學力教育是寧波學力教育科技有限公司主辦的網站。
基本介紹
- 網站名稱：學力教育
- 主辦單位：寧波學力教育科技有限公司
- ICP備案號：浙ICP備20013754號-1
學力教育
相關詞條
- 學力教育
學力教育是寧波學力教育科技有限公司主辦的網站1。...
- 學歷教育
學歷教育，是指受教育者經過國家教育考試或者國家規定的其他入學方式，進入國家有關部門批准的學校或者其他教育機構學習，獲得國家承認的學歷證書的教育形式。教育形式 按照教育法律和政策規定，依照受教育者是否獲得國家承認的學歷證書，將教育形式分為學歷教育和非學歷教育。根據教育法等法律法規和國家有關規定，學歷教育...
- 浙學力教育
浙學力教育 浙學力教育 是 寧波學力教育科技有限公司 主辦的網站;網站簡介 浙學力教育 是 寧波學力教育科技有限公司 ;網站標題 浙江自考網-浙江自考信息查詢- 浙學力教育 網站描述 浙江自考網為浙江自考考生提供浙江自考資訊信息。浙學力教育 網站備案/許可證號：浙ICP備20013754號-1 備案信息 ...
- 西安新學力教育信息科技有限公司
西安新學力教育信息科技有限公司於2020年12月03日成立。法定代表人白亮，公司經營範圍包括：一般項目：軟體開發；社會經濟諮詢服務；計算機系統服務；教學用模型及教具銷售；文藝創作；專業設計服務；教育諮詢服務（不含涉許可審批的教育培訓活動）；健康諮詢服務（不含診療服務）；會議及展覽服務；企業形象策劃；市場調查（...
- 新學力(北京)教育科技有限公司
新學力(北京)教育科技有限公司於2015年04月08日成立。法定代表人李保中，公司經營範圍包括：技術開發、技術推廣、技術轉讓、技術諮詢；教育諮詢（不含中介服務）；文化諮詢；企業文化藝術交流（不含營業性演出）；翻譯服務；計算機系統服務；數據處理（數據處理中的銀行卡中心、PUE值在1.5以上的雲計算數據中心除外）；...
- 學歷(教育文憑)
學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷，國家教育行政部門相關政策及檔案中沒有使用“第一學歷”這個概念。管理過程中所說“學歷”通常指的是個人獲得的最高或最後的學歷。學歷證書 學歷證書分為：畢業證書、結業證書、肄業證書三種。學歷證書按階段由低到高依次為：國小畢業證書、國中畢業證書...
- 基礎教育學力測評
《基礎教育學力測評》是2017年湖南人民出版社出版的圖書，作者是范曉玲。內容簡介 《基礎教育學力測評》為省社科基金項目，是基礎教育學力測評的研究成果，內容主要涉及學力與學力測評，多重和單科學業成就測驗，多項和單項學習能力傾向測驗，學業成就與學習能力測驗的聯合研究，項目反應理論的套用，計算機自適應測驗和認知...
- 同等學力在職研究生
同等學力研究生是國家計畫內，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型；屬於國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同，是經過學校錄取的正式研究生，獲得與脫產相同的研究生畢業的學位。在職研分為專業碩士如MBA和同等學力申碩兩種，兩種教學的時間安排...
- 學力評估
學力評估亦稱“學習評價”。側重於各學科學習效果的評價。學力究竟由哪些部分組成，迄今尚無一致的結論。日本教育評估專家橋本重治認為，學力是由橫面的經驗領域或縱面的才能領域兩面交構而成的。經驗領域的學力分為語文、算術、社會、自然、勞美、音體等科目，再把語文科分為聽、說、讀、寫，算術科分為計算、珠算...
- 同等學力
同等學力是一個漢語辭彙，拼音是tóng děng xué lì，意思是沒有在某一等級的學校畢業而具有相同程度的知識水平。同等學力的概念在全國碩士研究生招生考試中經常出現，通常指考生獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年入學之日）或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位...
- 基礎學力
理解和技能，不僅包括讀、寫、算，也包括情感能力和操作技能。當代，在信息劇增的背景下，其涵義已擴展到收集、選擇、變換、組織信息的信息加工能力上。“學力”概念較早為日本學者勝田守一和廣岡亮藏在 20 世紀 60 年代所倡導，以分析人的能力的基礎部分與學校教育的關係，後被許多研究者所採納。
- 學力檢查
學力檢查是指對學生學習經驗和能力的檢查。按不同程式可分為標準學力檢查、教師的自我檢查；按不同內容可分為綜合學力檢查、學科學力檢查；按不同目的可分為概觀檢查、分析檢查、診斷檢查。多用於教師分析學生的學力程度及影響學力的各種因素。分析學生的整體成績，尋找學習指導中存在的缺點， 研究學生的智慧型指數、學力...
- 同等學力考生
指只有專科學歷，而沒有本科文憑去報考研究生的考生。一般要求大專畢業2年以上，且符合招生單位根據本單位培養目標對考生提出具體業務要求。滿足條件 一般要滿足以下條件：（1）大專學歷畢業後工作兩年或兩年以上（一般學校規定自畢業時至錄取年的9月1日）（2）成人教育應屆畢業生（由於成人教育應屆本科生報考時，即每年...
- 胡志金(內江師範學院教育學專業教授)
2010年獲四川省哲學社會科學三等獎，出版專著2部，發表論文30餘篇（其中中文核心期刊18篇，2篇被中國人民大學報刊資料中心《成人教育學刊》全文轉載），完成省廳課題2項，在研省部級項目2項，主要從事學力教育學、遠程教育學、教師教育學、高校教學評估等領域研究。主要論文 1.《論兩種不同傾向的導學設計》，發表於...
