學會學習：大學生學業導航

《學會學習：大學生學業導航》是2007年8月復旦大學出版社出版的圖書，作者是唐代興、馬恆東、賴先朴 。

基本介紹

• 書名：學會學習：大學生學業導航
• 作者：唐代興、馬恆東、賴先朴 主編
• 出版時間：2007年8月
• 裝幀：平裝

書籍信息

作者：唐代興 馬恆東 賴先朴 主編

定價：19.00元

頁數：348頁

ISBN：978-7-309-05710-2/G.703

字數：336千字

開本：32 開

裝幀：平裝

出版日期：2007年8月

內容簡介

大學應始終貫穿這一思想觀念，即大學生應是獨立自主把握自己命運的人。他們有選擇地聽課，聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。真正的大學生能主動地替自己訂下學習目標、善於開動腦筋，並知道工作意味著什麼……這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。

圖書目錄

學會學習:我們共同追求的大學之道（代序）

第1章:大學與大學的使命

一、學會站立為人的夢想

1. 孩子的夢想與成人的心靈故鄉

2. 人最需要的和必須依賴的

3. 為什麼要進大學?

二、 什麼是大學

1. 大學起源於西歐

2. 大學誕生於講道理

三、 大學與社會

1. 大學的基本精神

2. 大學的社會使命

四、 大學與個人

1. 大學是爐·個人是金

2. 了解文化·傳創文明·再造精神

3. 開放文化視野·全面訓練身心

【怎樣讀大學】

一位父親給奔赴大學校園的兒子的信

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:《大學》和《中庸》

2. 拓展閱讀:《先秦七大哲學家》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《寂靜的春天》

2. 推薦閱讀:《中國人的精神家園》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類歷史的《君主論》

2. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—3）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 找出你讀大學的理由

2. 閱讀自己（1）

第2章:大學與大學生的自我責任

一、 大學與中學的區別

1. 大學教育與中學教育的區別

2. 大學生活與中學生活的區別

3. 大學學習與中學學習的區別

二、 什麼是大學生?

1. 學習獨立生活的學生

2. 學習獨立做人的學生

3. 學習自我教育的學生

4. 學習自我規劃的學生

5. 學習從不同方面改變自己的學生

6. 學習全面擔當責任的學生

三、 大學生:創造性的學習者

1. 創造性地學習文化

2. 創造性地學習生活

四、 大學生:獨立自主的成長者

1. 做自己的主人

2. 用思想指導人生

3. 將想像變成行動

4. 用智慧與能力拓展生存疆域

五、 大學生:自我人生塑造的藝術家

1. 告別依賴·昂首站立·四面 望

2. 高水平地承認自己

3. 高水平地改變自己

【怎樣讀大學】

大學生“三敬事”———蔡元培就任北京大學校長之演說

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《管子》

2. 拓展閱讀:《中國哲學史大綱》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《瓦爾登湖》

2. 推薦閱讀:《中國文化的特質》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類歷史的《常識》

2. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—4）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 自我清理障礙

2. 閱讀自己（2）

第3章:大學:用自我行動錘鍊夢想的地方

一、 學會認知·選擇:行動錘鍊夢想第一步

1. 彌合距離:理想的大學與現實的學校

2. 冷靜選擇:跨越校園盲目生活四步曲

3. 清醒行動:拒絕“時間消費”與“生命放逐”

