《高等院校教學質量監控體系研究與實踐》是2011年上海教育出版社出版的圖書，作者是顧偉勤
基本介紹
- 書名：高等院校教學質量監控體系研究與實踐
- 作者：顧偉勤
- ISBN：9787544437493
- 頁數：258
- 定價：24.50元
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2011-12
內容簡介,目錄,
內容簡介
《上海外國語大學“211工程”三期建設項目：高等院校教學質量監控體系研究與實踐》從高等教育質量的概念出發，從理念和操作模式兩方面，對比研究了國內外高校質量監控體系的構成及運行模式上的差異；接著深入探討了對教學前期、教學過程和教學結果實施全過程、多方位、多層次監控的標準模式和操作體系；討論了教學管理體系的有效構建和一些主要監控手段的實施要領；最後，對教學質量監控體系中常見的幾對矛盾的處理提出了一些建議。本書是對構建高等院校教學質量監控和評估體系新模式的一次有益探索，是一項理論研究和實際操作相結合的綜合性研究。
目錄
第一章 緒論
1.1 高等教育質量的概念
1.2 高等院校教學質量監控體系：內部與外部
1.3 本課題研究的意義
1.4 我國的質量監控體系研究現狀
1.5 本書的研究重點
第二章 高等教育教學質量監控體系的構成及運行模式
2.1 高等教育教學質量監控體系的構成
2.1.1 高等院校外部質量監控和評估體系
2.1.1.1 高等院校外部質量監控和評估機構
2.1.1.2 高等院校外部質量監控的運行機制
2.1.1.3 高等院校外部質量評估指標體系
2.1.2 高等院校內部質量監控體系
2.1.2.1 歐美國家高等院校內部質量監控現狀
2.1.2.2 我國高等院校內部質量監控現狀
2.1.2.3 高等院校內部質量監控體系的構成
2.2 高等院校外部質量監控運行模式
2.2.1 政府主導型模式
2.2.2 民間中介機構主導型模式
2.2.3 政府與大學合作型模式
2.2.4 三種運行模式的比較及發展趨勢
2.3 高等院校內部質量監控運行模式
2.3.1 學術專家治校的監控模式
2.3.2 內外評估相結合的監控模式
2.3.3 由管理者推動的行政監控模式
2.4 教學質量內部監控運行模式差異分析
2.4.1 監控的主體和客體
2.4.2 教學質量監控的範疇
2.4.3 教師教學質量評價
第三章 高等院校內部教學質量管理體系
3.1 現代的教學質量管理理念
3.1.1 以人為本
3.1.2 全面質量管理理念
3.2 教學質量管理組織機構
3.2.1 學校教學決策和指揮機構
3.2.2 學校教學管理職能機構
3.2.3 院系教學辦公室
3.2.4 教研室
3.3 教學質量管理規章制度
3.3.1 針對學生的管理制度
3.3.2 針對教師的管理制度
3.3.3 針對教學管理人員的管理制度
3.4 教學質量管理的內容
3.4.1 課前準備質量管理
3.4.2 課堂教學質量管理
3.4.3 課後輔導質量管理
3.4.4 考核和畢業論文質量管理
3.5 教學質量管理的常用模式
3.5.1 經驗管理模式
3.5.2 行政管理模式
……
第四章 教學前期監控
第五章 教學過程監控
第六章 教學效果監控
第七章 教學監控手段研究
第八章 教學質量中幾對常見矛盾的處理
第九章 結語
參考書目
附錄
1.1 高等教育質量的概念
1.2 高等院校教學質量監控體系：內部與外部
1.3 本課題研究的意義
1.4 我國的質量監控體系研究現狀
1.5 本書的研究重點
第二章 高等教育教學質量監控體系的構成及運行模式
2.1 高等教育教學質量監控體系的構成
2.1.1 高等院校外部質量監控和評估體系
2.1.1.1 高等院校外部質量監控和評估機構
2.1.1.2 高等院校外部質量監控的運行機制
2.1.1.3 高等院校外部質量評估指標體系
2.1.2 高等院校內部質量監控體系
2.1.2.1 歐美國家高等院校內部質量監控現狀
2.1.2.2 我國高等院校內部質量監控現狀
2.1.2.3 高等院校內部質量監控體系的構成
2.2 高等院校外部質量監控運行模式
2.2.1 政府主導型模式
2.2.2 民間中介機構主導型模式
2.2.3 政府與大學合作型模式
2.2.4 三種運行模式的比較及發展趨勢
2.3 高等院校內部質量監控運行模式
2.3.1 學術專家治校的監控模式
2.3.2 內外評估相結合的監控模式
2.3.3 由管理者推動的行政監控模式
2.4 教學質量內部監控運行模式差異分析
2.4.1 監控的主體和客體
2.4.2 教學質量監控的範疇
2.4.3 教師教學質量評價
第三章 高等院校內部教學質量管理體系
3.1 現代的教學質量管理理念
3.1.1 以人為本
3.1.2 全面質量管理理念
3.2 教學質量管理組織機構
3.2.1 學校教學決策和指揮機構
3.2.2 學校教學管理職能機構
3.2.3 院系教學辦公室
3.2.4 教研室
3.3 教學質量管理規章制度
3.3.1 針對學生的管理制度
3.3.2 針對教師的管理制度
3.3.3 針對教學管理人員的管理制度
3.4 教學質量管理的內容
3.4.1 課前準備質量管理
3.4.2 課堂教學質量管理
3.4.3 課後輔導質量管理
3.4.4 考核和畢業論文質量管理
3.5 教學質量管理的常用模式
3.5.1 經驗管理模式
3.5.2 行政管理模式
……
第四章 教學前期監控
第五章 教學過程監控
第六章 教學效果監控
第七章 教學監控手段研究
第八章 教學質量中幾對常見矛盾的處理
第九章 結語
參考書目
附錄
