《套用型本科教育“一體化”人才培養模式構建與實踐》是2019年科學出版社出版的圖書，作者是張宇華。
基本介紹
- 書名：套用型本科教育“一體化”人才培養模式構建與實踐
- 作者：張宇華
- ISBN：9787030571403
- 頁數：358
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2019年
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,目錄,
內容簡介
《套用型本科教育"一體化"人才培養模式構建與實踐》聚焦套用型本科人才培養特色，研究和解決人才培養與社會對人才需求之間、畢業生掌握的知識及套用能力與行業企業用人標準之間、專業人才培養與工作崗位要求之間不相適應的問題。《套用型本科教育"一體化"人才培養模式構建與實踐》分為上、下兩篇。上篇，運用“一體化”的理念，總結、歸納昆明理工大學舉辦高職本科教育近九年的實踐，提出構建學生、學校、用人單位“三位一體”的套用型本科“一體化”人才培養模式，即“1343”模式；並進一步闡述套用型本科人才培養過程中關鍵要素或環節與行業或崗位需求要素的有機銜接，以及保障機制條件的構建與實踐。下篇，列舉不同專業按照“一體化”的思路，套用“1343”模式培養人才的具體案例，從分析行業職業崗位需求、制訂人才培養方案、構建專業課程體系、探索校企合作途徑等方面，對具體措施（做法）、實踐、成效等進行了總結和分析，並提出未來探索方向。
目錄
目錄
上篇
第一章 概論 3
第一節 我國高等教育發展現狀 3
第二節 高等教育分類 5
參考文獻 8
第二章 套用型本科人才與人才培養模式 10
第一節 套用型本科人才內涵 10
第二節 人才培養模式 12
第三節 套用型本科人才培養模式綜述 13
參考文獻 15
第三章 “一體化”理念與套用型本科人才培養模式創新 17
第一節 套用型本科人才培養存在的問題 17
第二節 “一體化”概念溯源 17
第三節 “一體化”理念與套用型本科人才培養 19
第四節 套用型本科“一體化”人才培養模式 23
參考文獻 26
第四章 “一體化”人才培養與專業建設 27
第一節 “一體化”人才培養的主要特點 27
第二節 專業設定與“四個對接” 29
第三節 課程標準與特色教材建設 39
第四節 教育教學改革措施 44
參考文獻 47
第五章 實踐教學體系建設 48
第一節 實踐教學體系 48
第二節 實踐教學體系建設基本原則與目標 49
第三節 實踐教學體系建設路徑 50
第四節 實踐教學體系管理模式 51
第五節 實踐教學考核 52
第六節 “一體化”實踐教學體系實踐 53
參考文獻 60
第六章 教學質量監控體系 61
第一節 “一體化”教學質量監控體系 61
第二節 質量監控制度建設 62
第三節 教學質量標準 63
第四節 教學質量監控體系考核評價 70
第五節 反饋及改進 72
參考文獻 73
第七章 套用型本科“一體化”師資隊伍構建理論與實踐 74
第一節 “一體化”師資隊伍構建的理論基礎 74
第二節 師資隊伍現狀分析 77
第三節 “一體化”師資隊伍建設思路 78
第四節 “一體化”師資隊伍建設舉措 80
第五節 “一體化”師資隊伍發展體系 82
第六節 “一體化”師資隊伍考核評價制度 84
參考文獻 86
第八章 堅持把立德樹人作為根本任務 88
第一節 立德樹人的內涵和要求 88
第二節 立德樹人的具體內容 90
第三節 立德樹人根本任務的實現路徑和重要機制 93
參考文獻 99
第九章 學生職業技能水平培養 101
第一節 職業技能培養的核心概念 101
第二節 職業資格標準嵌入教學過程 104
第三節 融合第一、第二、第三課堂，提高人才培養質量 105
第四節 職業技能人才培養特點 108
參考文獻 111
第十章 創新、創業與就業 113
第一節 創新創業教育與專業教育融合 113
第二節 課程體系與孵化體系構建 116
第三節 保障措施 120
第四節 就業工作保障體系 121
參考文獻 125
下篇
第十一章 地學類專業人才培養案例 129
第一節 引言 129
第二節 套用型本科培養方案設定——以測繪工程專業為例 129
第三節 地學類專業套用型本科人才培養方法及途徑 132
第四節 實踐教學體系構建——以測繪工程專業為例 134
第五節 取得成效 141
第六節 套用型本科培養存在的問題 150
第七節 結論 150
參考文獻 150
第十二章 建築類專業人才培養案例 152
第一節 引言 152
第二節 建築類專業傳統培養模式與社會發展需求的矛盾 153
第三節 培養模式改革探索 153
第四節 “2+1+2”培養模式 154
第五節 結論 165
參考文獻 168
第十三章 土木類專業人才培養案例 169
第一節 引言 169
第二節 探索人才培養模式 170
第三節 土木類專業人才培養方案制訂——以工程造價專業為例 171
第四節 構建專業課程體系及教學內容——以土木工程專業為例 175
第五節 創新專業教學體系 180
第六節 土木工程類專業頂崗實習的探索與實踐 182
第七節 實訓基地建設 185
第八節 師資隊伍建設 186
第九節 取得成效 186
第十節 土木工程類專業人才培養目標實現路徑存在的問題 191
第十一節 結論 191
參考文獻 192
第十四章 機械類專業人才培養案例 193
第一節 引言 193
第二節 套用型本科人才培養模式探索——以機械工程專業為例 194
