社出版的圖書,作者是田慧生、孫智昌。內容簡介 本書圍繞學業成就調查主要做了以下幾方面的工作:——系統梳理學業成就調查的歷史發展和基本框架;——開創性地探討學業成就調查的...
基於課程標準的學業成就評價在新中國成立後尚是一個“新鮮事物”,從第八次課程改革開始算起也不過幾年的時間。但是,評價作為課程改革的瓶頸,它必然要從為了測驗而測驗中突圍,走向促進學生學習的教育性評價,學生的學業成就評價要基於...
2.4 國內數學學業成就評價研究概述 2.5 國外數學學業成就評價研究概述 2.5.1 美國基礎教育學業評價體系 2.5.2 國際學生評價項目 2.5.3 TIMSS評價體系 2.5.4 英國的國家課程測試 2.5.5 澳大利亞國家評價計畫 第3章 ...
第四節 人格測驗介紹 /56 一、綜合性的自陳式人格測驗量表 /56 二、投射式人格測驗量表 /73 三、單項人格測驗量表舉例 /79 第4章 學業成就測驗和學業能力傾向測驗 /82 第一節 學業成就測驗 /82 一、學業成就及測驗的定義 /82...
該系列標準化測查工具包括中國兒童青少年認知能力測驗簡介、中國兒童青少年語文學業成就測驗簡介、中國兒童青少年數學學業成就測驗簡介、中國兒童青少年社會適應量表簡介、中國兒童青少年成長環境問卷簡介共五套。每套測查工具均具有良好的信效度。...
《基礎教育學力測評》是2017年湖南人民出版社出版的圖書,作者是范曉玲。內容簡介 《基礎教育學力測評》為省社科基金項目,是基礎教育學力測評的研究成果,內容主要涉及學力與學力測評,多重和單科學業成就測驗,多項和單項學習能力傾向測驗,...
考夫曼兒童成套評價測驗(Kaufman Assessment Battery for children,簡稱K-ABC),又稱考夫曼兒童智力測驗,它由美國測驗學家考夫曼夫婦(A.S. Kaufman和N.L Katffman)於1983年共同研究發展而成的個別實施的兒童智力測驗和學業成就測驗。這...
第五章 學生學業成就的測量與評價 第一節 學業成就測驗的基本類型及其使用要求 第二節 教師編選課堂學業測驗應當遵循的基本要求與程式 第三節 開放性學習活動的評價 第四節 學生測驗結果的報告與解釋 第六章 學生評價中的心理效應與...
第十章 教育測驗的編制與實施 第一節 編制測驗的一般原則 第二節 編制測驗的一般步驟 第三節 測驗的編輯和實施 第十一章 教育測驗個案分析 第一節 智力測驗 第二節 學業成就測驗 第三節 人格測驗 第四節 品德測驗 第十二章 SPSS...
心理測驗 能力測量 智力測量 智力測驗 辭彙測驗 能力測驗 個人能力測驗圖 學習能力測驗 多種能力傾向測驗 基本心理能力測驗 成就測驗 學業成就測驗 斯坦福成就測驗 創造力測量 青少年心理諮詢的矯正與治療方法 行為療法 自我控制法 放鬆療法 ...
第三節信息技術學生學業成就測驗 一、信息技術學業成就測驗編制 二、題型示例 三、信息技術課程學生綜合實踐能力評價方案 第四節信息技術課程教學中的作品評價 一、信息技術課程作品評價的實施過程 二、信息技術課程作品評價量規的設計依據 ...
1.物理/科學課程與教學論。主要內容有:(1)學生物理/科學學習心理;(2)學業質量測量與評價;(3)學校課程建設。2.心理及教育測量。研究的主要內容有:(1)認知診斷方法與技術;(2)測驗等值;(3)大尺度學業成就測驗開發及...
—基於數學學科的分析 第四節 國內外中國小數學能力的評價 第五節 教學評價的發展趨勢 第六章 學生學業成就測評 第一節 學生學業成就測評觀 第二節 學生學業成就量化評價方法 第三節 學生學業成就質性評價方法 附錄 主要參考文獻 ...
其中對智力測驗的診斷工具分為個別智力測驗和團體智力測驗,綜合學業成就測驗和單科學業成就測驗:用於言語和語言障礙評估的測驗與量表;知覺和動作的診斷測驗以及適應行為的診斷量表和行為問題的診斷量表等。診斷方式略有變化 我國特殊兒童的...
《教學評價論》是2000年湖南教育出版社出版的圖書,作者是范曉玲。內容簡介 本書包括評價與教育教學的可持續發展、教學評價--現代教學的決策手段、分數解釋--學業成就測驗結果的分析、心力評價--學生心理素質的測評、綜合評判--教學效果的...
中國兒童青少年心理發育特徵調查項目所研發的中國兒童青少年心理發育指標體系涵蓋了認知能力、社會適應、學業成就和成長環境等四個領域,測評工具包括具有自主智慧財產權的認知能力測驗、語文學業成就、數學學業成就測驗,和多套情緒、行為、自我、...