套用學習科學

內容簡介

本書是當代教育心理學家、學習科學家梅耶的代表作之一，也是梅耶作品首次在國內引進出版。全書圍繞學習科學、教學科學、評估科學三個部分，深入淺出地闡述了如何將學習科學套用於教育的問題。教育的核心使命是幫助人學習，這本普適性的“入門書”有助於理解人是如何學習的。

本書尤其適合各級、各類學校的教師閱讀，它更像是一位心理學家就如何將學習科學套用到教育實踐，和教師展開的深入淺出的對話。同時本書也可以作為教育教學領域的專業教材、研究資料使用。

圖書目錄

作者介紹

中文版推薦序（梅里爾）

原著序（梅耶）

第一章導論

　一、核心三要素：學習、教學和評估

　二、套用學習科學的基本原理

　三、什麼是套用學習科學

　四、學習科學和教學科學兩者關係的歷史回顧

　五、學習科學和教學科學的交疊關係

　參考書目與推薦閱讀

第二章如何開展學習

　一、什麼是學習

　二、學習改變了什麼：行為還是知識

　三、什麼是學習科學

　四、遷移的本質

　五、如何開展學習：學習的三種隱喻

　六、如何開展學習：學習科學的三條原理

　七、如何開展學習：學習的認知模式

　八、強大的基石：動機和元認知

　九、學科學習

　十、語詞學習的八大要義

　參考書目與推薦閱讀

第三章如何開展教學

　一、什麼是教學

　二、什麼是教學科學

　三、什麼是教學目標

　四、如何開展教學：認知容量的三個要求

　五、如何開展教學：三種教學場景

　六、課堂學習的十二條教學設計原則

　七、有效學習的八條教學設計原則

　八、在學習中如何指導認知加工

　九、三條流行卻受到質疑的教學原則

　十、對主動教學與主動學習的進一步探討

　參考書目與推薦閱讀

第四章如何開展評估

　一、什麼是評估

　二、什麼是評估科學

　三、三種評估功能

　四、如何編制有效的評估工具

　五、教學效果研究什麼

　六、實驗考察法

　七、如何評估學習結果

　八、意義學習與機械學習：威特海默的平行四邊形課

套用學習科學

基本介紹

內容簡介

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