第三節 套用型本科培養方法及途徑 198
第四節 實踐教學保障措施 201
第五節 特色項目 203
第六節 “校中廠、廠中校”模式取得的成效 211
第七節 結論 215
參考文獻 216
第十五章 汽車服務工程專業人才培養案例 217
第一節 引言 217
第二節 傳統培養方式存在問題 218
第三節 “理實一體化”培養思路 221
第四節 具體做法 223
第五節 結論 228
參考文獻 234
第十六章 藝術設計類專業人才培養案例 235
第一節 引言 235
第二節 藝術設計教育的發展現狀及存在的問題 237
第三節 “一體化”藝術設計套用型本科人才培養思路 240
第四節 “工作室項目化”教學改革與實踐 243
第五節 結論 258
參考文獻 259
上篇
第一章 概論 3
第一節 我國高等教育發展現狀 3
第二節 高等教育分類 5
參考文獻 8
第二章 套用型本科人才與人才培養模式 10
第一節 套用型本科人才內涵 10
第二節 人才培養模式 12
第三節 套用型本科人才培養模式綜述 13
參考文獻 15
第三章 “一體化”理念與套用型本科人才培養模式創新 17
第一節 套用型本科人才培養存在的問題 17
第二節 “一體化”概念溯源 17
第三節 “一體化”理念與套用型本科人才培養 19
第四節 套用型本科“一體化”人才培養模式 23
參考文獻 26
第四章 “一體化”人才培養與專業建設 27
第一節 “一體化”人才培養的主要特點 27
第二節 專業設定與“四個對接” 29
第三節 課程標準與特色教材建設 39
第四節 教育教學改革措施 44
參考文獻 47
第五章 實踐教學體系建設 48
第一節 實踐教學體系 48
第二節 實踐教學體系建設基本原則與目標 49
第三節 實踐教學體系建設路徑 50
第四節 實踐教學體系管理模式 51
第五節 實踐教學考核 52
第六節 “一體化”實踐教學體系實踐 53
參考文獻 60
第六章 教學質量監控體系 61
第一節 “一體化”教學質量監控體系 61
第二節 質量監控制度建設 62
第三節 教學質量標準 63
第四節 教學質量監控體系考核評價 70
第五節 反饋及改進 72
參考文獻 73
第七章 套用型本科“一體化”師資隊伍構建理論與實踐 74
第一節 “一體化”師資隊伍構建的理論基礎 74
第二節 師資隊伍現狀分析 77
第三節 “一體化”師資隊伍建設思路 78
第四節 “一體化”師資隊伍建設舉措 80
第五節 “一體化”師資隊伍發展體系 82
第六節 “一體化”師資隊伍考核評價制度 84
參考文獻 86
第八章 堅持把立德樹人作為根本任務 88
第一節 立德樹人的內涵和要求 88
第二節 立德樹人的具體內容 90
第三節 立德樹人根本任務的實現路徑和重要機制 93
參考文獻 99
第九章 學生職業技能水平培養 101
第一節 職業技能培養的核心概念 101
第二節 職業資格標準嵌入教學過程 104
第三節 融合第一、第二、第三課堂，提高人才培養質量 105
第四節 職業技能人才培養特點 108
參考文獻 111
第十章 創新、創業與就業 113
第一節 創新創業教育與專業教育融合 113
第二節 課程體系與孵化體系構建 116
第三節 保障措施 120
第四節 就業工作保障體系 121
參考文獻 125
下篇
第十一章 地學類專業人才培養案例 129
第一節 引言 129
第二節 套用型本科培養方案設定——以測繪工程專業為例 129
第三節 地學類專業套用型本科人才培養方法及途徑 132
第四節 實踐教學體系構建——以測繪工程專業為例 134
第五節 取得成效 141
第六節 套用型本科培養存在的問題 150
第七節 結論 150
參考文獻 150
第十二章 建築類專業人才培養案例 152
第一節 引言 152
第二節 建築類專業傳統培養模式與社會發展需求的矛盾 153
第三節 培養模式改革探索 153
第四節 “2+1+2”培養模式 154
第五節 結論 165
參考文獻 168
第十三章 土木類專業人才培養案例 169
第一節 引言 169
第二節 探索人才培養模式 170
第三節 土木類專業人才培養方案制訂——以工程造價專業為例 171
第四節 構建專業課程體系及教學內容——以土木工程專業為例 175
第五節 創新專業教學體系 180
第六節 土木工程類專業頂崗實習的探索與實踐 182
第七節 實訓基地建設 185
第八節 師資隊伍建設 186
第九節 取得成效 186
第十節 土木工程類專業人才培養目標實現路徑存在的問題 191
第十一節 結論 191
參考文獻 192
第十四章 機械類專業人才培養案例 193
第一節 引言 193
第二節 套用型本科人才培養模式探索——以機械工程專業為例 194
第三節 套用型本科培養方法及途徑 198
第四節 實踐教學保障措施 201
第五節 特色項目 203
第六節 “校中廠、廠中校”模式取得的成效 211
第七節 結論 215
參考文獻 216
第十五章 汽車服務工程專業人才培養案例 217
第一節 引言 217
第二節 傳統培養方式存在問題 218
第三節 “理實一體化”培養思路 221
第四節 具體做法 223
第五節 結論 228
參考文獻 234
第十六章 藝術設計類專業人才培養案例 235
第一節 引言 235
第二節 藝術設計教育的發展現狀及存在的問題 237
第三節 “一體化”藝術設計套用型本科人才培養思路 240
第四節 “工作室項目化”教學改革與實踐 243
第五節 結論 258
參考文獻 259
