大連市義務教育學校校長、教師交流輪崗工作實施方案,為明確校長、教師交流輪崗的範圍為義務教育階段公辦學校在編在崗校長、副校長及其他校級幹部和教師制定的檔案。
2022年,大連市教育局印發《大連市義務教育學校校長、教師交流輪崗工作實施方案(試行)》。
基本介紹
- 中文名:大連市義務教育學校校長、教師交流輪崗工作實施方案
- 頒布時間:2022年
大連市義務教育學校校長、教師交流輪崗工作實施方案,為明確校長、教師交流輪崗的範圍為義務教育階段公辦學校在編在崗校長、副校長及其他校級幹部和教師制定的檔案。
2022年,大連市教育局印發《大連市義務教育學校校長、教師交流輪崗工作實施方案(試行)》。
大連市義務教育學校校長、教師交流輪崗工作實施方案,為明確校長、教師交流輪崗的範圍為義務教育階段公辦學校在編在崗校長、副校長及其他校級幹部和教師制定的檔案。2022年,大連市教育局印發《大連市義務教育學校校長、教師交流輪崗...
2014年9月2日,教育部等三部委聯合印發了《關於推進縣(區)域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》(以下簡稱《意見》),對加快推進校長教師交流輪崗工作做出全面部署。《意見》明確提出,加快建立和不斷完善義務教育校長教師交流輪崗制度 ...
各縣(區)要根據縣域內義務教育校長教師隊伍的實際情況,合理制定校長教師交流輪崗工作實施方案,科學編制校長教師交流輪崗中長期規劃和年度交流計畫,並落實到校、到人。要明確校長教師交流輪崗的具體要求和支持政策,加強對優秀校長和教學名師的...
《廣州市義務教育學校校長教師交流輪崗工作的指導意見》是2022年10月28日廣州市教育局發布的意見。發布信息 2022年10月28日,廣州市教育局發布關於《廣州市義務教育學校校長教師交流輪崗工作的指導意見》(徵求意見稿)。內容解讀 根據徵求...
加強教學管理,分學科制定課堂教學基本要求,健全學校教學管理規程,統籌制定教學計畫,最佳化教學環節,嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學。推動全省義務教育教師崗位“大練兵”活動,不斷提升教師隊伍教育教學能力和水平。加強和改進教研工作...
高偉介紹,東城區力求在原有經驗與成果之上,壓茬啟動新一輪幹部教師交流輪崗,制定《深化推進義務教育學校幹部教師交流輪崗工作方案》,以“加強黨對幹部教師交流工作的全面領導”“先教師後幹部、先國小後國中、先骨幹後普通”“跨校際,...
1.各級教育行政部門要認真學習領會本實施意見精神,結合實際,通過廣泛調研,集體研究,制定本區域內義務教育學校校級領導和教師交流實施方案。 2.各級教育行政部門要紮實做好義務教育學校校級領導和教師交流工作,要嚴格按照交流的範圍和條件、交...
《安慶市人民政府關於推進縣(市、區)域內義務教育學校校長教師交流工作的意見》發布,這是安徽省安慶市推進義務教育均衡化發展的重要舉措,也是一份經充分協商醞釀形成的正式檔案。對比去年的徵求意見稿,“財政可安排專項資金,對參與交流的...
各地區要以縣(市、區、旗)為單位,制定校長和優秀骨幹教師交流輪崗具體實施方案,加快實現縣域內校際間師資均衡配置,對培養、輸送優秀骨幹教師的學校給予獎勵支持,對作出突出貢獻的校長教師在各級評優表彰工作中予以傾斜,按照國家有關...
案例三 浙江省嘉善縣中國小教師流動調研報告 一、嘉善縣中國小教師的基本情況 二、嘉善縣教師流動政策與實施現狀 三、教師流動政策實施的評價 四、對策與建議 附錄 附錄1 全國各省(自治區、直轄市)出台的相關政策 附錄2 調研實施方案 ...
校長作為學校改革發展的帶頭人,擔負著引領學校和教師發展,促進學生全面發展與個性發展的重任;將發展作為學校工作的第一要務,秉承先進教育理念和管理理念,建立健全學校各項規章制度,完善學校目標管理和績效管理機制,實施科學管理、民主管理...
縣(市、區)域內校長教師交流輪崗需要辦理人事調動手續的,由教育行政部門提出方案,按照幹部人事管理許可權到有關部門辦理相應手續。切實做好交流輪崗教師退休後的服務和管理工作。6.完善教師退出機制。建立以師德、能力、業績、貢獻為核心,...
六、實行縣管校聘管理改革,推動城鎮骨幹教師向鄉村學校流動。大力推動中國小教師縣管校聘管理改革,全面推進縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗,完善“省級統籌、以縣為主”工作機制,落實縣級黨委、政府在推進校長教師交流輪崗工作中的...
(四)有序推動城鄉教師合理流動 加強縣域內義務教育教師的統籌管理,在試點基礎上推進“縣管校聘”管理改革,為教師交流輪崗提供制度保障。縣(市、區)、開發區要按照保定市教育局等五部門《關於推進縣域內義務教育學校教師校長交流工作...
深化義務教育教師“縣管校聘”管理改革,有序推進教師交流輪崗。推進中國小教師減負工作,嚴控進校園事項,督促各地落實已經出台的中國小教師減負清單。繼續實施“鄉村優秀青年教師培養獎勵計畫”。開展2022年國家級教學成果獎評審。
深入推進縣域內義務教育學校教師、校長交流輪崗,推動城鎮優秀教師、校長向鄉村學校、薄弱學校流動。⒛完善教師待遇保障機制。健全中國小教師工資待遇保障長效聯動機制,核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平,確保縣域內義務教育教師...
加快推進義務教育學校校長教師交流輪崗,推動落實城鄉統一的中國小教職工編制標準。加大對集中連片貧困地區教育改革發展的支持。繼續做好定點聯繫滇西扶貧工作。實施《國家貧困地區兒童發展規劃(2014-2020年)》,編織保障貧困地區兒童成長的安全...
一是推動集團內部教師交流制度化。新納入集團管理學校教師數量的15%以上應由集團從集團原成員校中選派。二是強化集團幹部培養。集團派出不少於5名幹部至新增集團成員學校任職。將1-2年的交流輪崗工作經歷作為提任校級幹部的重要因素。健全...
全面落實中國小教師“縣管校聘”管理體制改革,建立義務教育學校校長、教師交流輪崗制度,年交流輪崗數量達到省規定要求。按照有關規定,及時對中國小教師崗位進行設定和調整,城鄉教師分開評審職稱,建立“定向評價、定向使用”的基層中國小...
(三)完善義務教育教師交流輪崗制度 1.縣教體局制定義務教育學校教師輪崗交流方案,有計畫地組織交流輪崗,重點引導優秀校長和骨幹教師向鄉村學校特別是村小、教學點流動。城鎮學校、優質學校每學年教師交流輪崗的比例不低於符合交流條件教師...
各地要統籌義務教育資源均衡配置,開展義務教育學校標準化建設,整體提升辦學條件和辦學水平,辦好每一所國中,為小升初工作夯實良好基礎。實行校長教師交流輪崗。大力推進學校聯盟或集團化辦學模式。將不低於50%的優質高中招生名額合理分配到區...