《如何面對不同風格的老師》是連南縣民族初級中學提供的微課課程,主講教師是沈六二。
基本介紹
- 中文名:如何面對不同風格的老師
- 提供學校:連南縣民族初級中學
- 主講教師:沈六二
- 類別:微課
《如何面對不同風格的老師》是連南縣民族初級中學提供的微課課程,主講教師是沈六二。
《如何面對不同風格的老師》是連南縣民族初級中學提供的微課課程,主講教師是沈六二。課程簡介這是七年級《道德與法治》上冊第六課第一節 走近老師的其中一個知識點,在本微課中簡要分析為什麼教師的風格各異,重點從:承認老師的差別;...
在教學中教師尊重學生的主體性,坦誠對待每一位學生的經歷,容忍每一位學生的缺點,關心愛護每一位學生的成長。教師用高尚的品德感染每一位學生,使所有學生在教學中得到關注得到發展。2.教師的知識結構決定著教學機智的層次。如知識的儲存量、知識的廣度、深度、系統性以及各種知識的聯繫,對教師在教學中廣徵博引、...
1、模仿。模仿是形成教學風格的第一步。每個教師,都要模仿他人的教學風格。但模仿的目的不是為了照搬,而是為了熟悉他人的教學藝術,有的教師模仿的多一些,有的相對少一些,模仿的目的,是對不同教學風格有所了解,不斷熟悉,但切忌“東施效顰”,盲目模仿而弄巧成拙。2. 選擇。在熟悉眾多的教學風格後,根據個人的特點...
◎特色一:I以老師的身份跟你說說心裡活 學校猶如一個小社會,孩子進入國小之後,除了關注孩子的學習之外,媽媽們需要關注的事情還有很多,例如,如何與老師溝通、要不要給老師送禮、如果引導孩子與同學處好關係……在本書中,我們將站在老師的角度幫媽媽們分析老師的心理,為媽媽們提供最直接也最實用的建議。例如:...
開展教師培訓,提高教師素質,是新時代學前教育的一項重點工作。如何造就一支業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍,是學前教育當前和今後一段時期的重要任務。教師培訓,不同階段的教師面臨的成長需求不盡相同,針對不同的層次,開展有針對性的分層培訓,才能保證培訓效果的事半功倍。面對快速增長的新教師群體,...
第二節怎樣才能聽好課 第三節聽講要用“心”第四節聽講要捕捉重點 第五節跟上老師的思路 第六節選擇適當的聽課方法 第七節養成良好的聽課習慣 第八節養成好記筆記的好習慣 第九節課堂聽講十忌 第三章不同老師,不同聽法 第一節適應不同老師的教學風格 第二節面對“天馬行空”型老師 第三節面對“滔滔不絕...
一、怎樣聽講才有效 上課聽講聽什麼 怎樣才能聽好課 聽講要用“心”聽講要捕捉重點 跟上老師的思路 選擇適當的聽課方法 養成良好的聽課習慣 養成好記筆記的好習慣 課堂聽講十忌 二、不同老師,不同聽法 適應不同老師的教學風格 面對“天馬行空”型老師 面對“滔滔不絕”型老師 面對“引而不發”型老師 面對“...
如果您為人之師,在與各式各樣的家長溝通中遇到了種種困惑,請您讀讀這本充滿智慧的好書,書里有家校溝通所必需的美好而卓越的智慧!如果您為人父母,面對自己孩子各種各樣的情況,而又不知道怎樣與老師進行有效溝通,請您讀讀這本充滿溫情的好書,書里有家校溝通無礙所必需的藝術!——鄧國軍(廣東省東莞市松山湖...
綜合分析還包括從教師教學個性上分析,從教學思想上分析等。整體評析法的具體操作,不一定一開始就從七個方面逐一分析評價,而要對所聽的課先理出個頭緒來。怎樣理:第一步,從整體入手,粗粗地看一看,全課的教學過程是怎么安排的,有幾個大的教學步驟。第二步,由整體到部分,逐步分析各個教學步驟,要分別理出...
