基本介紹
- 中文名：大悟縣第二中學
- 校訓：規範為源，服務為魂，質量為本
- 創辦時間：1953年
- 所屬地區：孝感市
學校概況,教學條件,師資力量,校園環境,教學設施,辦學思想,人才培養,高考佳績,教學情況,所獲榮譽,校訓校風,
學校概況
大悟縣第二中學始創於1953年，之前是在1939年成立的湖北聯合中學鄂東分校，於1953年正式更名為大悟縣第二中學，建校初為一所完全中學，到1983年改為普通高中，至今已有近60年的辦學歷史，是孝感市普通高中先進學校。學校位於革命老區的湖北省大悟縣宣化店鎮，占地面積28014平方米，總建築面積為14808平方米。
大悟縣第二中學
大悟縣第二中學學校設有高中三個年級，共26個教學班，在校學生近2000人，教職工103人。學校師資力量雄厚，教學條件較好。
教學條件
師資力量
學校師資力量雄厚，現有教職工103人，其中高級職稱14人，中級職稱42人，省、市、縣優秀教師、學科骨幹教師28人，能較好地滿足不斷發展的教學需求。
校園環境
大悟二中位於革命老區的湖北省大悟縣宣化店鎮， 這裡有“周恩來與美蔣代表談判舊址”，中原突圍從這裡打響，具有深厚的歷史傳統。宣化店交通便利，經濟發達，民風淳樸，治安良好，消費低廉，周邊環境良好；學校靠近河流，環境優美；是學習的好地方。
教學設施
學校現有實驗器材保管室1個，實驗台位60個，生均實驗台位1/16，演示實驗儀器理化生各4套；圖書管理室1個，擬建閱覽室生均面積0.08平方米，生均圖書17冊，生均閱覽座位1/26；計算機教室1個，配備計算機40台，生均計算機1/45，校園區域網路、廣播系統工作正常，監控齊全；多媒體教室1個；現有2個標準化籃球場，學生體育訓練器材基本充足；美術室1個、音樂室和音樂器材室1個；有1100平方米的四層標準食堂。學校教學設施良好，能基本滿足教學需要。
學校不斷注重硬體設施的改善，取得了顯著成效。2004年以來，在學校硬體建設水平的提升的同時，我們還重視了現代教學設備的購置與使用。2004年，建成了校園廣播站，安裝了語音播放系統；2005年，開通了“湖北教育網”遠程教學系統，添置投影設備，建成多功能教室，對全體教師進行了4期輪訓，80%的教師都能將網路資源利用於教學；2006年投資16萬餘元，更新了42台微機，添置了教師辦公電腦19台，裝備先進的校園網路，選配兩名專任教師從事信息技術教學；添置了游標閱讀機和多功能一體化複印機等，增強學生網上閱卷適應能力，提高了教師辦公效率，2007年高考報名、志願填報、學籍辦理等方面工作，該校達到了一次性通過要求。
通過連續不斷的努力，該校大大縮小了城鄉學校辦學條件、辦學水平差距，為全面實施素質教育打下了堅實的基礎。
辦學思想
學校的辦學宗旨:“為學生的生命發展奠基，為教師的終生成長鋪路”。
辦學的基本思想:“規範為源，服務為魂，質量為本”。“規範為源”——就是實行科學規範的管理，規範師生的言行，規範教師的教學行為，規範教輔人員的服務行為，以及規範學校的收費行為。從最基本的文明抓起，完善規章制度，按規則辦事，使校規內化為師生的自覺行動，成為師生的良好習慣。“服務為魂”——就是全校一切工作要為教學服務，教師要為學生的終身發展服務。“質量為本”——就是樹立兩個質量觀：教師觀，學生觀。既要重視學生的成長教育，又不能忽視教師的成長與再創造。
學校教育最重要的是寬容，教育的最高原則是尊重。牢固樹立新的教育質量觀“教師第一”“教學第一”，學校的一切工作服務於教學。淡化人治，淡化指令，淡化行政行為，建立適度、合理、科學的量化考核制度。堅持特色特用，為每位教職工創設一個施展自己才華的舞台。
