胡曉毅(北京師範大學特殊教育系副教授)

教育背景

1997-2001年中國人民大學英語系英語語言文學學士學位
2004-2007年北京師範大學教育學院特殊教育系碩士學位
2007-2011年美國堪薩斯大學教育學院特殊教育系博士學位

工作經歷

2002年至2011年北京聯合大學特殊教育學院教師
2011年9月至今北京師範大學教育學部特殊教育系任教
2011年9月至今美國堪薩斯大學比里奇殘疾人家庭和政策研究所特聘研究員

獲獎情況

獲得獎項

1、2010年堪薩斯大學Friends of Life Span Institute 優秀研究助理獎
2、2007年美國智力與發展性障礙協會博士生學術研究成果一等獎

專業學會會員

1、美國智力與發展性障礙協會會員American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD,
原 AAMR)
2、美國智力與發展性障礙協會青年專業人士委員會委員 Early Career Professional Committee, AAIDD
3、國際早期干預協會會員 International Society of Early Intervention (ISEI)
4、美國殘疾兒童協會會員 Council of Exceptional Children (CEC)
5、國際智力殘疾科學研究協會會議，生活質量研究分會委員QOL (Quality of Life) SIRG of International Association for Scientific Study on Intellectual Disabilities (IASSID)

教學工作

現主講：《自閉症兒童教育與訓練》，《特殊兒童行為管理》

科研項目

1、參與美國教育部與美國衛生及公共服務部（HHS）的科研項目：密蘇里州殘疾高中生轉銜項目；堪薩斯州
轉銜教師專業發展項目
2、參與美國教育部教育科學研究院（IES）的科研項目：課堂中通過溝通輔助技術培養社會能力的研究項目：學前兒童自我決定研究項目
3、參與美國教育部國家殘疾與康復研究院（NIDRR）的科研項目：殘疾成年人醫保和福利的參與性模式的研
究(Participant Direction of Medicaid Funding )，早期干預中的家庭支持項目，早期干預與學前特殊教育項目。

學術成果

譯作

《學習問題學生的教育》，《特殊教育導論》，《特殊教育簡明辭典》，《思維習慣》等

發表論文

1、Hu, X., Wang, M. & Xiao F. (2012). Family quality of life of Chinese families of children with intellectual
disabilitie, Journal of Intellectual Disability Research.
2、Hu, X & Palmer, S. (2012) Self-Determination within the Chinese Culture: Examining Cultural Values. Rev-iew of Disability Studies.
3、Hu, X., Summers, J.A., Turnbull, A. P., & Zuna, N., & Morningstar, M. (2011) The Quantitative Measure
-ment of Family Quality of Life: A Review of Available Instruments, Journal of Intellectual Disability Research.
4、Turnbull, A., Zuna, N., Hong, J. Y., Hu, X., Kyzar, K., Obremski, S, Stowe, M., Summers, J.A., & Turnbull,R. (2010). Knowledge-to-Action guides for preparing families to be partners in making decisions. Teaching Exce-ptional Children, 42(3), 42-63.
5、Zuna, N., Summers, J. A., Turnbull, A.P., Hu, X., & Xu, S. (2011). Theorizing about family quality of life.
In R.Kober (Ed.). Enhancing quality of life for people with intellectual disabilities: From theory to practice. Dor
-drecht, Netherlands: Springer.
6、Hu, X., Oertle, K.M., & Dong X. (2007). Rehabilitation education and services: A Chinese perspective. Rehabilitation Education, 21(4), 251-258.
7、Xu, J., Wang, M., Xiang, Y., & Hu, X. (2005). Quality of life for people with intellectual disabilities in China:Across-culture perspectives study. Journal of Intellectual Disability Research, 49(10), 745-749.
8、Lattin, D., Morningstar, M., Field, S., Bjorkman Wade, D.K. & Hu, (2010). Seldetermination and student engage-ment [Online]. Lawrence, KS: University of Kansas, Department of Special Education. Available: www.transition-coalition.org
9、胡曉毅.論特殊需要兒童家庭與專業人員合作的幾個核心問題. 中國特殊教育，2005，12：7-11
10、胡曉毅美國特殊教育立法中非歧視性評估原則及其對我國的啟示. 中國特殊教育，2005， 2：13-17