適應不同老師的教學風格 第七章 作業:數量和質量同等重要 充分認識作業的價值 做作業的四個基本步驟 如何高質量完成作業 怎樣提升解題能力 及時糾正作業中的錯誤 第八章 複習:提高成績的搖籃 複習使知識得到了鞏固和強化 複習使知識更加系統化 怎樣制訂可行的複習計畫 “樹形複習”如何進行 複習期間的自習課該如何...
18.如何建立團結向上的集體 19.科學分析學生的成績 20.整裝待發,迎接畢業班 第五輯 遭遇畢業愁緒 1.新手班主任接畢業班要注意的幾件 2.給初三開個好頭 3.協調“教學”與“教育”的要領 4.班級文化的重要性 5.留住畢業班班委’6.任課老師——班級的寶藏 7.畢業班家長會不難開 8.遭遇“學業”、“品行...
學生更多的是希望受到老師的表揚而不是批評。因此,教師對學生的表揚在很大程度上能促進學生的進步和發展。一般情況下,我們會對做錯事的學生進行批評,但在適當的時候,對做錯事的學生進行表揚,更會起到意想不到的效果。具體做法 如何提高教學藝術?筆者認為應該做到以下幾點:一、教師必須有五個“一”基本功 五個...
會打擾到別人。可是,最好別這樣,這些難以相處的人是我們提高情商的幫手。你可以從多嘴多舌的人身上學會沉默,從脾氣暴躁的人身上學會忍耐,從惡人身上學到善良,而且你不用對這些老師感激涕零。而且,你定義的“難以相處的人”,最終被證明可能只是與你不同的人,而對所謂的難以相處的人來說,你也是難以相處的人...
盧緒文老師強調簡潔溝通,主張從生活中學習,如《新聞聯播》中的溝通層次,“這次節目的主要內容有……下面請看詳細內容”,就是先介紹要點後介紹細節的溝通層次。編輯推薦 為什麼狼可以獨自在自然界生存,而狗卻不可以?為什麼文字的發明意味著人類文明的開始?為什麼網際網路是劃時代的創新?那都是因為溝通的作用!溝通...
70.高中三年寒暑假應如何規劃?71.如何規劃高中三年不同階段的學習?72.如何根據自己選擇的層次進行有效學習?73.如何規劃高中三年必考科目(語、數、外)的學習?74.第一次選考前和第二次選考前的學習應該有什麼異同?75.新高考模式下,如何體現學生自身的學科優勢?76.如果不適應教師的教學風格與模式,怎么辦?7...
5.學生的“怎么知”。“怎么知”反映學生是如何進行化學學習的,它體現學生的認知風格、學習方法和學習習慣等。下面是某老師在《硝酸的性質》說課中所描述的“學情”:硝酸是氧化性的酸,既有酸性又有氧化性。學生在國中化學中已初步接觸了硝酸,知道它是一種常見的酸、具有酸的性質。在《化學1》的學習中,學生...
之前有位學員跟我講,老師我真的上台太緊張了,你教教我怎么辦。我就問他“每次上台講話前你有沒有準備過呢?”他說“沒有,太忙了,根本沒有時間準備。”我說:“那不緊張才怪了,沒有準備就上台,誰都會很緊張,所以你要做的是準備充分後再上台。”很多學員都會說,平時公司事務忙,真的沒時間去準備或...
我十分佩服兩位語文老師的有關實踐。一位在教《荷花澱》時,講到水生從區上開會回家與妻子的對話這一段,他問學生,水生把參軍的事告訴妻子後水生嫂回答說“你走,我不攔你。可是家裡怎么辦?”這個句子裡句號能不能改成逗號?請讀一讀,比一比,想一想。——問得實在太好了!他有意識地引導學生首先關注“...
一、 “好老師”就是“故事大師” 二、教學中,哪些故事更適合 真實 簡短 圍繞學習目的 富有觀點 三、哪些學習時刻適合來個故事 課程開場 點評或答疑 輸入學習點 解決問題 輔導或教練 課程總結 四、設計課程故事的4P方法 P1:選事件 P2:定觀點 P3:裁情節 P4:繪故事 五、怎樣讓故事打動...
對於會議講師來說,會前的充分準備十分中亞。準備的內容應涉及參會人員的職業特點、工作情況、會議現場的布置、培訓內容的選擇以及各種現場突發事件的應對等等。只有準備得充分,才可能在培訓過程中應對自如,得到較好的發揮。如果參會的人員比較多,達數百人的話,場面如何控制,效果如何保證,就顯得特別重要了。那么如何...