學校不斷更新辦學理念，拓寬學生成才渠道，努力創辦人民滿意教育。隨著農村全面落實“普九”教育，更多家長已把孩子接受教育的年限目光放到了“普十二”甚至更遠。但大悟縣是個國家級貧困縣，民眾的經濟承受力與教育期望仍有較大差距。為了最大限度的滿足家長、學生的求知慾望，該校一直以來注重關注“留守生”、貧困生。為“留守生”建立檔案，採取“一對一”幫扶措施，保證“留守生”鞏固率100%。學校嚴格按照上級部門審核的標準收費，不增加學生額外的經濟負擔。學校還採取多種途徑減輕貧困生的經濟負擔，與“中國教育發展基金會”、“中國福彩助學資金會”等社會團體、個人建立了固定資助關係，每年都有近200名學生受到不同途徑的資助，近幾年來，沒有一名學生因貧困而輟學。
多年的應試教育把人們的思想禁錮在“大文大理”升學的狹小圈子中，提到素質教育總覺得難以接受，人們還停留在單純用分數高低作為衡量學校教學質量高低的砝碼，為了更新教師、家長觀念，我們每年多次召開教師、家長座談會，在會上闡述、分析新時代學生的心理變化、發展前景、就業要求等現狀，贏得家長的理解、支持，為確立“成才先成人”、“多途徑成才”思想鋪平道路。該校通過舉辦文藝晚會、書畫手工展、體操比賽等活動，發現特長生，並大規模全方位培養特長生，為學生成才拓寬渠道。近幾年來，該校特長生高考上線人數不斷攀升。
經過幾年的努力，該校已成為學生願意來、來後留得住、留下讀得起、學生滿意、家長放心的學校。
人才培養
高考佳績
大悟二中在70多年的風雨歷程中，積累了深厚的文化底蘊和豐富的辦學經驗，取得了豐碩的辦學成績。近幾年來，學校更是突飛猛進，向世人展示了“古木新枝”的勃勃生機。大悟二中是湖北省孝感市“先進學校”，是一塊育人出才的寶地。現任中共中央委員，十一屆全國政協副主席、黨組成員兼秘書長的錢運錄，廣州軍區少將劉長銀，79級省文科狀元、最高人民法院國家審判員董文朴以及留美博士鄧元健、楊強、楊毅等均是從二中走出的傑出人才代表。進入21世紀以來，學校教學質量不斷攀升，連年均有考入武漢大學、華中科技大學、中國航空學院等名牌大學的學生，2003年高考創歷史新高，在全市普通高中里位居前列。近幾年來，該校特長生高考上線人數不斷攀升，2009年高考位居全縣六所高中第一名。
大悟二中是一個講求教學理念，注重嚴謹治學，暢導教師成長的學校，近幾年來，該校為大悟一中，孝感及武漢市部分重點高中輸出了一大批青年骨幹教師，這批青年教師如今都已成為各學校的教學骨幹和學科帶頭人，而大悟二中教師師資的成長周期極短，由於注重管理，大膽啟用青年教師，大悟二中教師的平均年齡為32歲，就是這樣一支“年青”的隊伍，在2007年高考中，再次創下大悟普通高中上線人數，上線率均為第一的驕人成績，大悟縣教育局將大悟二中作為典型在全縣通報表彰。
教學情況
大悟二中近幾年在省、市、縣領導關懷下，在縣教育局直接領導和社會各界人士的鼎力扶持下，搶抓基礎教育大發展的機遇，克難奮進，開拓創新，在育人方向、教學質量等各方面取得了顯著進步。
一、加強政治思想教育，把握正確的育人方向。
學校一貫堅持德育為首的辦學原則，把抓師生政治思想教育作為育人立校之本。健全行政幹部、值周教師、班主任相結合的校內德育工作機制。學校充分利用宣化店紅色資源，堅持開展“兩情一史”和“思想、傳統、法制、理想教育”報告會以及“五老”進校園活動等，使師生思想教育工作開展得全面、紮實、具體，取得了可喜的教育效果。
二、強化教學管理，堅持科研興教，提高教學質量
教學是學校工作的中心。加強教學管理是提高教學質量的保證 。在長期的教學管理實踐中，我們根據新的教育思想和教學觀念，在備課、上課、作業批改、輔導、考核等常規管理的基礎上不斷探索和創新，逐步形成具有自己特色 ，包括過程管理、課題管理、活動管理、課外活動管理等新的管理體系。
