套用型本科評價標準,是指針對套用型本科的教育評價標準,是教育評價體系的組成部分。2020年10月,中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》提出改進高等學校評價,探索建立套用型本科評價標準,突出培養相應專業能...
套用型大學一般指的是教學型普通本科院校:這類院校以單純技能型工科較多,獨立學院和民辦高校培養的是介於前兩類院校之間的套用型人才。套用型大學作為一種獨立的教育類型,它具有自己的人才培養目標、培養規格、培養過程、培養方式和評價標準。高校發展 進入20世紀80年代以後,國際高教界逐漸形成了一股新的潮流,那就...
進一步完善普通本科高校分類考核指標體系,突出套用型高校辦學特色。建立套用型本科專業建設水平監測評價制度,將套用型高校發展理念融入專業監測之中,以套用型專業建設帶動套用型高校發展。本指導意見自2021年3月10日施行,有效期5年。附屬檔案:山西省套用型本科高校建設指導標準(試行)山西省教育廳 2021年2月8日 ...
是把公辦普通本科高校、獨立學院和民辦院校在同一體系下進行評價的套用大學評價標準體系,意在有條件的普通本科高校向套用型轉變,同時尊重以學術型為辦學定位的本科高校,強調“套用”的重要性,突出高校服務國家創新驅動發展的能力,服務區域經濟社會發展能力、產教融合校企合作實力,強調培養套用型技術技能型人才和增強...
(一)加強組織領導。在省教育廳(省委教育工委)專業考核委員會(以下簡稱專業考核委員會)下成立省屬本科高校考核工作組(以下簡稱高校考核工作組),負責研究制定分類考核方案和定量考核評價標準,組織實施分類考核,提出考核等次結果建議,報省事業單位考核委員會審定。(二)開展平時考核。專業考核委員會負責健全完善平時...
觀測點“生師比”合格標準中增加:醫學類專業(主要指五年制、授醫學學士的專業,臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、針灸推拿學等本科專業)要有一支雙師型的臨床教師隊伍,教師隊伍數量與學生數量的比例達到1:10。臨床教師的計算以附屬醫院(直屬)具有醫師職稱系列全部人員的15%計;非直屬附屬醫院教師按聘請校外教師折算...
16.完善校內評價制度和信息公開制度。建立適應套用型高校的人才培養、科學研究質量標準、內控體系和評估制度,將學習者實踐能力、就業質量和創業能力作為評價教育質量的主要標準,將服務行業企業、服務社區作為績效評價的重要內容,將先進技術轉移、創新和轉化套用作為科研評價的主要方面。完善本科教學基本狀態資料庫,建立...
3.3.1 落實師德師風是評價教師第一標準的情況,落實師德考核貫穿於教育教學全過程等方面的情況 - 3.3.2 教師教學能力滿足一流人才培養需求情況,引導高水平教師投入教育教學、推動教授全員為本科生上課、上好課的政策、舉措與實施成效 【必選】生師比(要求見備註3) 【必選】具有博士學位教師占專任教師比例 【必選...
2009年,套用統計學專業在已有的數學的兩個專業(數學與套用數學、信息和計算科學)兩個專業基礎上開設。 [11] 2012年9月,教育部將新的套用統計學(專業代碼071202)專業取代舊的統計學(部分,專業代碼071601)專業。 [4] 2020年2月21日,教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄(2020年版)》,套用統計學專業為理學門類專...
二、大學生思想政治教育評價模式的特徵 三、大學生思想政治教育評價模式的衡量標準 第二節 西方教育評價模式概述 一、第一代教育評價——測驗和測量 二、第二代教育評價——描述 三、第三代教育評價——判斷 四、第四代教育評價——心理建構 第三節 我國大學生思想政治教育評價模式的套用 一、大學生思想政治教育...