本來,教師面對著生動活潑的學生,要積極創造條件鼓勵、促進學生重視個性發展。然而,在應試教育的大背景下,學校變成應付考試的僵化機構,現代教師的目標主要定位於要想盡辦法提升學生考試能力,師生交往關注的焦點是如何提高學生考試能力,考出好成績。為社會培養合格公民與優秀人才的公共意識淡化,這樣教師角色也被工具化了。...
要點:朋友、家庭、教師、宗教領袖及社區成員能夠且應該相互幫助 學習者將能夠:► 描述什麼是可信賴的成年人(知識);► 描述人們相互幫助的具體方式(知識);► 認同所有人都有受到保護並得到支持的權利(態度);► 展示如何向可信賴的成年人尋求幫助(技能)。學習目標(9~12歲)要點:學校和廣泛的社區...
• 培養學生禮貌友好的交往品質,樂於與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中感受友情。國小中年級 • 善於與同學、老師交往,培養自主參與各種活動的能力,以及開朗、合群、自立的健康人格。國小高年級 • 開展初步的青春期教育,建立和維持良好的異性同伴關係,擴大人際交往的範圍。國中年級 • ...
利用各種途徑和方式,如校園廣播、主題班會、學校牆報、班級板報等大力宣傳心理健康知識,使之深入人心;通過與班主任、教師的溝通交流,及時了解學生心態;利用資料、個別交流或家長學校機會,指導家長了解和掌握心理健康教育的方法,使家長注重自身良好心理素質的養成,營造家庭心理健康教育的環境,以家長的理想、追求和行為...
面對兩個以上孩子帶來的各種問題和挑戰,勞拉·馬卡姆博士為父母提供了超強實用的多子女教養策略、技巧和工具,幫助父母應對每一次挑戰!讓孩子在爭端中成長,讓兄弟姐妹成為同胞團隊!平和教養的理念是如何發現那些劫持了我們的強烈情緒,恢復平靜,與孩子聯結,無需懲罰,通過情感引導幫助孩子發展自律和合作的意願。在這本...
培訓中的大量教學資源來源於受訓教師,又服務於受訓教師。每一輪培訓的內容都不盡相同,督導員在前一輪培訓的實踐基礎上,經過反思、總結以及根據老師們反映的問題來對教材進行適當的調整,不斷完善培訓教材。這種邊實踐、邊總結的方式保證了培訓教材的參與性、靈活性和大眾性。圖書目錄 培訓教材介紹 如何使用教材 主題...
學前教育“學科化”是一種急功近利的做法,所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,只不過滿足了一些家長過於急切的望子成龍的願望,結果常常是並沒有“功”也沒有“利”。從這個角度看,南陽實驗等一批幼稚園的實踐值得充分尊重。學前教育如何立足於兒童的全面成長,確實是一個需要我們認真思考的問題。專家評價 特級教師...
很多老師,都會關心一個問題,就是如何去評價導師,評價導學活動。我們的態度是,記錄即評價。我們的導師制是一種探索,我們把它看成是行動研究,我們認為,過程管理可以促進導師制的完善。為此,我們建立了導師制的記錄平台,把導師制的一些導學活動,用即時記錄的方式,呈現出來。實際上,導師制的導學活動,除了對話...
如何檢測學生的語文能力?作文教學的核心觀點是什麼?如何堅持帶著學生閱讀?如何應對課堂中的意外事件?如何開拓課堂之外的教學陣地?第三部分:關於觀課評課 如何看待同一個文本的教學設計不同?如何面對評課中的批評?在“同課異構”活動中該如何評課?觀課到底要看什麼?第四部分:關於教學風格 如何面對老師們提出的...
段老師帶來的團隊,運用ADDIE模式做的“課程設計開發項目”,既有理論深度,又講求實戰有效,為我們公司設計的課程體系是我們商學院的最基本教材。——華邦製藥T學院院長 張彪 在全國各地的老師中,段老師是我們合作起來非常輕鬆、愉快的一位。段老師給我們帶來的,不僅是專業學識,更有客戶的持續簽單。——暨南大學EDP...