《套用型本科高校學生思想政治教育評價體系研究》是2008年東南大學出版社出版的圖書。該書主要是從自我評價、學校評價和社會評價這三個方面進行探索。
基本介紹
- 書名：套用型本科高校學生思想政治教育評價體系研究
- ISBN：9787564114404
- 出版社：東南大學出版社
- 出版時間：2008-12-01
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基本相信
作 者：魯宇紅，郭建生 著
版 次：1
頁 數：167
裝 幀：平裝
開 本：32開
所屬分類：圖書 > 政治/軍事 > 政治理論
編輯推薦
《套用型本科院校大學生思想政治教育評價體系研究》不僅從理論上全面系統地論述了大學生思想政治教育評價的基礎、特點、建構原則、方法以及模式，而且還從實踐層面上探尋套用型本科院校大學生思想政治教育的評價體系，構築了一套較為完善的大學生思想政治教育評價體系，具有較強的可操作性和現實指導意義。
目錄
緒論
一、研究現狀
二、研究價值
三、內容結構
四、研究方法
五、創新與特色
第一篇 理論篇
第一章 大學生思想政治教育評價元理論探究
第一節 生態位視閾下的大學生思想政治教育評價體系構建
一、生態位理論的基本內涵
二、大學生思想政治教育評價體系構建實踐的反思
三、構建大學生思想政治教育評價體系的策略
第二節 大學生思想政治教育價值
一、大學生思想政治教育價值的實現
二、大學生思想政治教育價值的再思考
三、追尋大學生思想政治教育價值
第三節 大學生思想政治教育評價
一、評價運用於思想政治教育的現狀
二、評價本元探究
三、大學生思想政治教育與評價
四、大學生思想政治教育評價的特點
五、大學生思想政治教育評價的科學內涵
第二章 大學生思想政治教育評價的基礎
第一節 思想政治教育評價的理論經驗
一、我國傳統德育評價的梳理
二、中外現代教育評價思想的啟示
三、國外德育評價理論概述
第二節 大學生思想政治教育評價的理論基礎
一、相關學科的發展概述
二、馬克思主義理論的指導
第三節 大學生思想政治教育評價的現實基礎
一、思想政治教育政策法規的梳理
二、大學生思想政治教育評價的現狀
三、大學生思想政治教育評價的經驗
第二篇 方法篇
第三章 大學生思想政治教育評價體系建構原則及方法
第一節 大學生思想政治教育評價體系的建構原則
一、客觀的大學生思想政治教育評價體系是否存在
二、大學生思想政治教育評價的定位
三、構建高校大學生思想政治教育評價體系的作用
四、大學生思想政治教育評價的原則
第二節 大學生思想政治教育評價體系建構方法
一、思想政治教育評價的發展歷程
二、大學生思想政治教育評價內容的特徵
三、大學生思想政治教育評價標準的確定
四、大學生思想政治教育評價的方法論研究
五、大學生思想政治教育評價的基本方法
第四章 大學生思想政治教育評價的模式
第一節 大學生思想政治教育評價模式特徵及其衡量標準
一、大學生思想政治教育評價模式概念
二、大學生思想政治教育評價模式的特徵
三、大學生思想政治教育評價模式的衡量標準
第二節 西方教育評價模式概述
一、第一代教育評價——測驗和測量
二、第二代教育評價——描述
三、第三代教育評價——判斷
四、第四代教育評價——心理建構
第三節 我國大學生思想政治教育評價模式的套用
一、大學生思想政治教育評價的基本模式
二、我國思想政治教育評價模式概述
三、我國大學生思想政治教育評價模式的具體套用
第三篇 實踐篇
第五章 大學生思想政治教育自我評價體系
第一節 大學生思想政治教育的自我評價
一、自我評價的內涵與目的
二、自我評價的衡量尺度
三、自我評價的作用
四、自我評價的現狀
五、自我評價體系的建構及方法
第二節 自我評價體系構建
一、指標構成
二、權重設計
三、具體操作方法
四、評價方案
第六章 大學生思想政治教育學校評價體系
第一節 大學生思想政治教育的學校評價
一、建立學生評價體系
二、建立班級評價體系
三、建立輔導員考核評價體系
四、建立院系學生工作評價體系
第二節 學校評價體系構建
一、主要內容
二、指標與權重設計
三、具體操作方法
第七章 大學生思想政治教育社會評價體系
第一節 大學生思想政治教育的社會評價
一、社會評價的功能
二、社會評價的內涵
三、社會評價體系的建構
第二節 社會評價體系構建
一、指標構成
二、權重設計
三、具體操作方法
四、評價方案
前言
隨著我國高等教育進入大眾化的新階段，高等教育在辦學層次、辦學類型上出現了多樣性的新局面。套用型本科院校作為一種適應市場經濟需要、以培養高級套用型人才的新型大學，在人才培養理念、培養方式等方面都存在著與傳統本科教育不同之處。近幾年來，金陵科技學院在辦學過程中提煉出“一本、二主、五性”（即以學生能力為根本，以學生為主體、以教師為主導，注重套用性、融合性、職業性、開放性和創新性）的人才培養理念，從某種意義上代表了套用型本科院校的人才培養理念。良好的思想政治素質是高級套用型人才的必備素質，而要使大學生思想政治教育得以有效、合理地開展，需要做多方面的工作，其中必不可少的就是構建一套科學完整的大學生思想政治教育評價體系。
