孩子合作能力的培養

內容簡介

主題的重要性

競爭與合作是社會進步的動力，“雙贏”是現代社會的發展目標。“合作才能共贏”這句話的意思大家肯定都懂，在我們的日常生活中只有合作才能共同提高，共同進步，才能順利輕鬆地到達成功的彼岸。合作能力也是兒童不可或缺的基本能力之一，學會合作是兒童必須掌握的社會生存法則之一。

在當今社會，隨著獨生子女家庭的增多，孩子愈來愈成為家庭的核心，這樣的家庭結構容易使兒童出現“唯我獨尊”、自私等不良行為。無論是在學校里還是在家中，我們經常會看到有的孩子在和小朋友玩耍過程中不會互相合作，可能出現爭搶喜歡的玩具、獨自遊戲、不與同伴交流等現象。

根據心理學家塞爾曼的觀點，處於8到9歲的孩子大體對於友誼已經有了自己的認識。他們認為，朋友是合作者，朋友之間必須合作、有共同的目標和行事程式，一旦出現衝突，朋友應當各自退讓，尋找折中的解決辦法。因此，這個階段正是培養孩子合作能力的關鍵期。

為使我們的孩子懂得合作的技能，體驗合作帶來的成功與喜悅，抓住培養孩子合作能力的關鍵期，我們藉助豐富多彩的活動，幫助孩子學會合作、主動合作，以真正適應時代的要求。本月，我們將帶領孩子進入合作之旅，體會合作帶給我們的快樂與成功。

培養計畫

我們的合作能力培養計畫分為四個階段:

第一階段:激發合作欲望，形成合作意識。

本階段，我們從孩子熟悉的語文課文人手，打開合作的話題，然後通過觀看合作卡通片、玩翻繩遊戲、剝花生比賽、合作精神測試等活動，使孩子體會到一個人的努力比不上與同伴的合作，使孩子在輕鬆愉快中體驗到群體合作的重要性，激發孩子產生“我要合作”的欲望。

第二階段:組織活動，培養合作能力。

本階段，我們通過重溫經典卡通片，總結出成功合作應該具備的能力，然後通過講名人或幽默故事、做傳話遊戲、家庭辯論賽、角色扮演、情景模擬等活動培養孩子溝通交流、協同合作的能力，為孩子的成功合作打下良好的基礎。

第三階段:鞏固合作技能，培養合作精神。

本階段我們通過尋寶遊戲、扔沙包、包餃子、做手抄報、家庭表演、合力吹氣球、寫字接力賽等豐富多彩的活動，在開心愉悅的氛圍中鞏固第二階段學到的合作技能，使孩子在不知不覺中形成良好的合作習慣。

第四階段:總結深化，形成合作習慣。

本階段，我們通過蒙眼作畫、頂氣球比賽等遊戲來檢測孩子的合作能力學習成果;最後，通過“家庭節目秀”，和孩子一起表演節目，回憶起或快樂、或堅持、或爭執的瞬間，在培養孩子形成合作習慣的同時，也幸福了我們的家庭。