二、 學會慎思·明辨:行動錘鍊夢想第二步

1. 學會懂得必知必會的東西

2. 學會掌握應知應會的內容

三、 學會規劃學業目標:行動錘鍊夢想第三步

1. 理念:立足未來而設計現在該怎樣做

2. 定向:走出校門的四條道路選擇

3. 定位:大學奮鬥的總體學業目標

4. 分解:學業目標的學年規劃落實

5. 實施:日清日高的學業目標管理方法

四、 自我能力訓練規劃

1. 理念:能力在過程生成·展開·提升·拓展

2. 定向:以發展方向確立自我能力訓練方向

3. 定位:以發展方向為核心的能力結構目標

4. 分解:專業能力與通識能力的協調

5. 整合:知識向能力生成與能力向生活領域拓展

6. 實施:能力提升的聚沙成塔方法

五、 自我時間開發運用管理

1. 理念:時間乃生命的刻度

2. 目標:一月等於45天

3. 原則:唯有今日的生活方式

4. 協調:學業目標與時間運用的科學分配

5. 養成每日學習的“當下精神”

【怎樣讀大學】

舅舅的兩封信

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《老子》

2. 拓展閱讀:《論中國學術思想變遷之大勢》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《自然的終結》

2. 推薦閱讀:《漢語人文精神論》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類歷史的《國富論》

2. 推薦閱讀:《亞當·斯密傳》

3. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—5）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 自我想像

2. 感悟大學

第4章:大學校園:把自己磨鍊成大人的地方

一、 大學:象牙塔里的煉獄

1. 向世俗化作鬥爭

2. 拒絕被商業化所俘虜

3. 中止時尚追求

二、 使自己成為大人的自我教育戰略

1. 理念:你成為什麼人取決你自己

2. 目標:真心做人·真誠待人·真實做事

3. 原則:己不欲勿施人與己欲立先立人

4. 動力:人每天都需要自我拯救

5. 方法:三思而行·行必求果

三、 使自己成為大人的日常磨鍊之功

1. 抗拒懶覺·拒絕懶惰:使自己成為大人的良習訓練之功

2. 抵禦網癮·拒絕沉淪:使自己成為大人的意志磨礪之功

3. 戒饞戒貪·戒驕戒躁:使自己成為大人的理性提煉之功

四、 使自己成為大人的恆常內動力

1. 敬畏而虔誠:使自己成為大人的大道動力

2. 感恩而知報:使自己成為大人的道德動力

3. 誠信而做人:使自己成為大人的行為原則

【怎樣讀大學】

哈佛留學日記:規劃的人生更精彩

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《文子》

2. 拓展閱讀:《中國倫理學史》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 閱讀推薦:《封閉的循環》

2. 推薦閱讀:《摩爾根傳》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類歷史的《人口論》

2. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—4）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 自我構想

2. 感悟大學生活

第5章:大學生學業精進的整體要求

一、 精進學業的應有姿態

1. 理念:姿態決定一切

2. 放逐與安頓:兩種學業姿態的結果效應

3. 讀書即是工作:大學生的天職觀念

4. 讀書·讀書·再讀書

5. 學習·學習·再學習

二、 精進學業的自主法則

1. 認知自我·定位人生

2. 取法上上·得乎其上

3. 競技向前·永不自足

4. 獨學而無友·則孤陋而寡聞

5. 有人處必有我師

6. 盡信師·則不如無師

7. 於無疑處存疑·以“問題”為師

8. 處處留心皆學問

三、 精進學業的五步循環發展原理

1. “博學”:精進學業的知識接受原理

2. “審問”:精進學業的問題發現原理

3. “慎思”:精進學業的自我反思原理

4. “明辨”:精進學業的思想生成原理

5. “篤行”:精進學業的實踐探索原理

【怎樣讀大學】

哈佛人成功指南:如何創造最好的大學生活

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《列子》

2. 拓展閱讀:《中國政治思想史》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《自然之死》

2. 推薦閱讀:《海森堡傳》

3. 附讀:《物理學和哲學》

4. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類歷史的《不服從論》

2. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—4）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 認知現在的自己

