《如何學會學習教學》是香泉中學提供的微課課程,主講教師為李巧珍。
基本介紹
- 中文名:如何學會學習教學
- 提供學校:香泉中學
- 主講教師:李巧珍
- 類 別:微課
《如何學會學習教學》是香泉中學提供的微課課程,主講教師為李巧珍。
《如何學會學習教學》是香泉中學提供的微課課程,主講教師為李巧珍。課程簡介學習是你想做的事嗎?如果不是,怎樣讓學習成為自己想做的事情?你有哪些學習的困擾?面對這些困擾,該怎么辦呢?本課將為你解答這些問題。1設計思路通過情景...
學習工具 “工欲善其事,必先利其器。”準備學習的工具,聽錄音要有mp3、mp4、vcd、電腦的播放設備等。信息化時代,電腦和電子文檔日益充斥教學環境,所以還應該準備一套采編讀瀏覽器,因為這是一款可以分類自動做筆記,可以編輯,可以...
提高學生學習效率的9種教學方法包括:1、確立目標和提供反饋 2、提倡勤奮和巧用表揚 3、如何更高效地利用小組合作學習 4、如何全面掌控提示、提問和先行組織者 5、如何利用非語言展示來充實課堂 6、教會學生總結和做筆記 7、合理布置...
教學方法包括教師教的方法(教授法)和學生學的方法(學習方法)兩大方面,是教授方法與學習方法的統一。教授法必須依據學習法,否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由於教師在教學過程中處於主導地位,所以在教法...
1、從根本上提高教學效率 眾所周知,不同的學生因身體、心理及不同的成長環境和先天智慧,對於事物的認知方法及能力和接受方法及能力都不同。那他們在學習中的方法也略有不同:有些人用這一種方法會學得好,有些人用另一種方法會...
雖然有效學習(教學)的方式或方法是多樣的,但總的目標應是雙重的:學生既要掌握特定的知識與技能,又要學會如何學習、如何思考、如何解決問題。編輯推薦 優秀教師都力圖促使學生有效地掌握特定的知識與技能,並且引導學生成為一個有一定...
《一般教學策略系列:學會學習教學策略》:人只有學會如何學習,才能在學習化社會更好地生存和發展;教師只有重視引導學生學會學習,才能促進學生成為終身可持續發展的人。教學中只有恰切地運用學會學習教學策略,才能彰顯教學對於學生成長的特殊...
基礎教育課程改革和教師教育改革呼喚學習方式和教學方式的深刻變革。《有效學習與教學:9種學習方式的變革》基於學習方式基本問題的闡述,聚焦自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、操作學習、遊戲學習、服務學習、表現性學習、反思性學習9...
第1章科學的學習方法是提高成績的法寶 學習其實很簡單 高分必有方法 如何充分利用時間學習?如何集中注意力,高效地利用時間學習?如何合理安排學習與休息?科學的學習方式 學習的心態很重要 正確的學習態度 學習一定要注意方法 第2章學習...
《教孩子學會學習》結合作者潘國興四十餘年的教學經驗,向中小學生家長和教師解答了三個問題:教孩子學什麼——記憶、理解、運用、分析、評價和創造;教會孩子學習的訣竅——把著力點放到培養孩子的學習品質上;怎樣才能教孩子學會學習——...
閱讀《你在為誰讀書(第3季):最有效的學習方法》,會讓你獲得最有效的學習方法、回味《你在為誰讀書(第3季):最有效的學習方法》,會助你提升學業不斷贏取成功。圖書目錄 開篇 神秘組織成立 第一章 黛玉的通關天書——如何學好數學 ...
費曼學習法的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者理察·費曼(Richard Feynman),運用費曼技巧,你只需花上20分鐘就能深入理解知識點,而且記憶深刻,難以遺忘。知識有兩種類型,我們絕大多數人關注的都是錯誤的那類。第一類知識注重了解某個事物的...
超前學習教學法,亦稱“遠景-超前教學法”。把複雜的內容分散提前學習並不斷重複初步學習過的內容的一種教學方法。旨在使學生在不同階段、不同層次上多次學習同一內容,達到牢固掌握知識的目的。其主要步驟有:(1)進行前景準備。教師通過...
