孩子分享意識的培養

內容簡介

主題的重要性

分享作為一種美德被大家傳誦，被大家讚譽。孩子的分享行為是指，寶寶將自己所擁有的、能支配的物質與別人一起使用，將自己的歡樂、幸福、好處、機會等與別人一同體驗的行為。分享是孩子在社會交往中的一種能力，學會分享是寶寶成長過程中的一座里程碑，家長在孩子們很小的時候就要教育他們與人分享，體驗分享帶來的快樂，對孩子實施分享教育，讓孩子從充滿童趣的分享活動中真切地感受到分享帶來的快樂，這對他們正確理解分享以及將來人格的健全都具有十分重要的作用。

小班孩子從家庭進入幼稚園這個小社會，正是學習交往、學會分享的關鍵時期。隨著社會環境發生的深刻的變化，孩子成了“家庭中心”，父母對孩子的過多保護、遷就，與同伴間交往的明顯減少，均不利於孩子的社會化，也為孩子“獨占”“獨享”行為的滋生提供了溫床。有的孩子玩玩具時，自己不玩的玩具也不讓別人玩；有的孩子吃東西時總是把最大的、最好的搶到自己的手中，類似這樣的行為稱之為“獨占”行為。這種行為不僅影響孩子自身的健康發展，而且還會影響到孩子之間的交往和感情。分享是親社會行為的一種表現，是指孩子與他人共同享用物品，它的對立面是“獨占”“獨享”“多占”。分享行為的發展是幼兒社會行為發展的一個重要方面。孩子分享行為的發展,是孩子建立良好的夥伴關係、形成健康個性的基礎。

分享的東西不用多，也不用太珍貴，但在孩子幼小的心中就已經可以播種下一顆愛的種子了。分享行為可以幫助孩子贏得玩伴，使孩子在活動和交往的過程中更好地獲得言語表達、人際交流等技能，幫助孩子學會與他人和睦相處、共同享受，使其成年後能更好地融入社會，建立良好的人際關係，確保心理健康，避免形成自私、任性、冷漠等不良個性。

本月主題就是通過多種途徑和靈活多樣的方法來培養孩子自發的分享行為，可以使孩子充分體驗到給予及被給予帶來的快樂和滿足以及人與人之間的溫暖和愛。在這裡我們主要分幾個階段實施，下面的活動是為了培養孩子的分享能力而設計的，家長們也可根據自己與孩子的狀況進行相應的選擇和安排，根據需要每天抽出10分鐘左右或結合日常生活環節來與孩子共同完成，幫助孩子學會分享。

第一階段：讓孩子擁有物品所有權。

通過讓寶貝自己整理自己的衣服、玩具、圖畫書等，讓孩子對自己的物品擁有所有權意識，為以後的分享活動奠定基礎。

第二階段：讓孩子了解分享是一件快樂的事情。

通過文學作品的感染和家長的榜樣示範，來激發孩子的分享意識，認識到與人分享是件快樂的事情。

第三階段：幫助孩子養成初步的分享行為。

家長通過遊戲、談話、情景創設等有趣的方式，幫助孩子了解分享的種類，掌握分享的技能與規則，從而培養孩子初步的分享行為，即能與家人和同伴分享美食、情感、玩具。

第四階段：培養孩子自覺分享的能力。

通過讓孩子走出去遊玩和邀請小朋友到家做客等親社會行為，培養孩子自覺與他人分享美好事物的能力，通過遊戲培養孩子的分享合作能力。

孩子分享意識的培養

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