2. 了解大學生

第6章:大學生精進學業的日常之功

一、 勤能補拙·練可添智

1. 珍惜點滴之功

2. 學會雜然築基

3. 精細於聚沙成塔

二、 思考比行動更重要

1. 思考、思考再思考

2. 敞開心靈體悟人間智慧

3. 細心揣摩生活的學問

4. 竭力探求前人方法

5. 時時檢討自我學業

三、 語言能力的訓練與提升

1. 理念:能力·智慧生成於語言

2. 領悟語言的無限魅力

3. 培養語言的敏感力

4. 訓練語言的概括力

5. 提升語言的表達力

四、 學習通過寫作:創意能力整合訓練方法

1. 理念:寫，是對感受到的東西的再思考方式

2. 說話與寫作:兩種能力訓練方式

3. 寫作:兩種思維能力的整合訓練方式

4. 學習通過寫作的能力訓練方法

【怎樣讀大學】

讀書的姿態

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《莊子》

2. 拓展閱讀:《嚮往心靈轉化的莊子》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《增長的極限》

2. 推薦閱讀:《玻爾傳》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類歷史的《湯姆叔叔的小屋》

2. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—3）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 把自己作為對象

2. 嘗試發現（1）

第7章:高山仰止:讀書的藝術胸襟

一、 書:使人窮而後工

1. 萬般皆下品·唯有讀書高

2. 書中自有黃金屋·書中自有顏如玉

3. 書籍:使人成為大人的必須階梯

4. 書籍:謀求存在發展的人生導師

5. 伴書一生·才高一世

二、 書:人生善其事的利器

1. 開視野·活思維·增學問

2. 得新知·廣見識·養性靈

3. 排俗氣·杜淺薄·通人氣

4. 探方法·聚力量·創人生

三、 讀書的胸懷與視野

1. 心懷崇敬·方能開卷有益

2. 質疑一切·才能醉心書海

3. 知恥而學·必孜孜不倦

4. 勤謹規劃·可循環廣進

5. 自造靜境·能心無旁騖

【怎樣讀大學】

閱讀的戰略即是選擇的戰略

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《墨子》

2. 生生不息:生存中的中國哲學精神

3. 拓展閱讀:徐復觀論中國文化的四大精神

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《學問的創造》

2. 推薦閱讀:《我們共同的未來》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類科學史的《天體運行論》

2. 附讀:《哥白尼革命:西方思想發展中的行星天文學》

3. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—3）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 完善自我（1）

2. 嘗試發現（2）

第8章:入內出外:讀書的戰略

一、 讀書的整體辯證原則

1. 點與面:專業與通識相結合

2. 博與專:廣獵與深研相彰顯

3. 知與盲:勤補己短方能揚己所長

二、 讀書的基本要求

1. 沉靜·沉靜·再沉靜:讀書須得其心

2. 讀書三求:增膽識·長見解·致良知

3. 日課三要:書·思·文並舉

三、 讀書的巨觀戰略方法

1. 正確區分必讀·可看·不必讀之書

2. 走出讀書的“趣味”怪圈

3. 讀書“求甚解”與“不求甚解”的範圍與方法

四、 讀書的微觀操作方法

1. 先史後著

2. 先研究後原著

3. 以書引導讀書

4. 以思引導讀書

5. 以問題引導讀書

五、 讀書方法的拓展運用

1. 選擇與甄別:讀書·買書的原則和方法

2. 讀書筆記的原則與方法

【怎樣讀大學】

閱讀的動力與互補戰略

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《論語》

2. 拓展閱讀:《水之道與德之瑞》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《人之上升》

2. 推薦閱讀:《我們的國家公園》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類科學史的《自然哲學的數學原理》

2. 推薦閱讀:《牛頓傳》

3. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—4）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 完善自我（2）