記憶是學習的基石。《學習不難:記憶大師教你如何高效學習》通過注意力訓練、全腦記憶、思維導圖、過目不忘記單詞和快速閱讀訓練,讓學習者達到過目不忘、過耳成誦、一目數行、倒背如流的學習記憶效果,在快樂、自信的基礎上提高學習...
雲蕾中國小是雲職集團旗下品牌之一。對於國內喊減負多年的中國小教育,雲蕾中國小創始人童校長始終認為,”簡單、快樂、有效“才應該是中小學生在學習中的童年記憶。如何做到,這確實需要科學的教學方案。個性化測評、精確化方案制定是課後...
用故事來講述生活,讓學生在故事中體驗生活、學會生活,這是一個不錯的選擇。蘇格拉底說:“教育不是灌輸,而是點燃火焰。”其實,故事就是點燃智慧的火焰,它能讓課堂煥發出生命的活力。一、選擇故事教學的依據 1.符合青少年學生的學習...
《積極學習:101種有效教學策略》是2005年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是(美)希爾伯曼。內容簡介 學習絕不是簡單地將信息塞入學生的頭腦,而是需要學生智力、情感、社交、身體等全方位的投入。傳統的解釋和示範永遠不會導致真正的、...
《科學的教養與學習:如何用對的方法教孩子》共有四個篇章,一、生活教養,從小處著手;二、學會閱讀,盡情遊戲;三、管教孩子,從心做起;四、做中學,增強學習力。附錄中則將2009年洪蘭教授在由台灣《學前教育》舉辦的兒童教育講座的...
《教師如何培養學生的學習主動性》是2011年江蘇美術出版社出版的圖書,作者是馬永錄。編輯推薦 創新教育和素質教育的全面推進,是教育對時代變革的回響。在新課程理念下,課堂教學應努力體現學生學習的主體性。學生是課堂學習的主體。古人云...
好的方法是學習的利器,它能讓小學生輕鬆應對學習上的事,並減少許多煩惱。本書將指導小學生掌握一些科學有效的學習方法,告訴他們如何提高學習效率,如何記憶,如何進行預習、複習,如何抓住課堂的40分鐘,如何學好各門功課,如何應對各門...
在新課程改革的背景下,但願這本書能為改變我們的教學方式盡一點微薄之力。圖書目錄 指導預習:讓學生學會自主學習 學生為什麼要預習 學生不愛預習怎么辦 如何讓學生合理安排預習時間 預習的種類及步驟有哪些 如何根據課程特點進行預習 預習...
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該模式是在傳統的課堂教學模式的基礎上,逐漸演化而來的,主要用於系統知識、技能的學習。它偏重於教師的活動,學生是一種比較被動的接受方式,其功能是能使學生在短時間內掌握大量知識。概念解析 這種教學模式在不同的歷史時期有不同的...
如何進行全面的學生評價 以促進學生進步為目標規劃課程 實現個性化教學的23個實用方法 教師提升自我專業知識的途徑 引導學生學習的10個不可忽視的細節 提高學生聽說讀寫能力的20個方法 有效講解與提問的27個技巧 本書是一本能夠經常翻看、...
《這樣教學生才肯學:增強學習動機的150種策略》通過幫助學生滿足其追求自主、勝任、聯繫感、自尊,以及樂趣的心理需要,對學生的學習動機施加強有力的影響。運用50種有研究基礎的建議和100種經過教師驗證的教學策略,你可以提升學生在學習...
對於教師、培訓師、領導者來說,本書是經典教學設計指南。內容簡介 為什麼好的體驗可以讓學習事半功倍?如何創造好的學習體驗?本書以認知心理學為基礎,對動機、習慣、記憶力、注意力等進行了深入研究,並基於這些研究,提出了一系列...
《這樣教學生才肯學:增強學習動機的150種策略》通過幫助學生滿足其追求自主、勝任、聯繫感、自尊,以及樂趣的心理需要,對學生的學習動機施加強有力的影響。運用50種有研究基礎的建議和100種經過教師驗證的教學策略,你可以提升學生在學習...