《學校增值評價與學校改進》是2023年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是馬曉強。
基本介紹
- 中文名:學校增值評價與學校改進
- 作者:馬曉強
- 出版時間:2023年12月
- 出版社:北京師範大學出版社
- ISBN:9787303287772
- 裝幀:平裝
《學校增值評價與學校改進》是2023年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是馬曉強。
《學校增值評價與學校改進》是2023年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是馬曉強。內容簡介中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》。該《方案》提出,教育評價事關教育發展方向,有什麼樣的評價指揮棒,就有什麼樣...
增值性評價是國際上最為前沿的教育評價方式,不以學生的考試成績作為評價學校和教師的唯一標準,引導學校多元發展。教育增值評價就是以學生學業成就為依據,追蹤學生在一段時間內學業成就的變化,並將客觀存在的不公平因素的影響分離開來,考察學校對學生學業成就影響的淨增值的評價。其公式是:增值=輸出—輸入 引用示例 ...
《關於進一步強化增值評價結果研讀改進及運用的通知》是南昌市教育局發布的一部檔案,發布時間是2020年9月23日。檔案全文 各局屬義務教育學校、各相關城區(開發區):我辦已於2018年12月正式發布全市局屬義務教育學校增值評價報告,2019年4月正式啟動對東湖區等六個城區義務教育學校的增值評價工作,並於2020年1月...
《增值評價:學校評價的新視角》是2012年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是馬曉強、王善邁。內容簡介 學校評價是學校管理和發展的有效手段,學校評價的歷史即是一部學校改革和發展的思想演變史。在現代學校評價理論中,增值評價顯現出其獨特的魅力面得到了政府、社會、家庭和學校的關注。增值評價的核心思想是:監測和...
第十條 強化過程評價。改進結果性評價方式,強化對學生、學校、縣域的動態性、數據性和全面性的過程性評價,突出科學性、針對性和時效性,做到實事求是、客觀公正。第十一條 重視增值評價。要關注學生髮展、學校辦學、縣域義務教育發展水平和工作水平的總體狀況及年度變化情況,科學評判地方黨委政府、學校和教師的努力...
5.改進中小學校評價。完善義務教育學校和普通高中評價標準。制定我省義務教育學校辦學質量評價標準,完善義務教育質量監測制度,加強監測結果運用。制定我省普通高中辦學質量評價標準,主要評價學生全面發展的培養情況,突出實施學生綜合素質評價、開展學生髮展指導、最佳化教學資源配置、有序推進選課走班、規範招生辦學行為等...
堅持深化改革。突出問題導向,完善評價內容,改進評價方式,推動深化普通高中課程改革和高考綜合改革,著力克服“唯分數、唯升學”傾向。堅持以評促建。堅持實事求是、客觀公正,強化過程評價和增值評價,有效發揮引導、診斷、改進、激勵功能,引導辦好每所學校,促進普通高中多樣化有特色發展。二、評價內容 把立德樹人成效...
將特殊教育辦學質量評價結果作為縣級人民政府主要領導履行教育職責督導評價的重要內容,納入縣級人民政府績效考核,並作為對學校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據。引導縣級人民政府落實特教特辦,切實履職盡責,為提升特殊教育質量提供充分的條件保障和良好的政策環境;引導特殊教育學校和隨班就讀普通學校改進教育教學...
第四條 義務教育質量評價堅持以評促建,實事求是、客觀 公正,強化過程性評價和發展性評價,有效發揮引導、診斷、改進、激勵功能,辦好每所學校、教好每名學生,促進義務教育優質均衡發展。第二章 評價對象和內容 第五條 義務教育質量評價對象包括縣域、學校、學生三個層面。 (一)縣域義務教育質量評價對象...
(一)注重結果評價與增值評價相結合。關注學生髮展、學校辦學、縣域義務教育發展合格程度的同時,關注其發展水平和工作水平的進步程度,科學評判地方黨委政府、學校和教師的努力程度。(二)注重綜合評價與特色評價相結合。關注縣域、學校全面育人整體成效和學生德智體美勞全面發展情況的同時,注重差異性和多樣性,關注每一...
同樣,財務管理對大學價值增值的提升也主要體現在科研價值上。建議要完善大學治理,從而提高大學價值增值;通過加強財務管理,最佳化大學治理途徑,提升大學價值增值。本項目還首次構建了高校財務管理狀況評價指標體系,對高校進行財務管理狀況評價,被教育部財務司採納並用於75所部屬高校。教育部財務司根據結果將學校為A、B、C...
《湖南省高中階段學校督導評估方案(試行)》正式印發,湖南將通過開展高中階段學校督導評估,不斷提升辦學質量,引導社會、家長及學生用正確的標準評價學校的辦學水平。方案提出,湖南將根據“結果評估與增值評估相結合”“綜合評估與特色評估相結合”“自我評估與外部評估相結合”“線上評估與線下評估相結合”“定性評估...
(一)要運用好學生髮展質量評價結果。指導教師精準分析學情,因材施教,促進每個學生全面健康成長。將學生髮展質量評價結果作為學校辦學質量評價和縣域義務教育質量評價的重要依據。(二)要運用好學校辦學質量評價結果。指導學校改進教育教學和管理,全面育人、科學育人,提升辦學治校和實施素質教育能力。將學校辦學質量...
10.提升教師教學評價能力。指導地方和學校建立健全校長、教學管理人員和教研員聽課評課制度,明確教學評價要素和要求,充分利用人工智慧和大數據技術,加強過程性與增值性評價,注重發揮教學評價的引導、診斷、改進與激勵作用。指導各地各校用好教育部委託研製的基礎性作業,引導教師提高教學設計和作業設計水平,鼓勵科學設計...