過程管理，突出重點。一是備課管理，主要是落實組內集體備課，設計了具有該校特色的表格式教案，採取教導處——教研組——年級組三級檢查制度；二是質量管理，以考核為手段，對質量進行年級負責交帳制。課題管理，重在到位。實行行政分管，課題組組長全面負責制。開展“一周一自學，兩周一匯報，一月一小結”活動。實驗教師每階段要做到“六個一”：閱讀一本理論專著，上一節研究匯報課，完成一份優秀教案和一篇研究論文，寫一份實驗體會和一份總結。活動管理，注重實效。我們堅持新聘教師必須上一節“匯報課”，必須連續兩年陪同高三學生參加月考、統考；外出學習考察教師回來必須上一節“觀摩課”；每學期每個教師必須上好一節“公開課”。同時開展“兩課一會”活動，即實驗教師的匯報課，骨幹教師的示範課；教改經驗或優秀論文交流會。
通過過程管理，切實落實教學責任；通過課題管理，有效提高教師教學教研水平；通過活動管理，增強競爭意識，充分調動教師的積極性、主動性。該校教師實現了全面大循環教學。
課堂教學是實施素質教育的主陣地。該校根據《學校課程改革實驗方案》開展了一系列有效的教學研究和展示活動，有力地推動了課改，有效促進了教學方式和學習方式的轉變。我們重點做了四抓：一抓教案改革。教師實行集體備課，使用專門設計的課改教案，減輕了教師負擔，激發了教師創造力。二抓教學方式轉變。鼓勵指導教師加強交流，合作、互研，大膽探索靈活生動的教學課堂模式。三抓學生學習方式轉變。引導學生形成自主、合作、探究的參與式學習方式。四抓教後反思小結。在原來教後記的基礎上，重點記入教學中的成功與失敗，及時認真反思、總結，把難點問題列入重要課題，並加強檔案資料的積累整理，不斷改進提高。
堅持科研興教戰略，積極實施課題研究工作。我們在具體工作中探索出一條切實可行的方法。一是加強教育理論學習，提高教師對教育科研重要性的認識，增強科研意識。二是規範實驗管理，狠抓環節落實。堅持開展“三個一”活動 和“兩課一會”活動，實行《實驗流程記載》跟蹤制。三是及時總結推廣，點面結合，全面開花。通過科研活動的深入開展，教師的素質迅速提高。一大批優秀教師脫穎而出，1名同志成為省級骨幹教師，1名教師被評為省級教育專家，3名教師被為市級優秀教師、優秀班主任，多名教師被評縣級教學能手，31人次在國家、省級專業刊物發表學術論文。以課題促課改，不斷發現、研究和解決課改中的困難和問題，為該校教育教學質量的提高奠定了紮實的基礎。
為充分調動教師學習培訓的積極性，提高培訓效率，使教師真正實現由“要我學”的外部壓力化為“我要學”的內驅動力，學校實施了教學主題月活動，開展了“教材教法考試競賽”、“電教優質課競賽”、“創新教育活動課競賽”、“優秀教育教學論文競賽”等活動。學校為使活動取得實效，開展了學生評教活動，教師教學水平的高低由學生說了算數。每月一次的學生評教，有效的促進教師“以學生為主體”的教學意識的提高。學校還根據《學校教師獎勵標準》對每位教師參加活動情況進行評價，給予一定的物質獎勵，並將每位教師的獎勵得分納入年終循環定級、評優、考核、職稱評定等活動之中，極大地調動教師的參與教研的積極性。
九層高台，起於壘土，千里之行，始於足下。只要我們團結奮進，只爭朝夕，頑強拼搏，爭創一流，一定能夠取得更加優異的成績，回報領導、家長、社會的關懷和厚愛，大悟二中必將以嶄新的姿態迎接燦爛的明天。
所獲榮譽
大悟二中是一所湖北省孝感市普通高中先進學校，2004年至今學校連續被孝感市團委授予“五四紅旗團委”、被大悟縣委、縣政府授予“先進基層黨組織”、“平安校園”、“先進單位”等榮譽稱號。 大悟二中在“以人為本”的育人思想指導下，走出了一條“質量興校、管理興校、服務興校”的辦學之路，取得的驕人成績令社會各界所稱讚，已成為廣大國中畢業生繼續深造的首選之地。回首過去，二中是光耀青史，展望未來，二中必再鑄輝煌。
大悟縣第二中學
校訓校風
一、辦學理念：以人為本，質量興校
二、辦學宗旨：一切為了學生，全面提高綜合素質
三、校 訓：博學日新，德行天下
四、校 風：團結 求實 開拓 創新
五、教 風：敬業 精業 樂業 業精
六、學 風：立志 刻苦 多思 會學
七、學生意識：競爭意識 科技意識 法制意識 強國意識
八、二中精神：奮發圖強 與時俱進