- 日本學力調查
面對日本中國小教育質量的下降，日本教育學會、國立教育研究所、日本教職員工會於1951—1952年分別進行了“義務教育結束時的學力調查”、“全國中國小學生水平調查”和“學力調查”。對日本中國小基礎學力水平下降，作了深入的分析研究，指出造成這一現象的主要原因在於日本戰後初期受美國教育使節團的影響，接受了美國實用...
- 學力同成(深圳)教育科技有限公司
學力同成(深圳)教育科技有限公司於2018年05月25日成立。法定代表人吳文苑，公司經營範圍包括：一般經營項目是：教育科技領域內的技術開發、技術轉讓、技術諮詢、技術服務；圖文設計；會務服務，展覽展示服務，禮儀服務，公關活動策劃，廣告業務，文體用品、工藝禮品（象牙及其製品除外）、玩具、電子產品、計算機及配件、日...
- 學力診斷系統
介紹 2009年鄭州捷登教育聯合北京師範大學、首都師範大學心理研究所、中國青少年心理健康防治中心、河南省中國小個性化教育研究中心歷時兩年，通過對全國52所中、國小隨機抽選的近9000多名學生的測試評估論證後成功研製出專業針對“中小學生學科分析”和“綜合能力評估”的測評系統——「中國小個性化教育綜合學力診斷系統」，...
- 學力課堂活力校園
《學力課堂活力校園》是2021年光明日報出版社出版的圖書。內容簡介 本書是貴州省教育科學規劃課題“基於武陵山特困連片地區高中學力扶貧的創新實驗——以銅仁二中為例（2018B172）”的研究成果。本書探索了銅仁二中管理轉型和育人方式的變革，實現了學校的可持續發展，並以以省級課題研究為契機，以學生為主體，培養學生“...
- 教師學力研究
《教師學力研究》從城鄉差異的角度對教師學力進行相關評價性研究，提出了教師學力的概念，調查了學力差異現狀、存在的問題及其原因分析，最後提出了縮小城鄉教師學力學力差距的政策與機制。基於差異的視角分析城鄉教師學力現狀是當前教育研究的弱點與盲區，這對豐富教師教育理論，提升城鄉教師專業發展水平，縮小城鄉教師學力...
- 北京學力星球科技有限責任公司
北京學力星球科技有限責任公司於2021年04月12日成立。法定代表人付冕，公司經營範圍包括：出版物零售；廣播電視節目製作；網際網路信息服務；從事網際網路文化活動；工程設計；技術開發、技術諮詢、技術轉讓、技術推廣、技術服務；企業管理諮詢；銷售日用品、針紡織品、化妝品、文具用品、建築材料、電子產品；教育諮詢；產品...
- 教育評價(教育學概念)
縱觀教育評價理論與實踐的歷史發展，一般認為大致經歷了古代的傳統考試、近現代的科學測試和當代的科學評價三個不同時期。因此，教育評價來源於古代學校對學生的學力檢驗，但是,教育評價系統的理論和方法的形成則直接來源於20 世紀初興起的一種以追求考查教育效果的客觀性為目的的教育測驗運動。2019年2月，國家教育部發布...
- 同等學力人員申請碩士學位全國統一考試(國家教育考試)
全稱：同等學力人員申請碩士學位外國語水平和學科綜合水平全國統一考試，為水平考試。考生資格 （一）已獲得學士學位，並在獲得學士學位後工作3年以上；或雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位者；或通過教育部留學服務中心認證的國（境）外學士、碩士或博士學位獲得者。（二）申請人在教學、科研、專門技術、管理等方面...
- 學力經濟學:被數據推翻的教育準則
——毫無科學根據的日本教育政策 35 人，還是40 人 性價比很低的小班教學模式 信息是金 小班教學與孩子一生的收入之間的關係 使用日本的數據進行驗證 15 年來日本的教育經費減少了20% 以上 不能因學力測試而忽喜忽憂 學力測試排名透露的信息 應該公布學校的排名嗎 過度的平等主義使差距擴大 解決兒童貧困問題 同一...
- 同等學歷
同等學歷是一個漢語辭彙，意思是與在某一等級學校畢業或某班級肄業的人知識技能的水平相同。學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷。我們在管理過程中所說“學歷”通常指的是個人獲得的最高或最後的學歷。填寫履歷表時，如無特殊要求則填寫最高學歷。基本概念 同等學歷，顧名思義即相同階段...
- 本科(高等學校的學歷層次之一)
本科是高等學歷教育的基本組成部分，一般招收高中階段學校畢業生或具有同等學歷者。全日制本科修業年限大多數專業為四年，少數專業為五年。本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或者保送等方式進行招生的，學制4-5年，學生在校學習，學歷類型為...
- 巴侖思
巴侖思追求傳統教育與當今科技的平衡，通過在不同地區間分享教育資源，關注學力落差，啟迪學生智慧。巴侖思構建了“線上有平台，線下有校區，在校有人管，回家能學習”的輔導體系 。品牌文化 名稱釋義 “巴侖思”一詞源自英文Balance（平衡）的讀音， 是一個面向新時代的現代教育品牌。LOGO釋意 巴侖思的LOGO設計仿自DNA...
- 學歷類型
學歷類型，主要分為普通高等教育和高等學歷繼續教育兩大類。高等學歷繼續教育包含：成人高等教育、網路教育、開放教育和高等教育自學考試等。層次代碼 博士研究生為“01”，碩士研究生為“02”，本科生為“05”；專科生為“06”。證書編號 證書編號統一規範為18位。編號按照以下順序編排：前5位為學校或其他教育機構的...
