《孤獨症兒童關鍵反應教學法》是2015年8月華夏出版社出版的圖書,作者是奧溫。
基本介紹
- 中文名:孤獨症兒童關鍵反應教學法
- 作者:奧溫
- 出版社:華夏出版社
- 出版時間:2015年8月
- ISBN:9787508085159
《孤獨症兒童關鍵反應教學法》是2015年8月華夏出版社出版的圖書,作者是奧溫。
《孤獨症兒童關鍵反應教學法》是2015年8月華夏出版社出版的圖書,作者是奧溫。內容簡介關鍵反應教學法(Classroom Pivotal Response Teaching,CPRT)以得到實證研究支持的、基於套用行為分...
比如,通過有效的PRT干預,5歲之前無言語的自閉症兒童獲得功能性語言的比例高達90%。具體來說,PRT是自然主義的套用行為分析(ABA)教學方法,它集中針對發展的關鍵領域,而不是每一個個別的潛在目標技能。PRT的關鍵領域包括動機,社會性...
回合式操作教學法包括指令、個體反應、結果(強化或輔助)、停頓4個基本的元素。指令發出後,孩子出現正確反應馬上強化,然後停頓。預示著一個回合的結束。如果在指令後出現錯誤反應,停頓。進入下一個回合:重新發指令→輔助→強化→停頓。...
第一部分 關鍵反應訓練 第一章 關鍵反應訓練概述 什麼是PRT?自然環境中的干預 第二章 動機和多重線索 動機 多重線索 第三章 歸納 第四章 難點解答 總結 參考文獻 第二部分 套用動機程式教授自閉症孩子初語 第五章 現場檢驗 這...
第5章 教學初語 理解早期語言的發展 ASD兒童的早期溝通和初語 引出初語的干預方法:簡單歷史回顧 使用關鍵反應訓練引出初語:具體的要素 加入動機元素的研究支持 為言語溝通創造充足的機會 針對沒有反饋的孩子 對嬰幼兒...
《孤獨症干預的關鍵性技能訓練法》是叢書中的一種。關鍵性技能訓練法英文名Pivotal Response Training ,簡稱 PRT。PRT不僅可用於對幼兒自閉症的干預,也完全適用於對青少年自閉症患者的干預。2009年全美自閉症中心發表的國家規範化報告,...
洛瓦思對離散單元教學法的主要思想曾有如下的概括。第一,離散單元教法實施的地點最好是在自閉症兒童自然生活的地方如家庭和社區。因為對殘障兒童來說,一個重要的目標應是能適應其自然環境。所以,儘管對殘障兒童教育治療應有一定的條件...
③由於孤獨症缺乏特效治療,尚存在數以百種的另類療法(alternative therapy),這些療法缺乏循證醫學證據,使用需慎重。少部分未經特別訓練和治療的孤獨症兒童有自我改善的可能,部分療法聲稱的療效可能與此有關。④受電影電視劇影響,很多...
《孤獨症兒童早期干預丹佛模式》是於2015年11月華夏出版社出版的一本圖書,作者是薩莉· J. 羅傑斯。圖書簡介 早期干預丹佛模式(ESDM)以實證研究成果和臨床經驗為基礎,建立在丹佛模式(DM)、關鍵反應訓練(PRT)和套用行為分析(ABA...
在分析並確定課程理論的基礎上還具體闡述了"樹怎么成長"的問題:課程目標設計是主幹、課程內容設計是依託主幹的各個枝幹,教學設計是眾多枝葉……特教班、隨班就讀、資源教室作為不同的"樹種"都有共性和特性。孤獨症兒童的課程既符合共同...
第一節關鍵反應訓練 第二節結構化教學 第三節社交故事 第六章發展式的教育干預策略 第一節地板時光 第二節早期介入丹佛模式 第三節哈寧模式 第四節情境教學 第七章孤獨症兒童的科技輔助技術 第一節擴大替代性溝通系統 第二節計算機...
2015年5月17日是第二十五次全國助殘日,活動主題為“關注孤獨症兒童,走向美好未來”。為進一步推動孤獨症兒童康復工作,加強科普知識宣傳,提高全社會扶殘助殘意識,營造更適合孤獨症兒童融合發展的社會環境,中國殘聯康復部組織專家編寫了《...
MUST訓練體系包含訓練的三步曲:MUST雙線思維法、MUST串聯教學法、MUST四大領域十八維度。MUST是一種全方位家庭同步訓練系統。 圖書目錄 播報 編輯 第一章 MUST行為引導技術簡介 / 003 第二章 來自另一個星球的孩子們 / 009 第一節 ...
二者鑑別的關鍵在於精神發育遲滯患者願意與人交往,交往問題是自身能力缺乏導致的,願意交往而無能力進行交往,孤獨症患者往往是沉溺於自己世界裡不去交往,或者無能力也不願意交往。孤獨症兒童的智力發育水平往往不平衡,操作智商 常優於語言...
採用分子生物學技術,也發現了一些可能與孤獨症相關的所謂候選基因(CandidateGenes),例如Serotonintransportergene和c-Harvey-rasoncogene.需要指出的是,有關孤獨症兒童染色體和基因異常的研究結果並不一致。多數學者認為,孤獨症很可能不是一...
o 王勉, 胡曉毅 (譯) . (2015). 孤獨症譜系障礙兒童關鍵反應訓練掌中寶. 北京: 華夏出版社.o 胡曉毅 (譯) . (2015). 孤獨症兒童關鍵反應教學法. 北京: 華夏出版社.中文核心期刊(CSSCI 一作或通訊)o金寧,戶秀美,馬永強...