為全面貫徹《教育部關於普通高中新課程省份深化高等學校招生改革的指導意見》（教學〔2008〕4號），落實《關於印發<天津市普通高等學校招生考試制度綜合改革方案>的通知》（津教委〔2008〕20號）檔案精神，制定如下實施意見。
基本介紹
- 中文名：天津市普通高等學校考試招生制度綜合改革方案實施意見
- 指導：科學發展觀
- 地址：天津
- 錄取方式：考試、錄取、綜合評價
目標,設定,體系,模式,平穩實施,
目標
1.天津市普通高等學校考試招生制度綜合改革以科學發展觀為指導，統籌考試、錄取、綜合評價三個方面，構建高校招生考試、基礎教育和高校招生錄取模式三方聯動機制。促進高考與高中課程、統一考試與高中綜合評價、考試與錄取模式的綜合性改革。
2.我市高考改革的目標是：貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，根據我市教育發展的實際情況，逐步構建和完善以國家統一考試為主，與德智體美綜合素質評價、高校多元評價和多樣化選拔錄取模式相結合，政府巨觀指導、高等學校自主自律、社會有效監督的現代高等教育考試招生制度。
設定
3. 考試內容改革是我市高考綜合改革的重點。高考各科目考試要以教育部制定的《普通高中課程標準(實驗)》中必修模組和部分選修模組為主要考核內容;命題應遵循《普通高等學校招生全國統一考試大綱》和《普通高等學校招生全國統一考試天津卷說明》。考試內容要實現與高中新課程內容的銜接，進一步貼近社會、貼近時代、貼近考生實際，注重對考生適應終身學習和時代發展必須具備的知識和能力的考查，注重對考生運用所學知識分析問題、解決問題能力的考查。
4. 高考命題堅持能力立意的命題指導思想，在繼承以往命題成果的基礎上，要繼續遵循“有助於高等學校選拔新生，有助於中學實施素質教育，有助於推進課程標準實施”的原則，各學科試題在保持試卷長度、題型結構、試卷難度、閱讀量與書寫量相對穩定的基礎上，反映高中新課程教學的要求，堅持穩中有變，穩中有新，使試題內容更加注重基礎性，突出綜合性，把握時代性，反映地方性。
5. 高考科目設定在遵循教育部提出的“語文、數學、外語+文綜/理綜”設定意見基礎上，綜合科目實行分學科命題、同場分科考試。
體系
6. 高等學校是選才的主體。高等學校通過構建對學生的多元評價體系，選拔更加適合本校培養要求的學生，為學生多方面展示自己提供空間。
高校招生多元評價體系的內涵主要包括高校對學生的學業多元評價和非學業多元評價。學業評價部分包括高考成績、高中學業水平考試成績和課程修習情況3項內容，非學業評價部分包括社會實踐活動情況、獲獎情況、技能特長認證、遵規守紀情況、身體狀況等5項內容。
7.錄取時，高校將依據電子檔案中呈現的學業評價和非學業評價內容，對考生進行多元評價。對於基礎教育部門提供的對學生的其他評價內容，也一併加入考生電子檔案，供高校錄取時參考。
模式
8.高等學校可在考生高考分數同等的條件下，優先錄取普通高中學生綜合素質評價結果或高中學業水平考試成績較佳的考生。招生學校在以高考成績為主要錄取依據的前提下，自主規定普通高中學生綜合素質評價結果、普通高中學業水平考試成績的使用原則。
9.經教育部批准的具有招收保送生資格和試點自主選拔錄取的普通高等學校，在招收保送生和實行自主招生時，可根據本校辦學宗旨、培養目標，自主規定普通高中學生綜合素質評價結果、普通高中學業水平考試成績的要求。
(具體按《在津招生高等學校建立綜合素質評價體系的指導意見》執行)
10.本市部分高等職業技術學校(專業)試行自主招生，在普通高中學生綜合素質評價結果、普通高中學業水平考試成績達到試行自主招生學校(專業)基本要求的基礎上，學校以自行組織的專業考試成績為主要依據實施錄取工作;被試行自主招生學校(專業)錄取的考生可以不參加高考。
(具體按《2009年天津市部分高職院校進行自主招生改革試點的實施意見》執行)
平穩實施
11.加強組織領導
成立市級高考改革實施領導小組，統籌協調、明確責任，形成統一高效的工作運行機制。各區縣建立由有關方面組成的高考改革實施小組，各高校進一步充實學校招生委員會的力量，按照全市統一的改革實施步驟，加強協調，精心組織，嚴密操作。
12.做好宣傳工作
制定有效可行的宣傳方案，加強宣傳工作的領導，統一宣傳口徑。多渠道、多形式地宣傳高考綜合改革方案，使百姓明白改革意圖、內容和相關政策規定，共同為改革平穩實施創造良好的輿論環境。
13.組織好培訓工作
分層分類地組織好招生考試戰線的培訓工作，統一對改革的認識，掌握改革的內容，明確各自的任務。區縣、中學進一步加大對考生應考、填報志願等環節的培訓指導，提高培訓的針對性和有效性，使考生掌握改革內容和各項政策規定。
14.制定周密可行的工作方案和應急預案
制訂周密可行的工作方案和應急預案，充分預計可能出現的問題，加強信息溝通，準確掌握各方面的動態，將問題解決在萌芽狀態，及時總結，不斷完善，確保改革平穩推進。
