學校質量的監控與評估

內容簡介

《"十二五"中國小學校管理者培訓叢書:學校質量的監控與評估》內容簡介：學校作為一個培養人的社會組織機構，在人類文明的進程中起到至關重要的作用。學校教育置身於國際形勢變化的大背景下，同時又根植於本國社會發展的具體情境中，當學校已經實現了數量規模的跨越之後，質量問題必然成為困際社會關注的焦點。

《"十二五"中國小學校管理者培訓叢書:學校質量的監控與評估》是在學校的層面研究和探討質量的監控與評估，以“四環模型”為理論框架，以學校發展規劃為實踐抓手，通過“監控”來發現問題，通過“評估”來實現績效考量。目的在於建立一個學校層面的質量保障體系和運行機制，從而促進學校的改進與可持續發展。

引言

模組一我們需要：方向和標準

單元一問題提出的背景

單元二全民教育質量框架

單元三相關概念的界定

單元四辦學方向與質量標準

模組二我們相信：行動就能改變

單元一需要堅守的信念

單元二來自研究的動力

單元三行動從計畫開始

模組三我們知道：理論與方法

單元一全面質量管理理論

單元二教育評估的理論與方法

單元三指標及權重系統的構建

單元四我國中國小教育督導與評估標準

模組四我們行動：監控與評估

單元一學力測驗的質量監控行動

單元二學校課程質量保障的監控行動

單元三學校發展規劃的監控與評估

附錄課程資源：美國《績效優異教育標準》簡介

參考文獻

後記