4.完善評價機制。注重考查評價高校人才培養與地方經濟社會發展需要的契合度,注重考查評價高校為地方經濟社會發展的貢獻,注重考查評價畢業生對自身職業發展現狀的滿意度,注重考查評價用人單位對學生的滿意度,努力建立以高質量就業能力、產業服務能力、技術貢獻能力為重點的套用型高校建設評估標準和評價體系。
第二章 套用型人才的內涵與特徵 第一節 高校分類概況 第二節 教學型大學的特點和任務 第三節 套用型人才的內涵與特徵 實證研究一:土木工程套用型人才的特徵和素質要求 實證研究二:藝術設計專業套用型人才培養的規格和素質要求 第三章 套用型人才培養的質量標準 第一節 高等教育的人才培養目標 第二節 套用型...
應根據各個教學過程質量監控環節的評價結果以及畢業生跟蹤反饋信息,分析教育質量現狀及其存在的問題,找出影響教育質量的主要因素,提出改進措施,並組織實施。實施後的結果與信息轉入新一輪的循環,不斷提升教學質量,使人才培養質量滿足不斷變化的社會需求。培養模式 套用型本科人才培養模式 根據運用知識和能力所包含的...
結合現代鑄造企業的生產流程,重新設定課程教學內容,以培養適應行業發展所需的套用型本科人才。修訂後的人才培養方案將明確套用型人才的培養標準,增加企業現場教學、綜合實驗、創新實踐等環節。同時,還將把學科競賽、學術活動、創業創新等作為第二課堂的必要內容明確地寫入人才培養方案,為實現本專業套用型技術人才培養...
21世紀全國套用型本科土木建築系列實用規劃教材:建設項目評估內容簡介 編輯 語音 本書對建設項目評估原理、方法體系做了全面的闡述,並緊密結合實際工作變化情況,結合教學工作的實際情況,全面系統地闡述了項目評估的基本概念、資本金時間價值觀念及其計算重點、申請項目的必要性及其規模分析、條件評價及...
《綠色建築性能評價計算與技術套用》是2022年武漢理工大學出版社出版的圖書,作者是李飛、葛愛兵。內容簡介 《綠色建築性能評價計算與技術套用/高等學校土建類專業套用型本科“十四五”規劃教材》依據我國綠色建築的發展狀況以及《綠色建築評價標準=》(GB/T50378—2019)、《民用建築綠色性能計算標準》(JGJ/T449—2018...
醫學的實際需求、社會的期望、新工科和新醫科的指引為導向,融合相關學科的教學和科研服務於生物醫學工程人才培養這一根本目標,在制定人才培養方案時做到學科融合交叉與個性化統一,體現融合特色制定合適的套用型的服務於經濟發展的社會需求的人才培養體系,使人才培養質量評價標準與社會質量評價標準達到統一。
第1篇現代套用型教育的基本觀念 第1章套用型教育的培養目標與教學特點7 1.1培養目標7 1.2教學特點與知能關係10 1.3傳統教學法的優點及其局限13 第2章課程的評價標準16 2.1課程評價的傳統標準16 2.2課程評價新標準18 2.3套用型課程改造的三項重要原則21 第3章套用型教育的社會定位23 3.1三個轉化與三類...
套用型本科商務英語專業學生創新創業培養模式 鑒於商務英語專業套用型、複合型人才的特點,把校企深度融合作為提升學生的新創業能力的落腳點,結合行業發展、企業需求、學生個人職業發展需要,引企入校、引企入教、引企入賽、引企入評,圍繞創新創業人才的培養目標,整合、融合校企可用的各種教學資源、教學條件,構建套用...
學生成績評價 學生成績評價體系:開設中藥學專業的院校必須建立學生成績全過程評價體系和評價標準;必須積極開展考試方法的研究與改革;必須對學生考核類型及成績評定方法有明確的規定和說明,實施形成性和終結性評價,全面評價學生的專業知識、技能、行為、態度和思維能力,分析與解決問題的能力,自主學習能力,溝通交流能力...
通過實施“本科教學工程”,初步形成中國特色的人才培養質量評價標準;引導高校主動適應國家戰略需求和地方經濟社會發展需求,最佳化專業結構,加強內涵建設,改革人才培養模式,形成一批引領改革的示範性專業;建成一批服務國家戰略性新興產業和艱苦行業發展需要的專業點;配合“卓越計畫...