介紹
2009年鄭州捷登教育聯合北京師範大學、首都師範大學心理研究所、中國青少年心理健康防治中心、河南省中國小個性化教育研究中心歷時兩年，通過對全國52所中、國小隨機抽選的近9000多名學生的測試評估論證後成功研製出專業針對“中小學生學科分析”和“綜合能力評估”的測評系統——「中國小個性化教育綜合學力診斷系統」，簡稱PASD，對學生三大智慧型（IQ，EQ，AQ），以及性格、習慣、心理應激能力、學習能力、學習動機、學科水平和心理健康實施評估，科學有效的測量影響學習的諸多因素，從而完善每一個不同人格個性的孩子量身定製的教學方案，達到“預在先，治根本”的目的。