2. 學會辨別（1）

第9章:思維訓練:大學生學業能力生成的基本方式

一、 智慧與思維的關係

1. 智慧的特點

2. 智慧的形式

3. 智慧與思維的關聯

二、 思維張揚:一切能力之母

1. 思維展開的基本形式

2. 經驗思維:經驗能力生成與重構的母體

3. 關聯思維:知識能力生成與重構的母體

4. 共生思維:思想·學識·學問生成與重構的母體

5. 整合思維:生存技能和生活技術獲得與開發運用的母體

三、 從思維自由飛翔到生命的升華

1. 生命的完整構成

2. 情:思維與身體潛能

3. 意:思維與心靈潛能

4. 知:思維與精神潛能

5. 真善美:思維展開的整合運動方式

三、 思維能力訓練與拓展的基本方式

1. 廣讀書·勤積累

2. 多交流·勤聆聽

3. 勤實做·多反思

【怎樣讀大學】

陶冶·積澱·理解:閱讀及訓練（1）

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《孟子》

2. 拓展閱讀:《最後的儒家》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《生命故事:世界著名科學家的口述》

2. 推薦閱讀:《哲學走向荒野》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類科學史的《物種起源》

2. 推薦閱讀:《達爾文傳》

3. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—3）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 完善自我（3）

2. 學會辨別（2）

第10章:思維向能力生成的內化道路

一、 思維向能力生成的四種表現

1. 知識·思維·能力

2. 記憶力:思維儲存信息（知識）的基本能力

3. 理解力:思維體認事物的基本能力

4. 反思力:思維認知自我的基本能力

5. 創造力:思維改造（綜合）對象世界的基本能力

6. 思維向能力生成的整體升騰方式

二、 創造思維的“共振”能力

1. 用理想激勵思維

2. 以想像拓展思維

3. 通過沉思·體悟而厚重思維

三、 思維飛翔的共性方法

1. 拜名師

2. 結高友

3. 尋榜樣

4. 多參加學術交流活動

5. 多向思路·縱橫聯想

6. 想像未有·探索未知

四、 強化思維的方法動力

1. 思考:思維自由飛翔的自動力

2. 弘揚非習慣性思考方法

3. 啟動思考的基本方法

4. 性情陶冶·學會理解:強化思維的心靈動力

【怎樣讀大學】

模仿性:閱讀訓練（2）

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《荀子》

2. 拓展閱讀:《古代中國的思想世界》

【書海世界·啟蒙指南】

1. 推薦閱讀:《未來啟示錄———蘇美思想家談未來》

2. 推薦閱讀:《沙鄉年鑑》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類科學史的《夢的解析》

2. 附讀:《弗洛伊德傳》

3. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—2）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 完善自我（4）

2. 嘗試建構（1）

第11章:思維向能力生成的外化道路

一、 學會與人良性溝通

1. 學會與人良性溝通的基本學問

2. 學會與人良性溝通的自身要求

3. 學會與人良性溝通的基本方法

4. 學會與人良性溝通的基本技巧

二、 實踐:動腦與動手的協調訓練

1. 學科實驗:思維向能力生成的單項實戰方式

2. 專業實習:思維向能力生成的綜合實戰方式

三、 學會創意地解決生活中的實際問題

1. 學會創意地解決自我生活中的實際問題

2. 學會創意地解決人際交往中的實際問題

3. 學會創意地解決讀書思考中的實際問題

4. 學會創意地模擬解決專業發展中的問題

5. 學會創意地模擬解決社會發展中的問題

【怎樣讀大學】

1. 讀書方法訓練

2. 感恩與敬畏

【知源弘流·溫故開新】

1. 推薦閱讀:先秦經典《韓非子》

2. 拓展閱讀:《法與中國社會》

【書海世界·啟蒙思想】

1. 推薦閱讀:《偉大的事業———人類未來之路》

2. 推薦閱讀:《敬畏生命:五十年來的基本論述》

3. 拓展閱讀

【必讀:影響世界歷史的大書】

1. 影響人類科學史的《相對論》

2. 推薦閱讀:《愛因斯坦傳》

3. 拓展閱讀

【認識·行動→能力】

Ⅰ:問題討論（1—5）

Ⅱ:成長的自我激勵

1. 完善自我（5）

2. 嘗試建構（2）

後 記