教導處，是進行教學指導、組織教學研究、負責教學後勤服務的管理機構。負責學校的日常事務，如管理學生檔案，安排教師及領導的日程,編排課程表等等。
基本介紹
- 中文名：教導處
- 主要職責：協助校長全面貫徹黨的教育方針
- 管理制度：建立教學安全管理制度
- 意義：發揮學校教導處課程管理的新職能
主要職責,安全管理制度,工作的意義,
主要職責
1、協助校長全面貫徹黨的教育方針,按教育規律辦事,獨立地，主動積極地具體組織學校教育、教學工作；制定和組織實施學校的教育、教學工作計畫，經常進行檢查，定期進行總結。
2、 嚴格執行課程標準（或教學大綱），按教育規律辦事：科學地編制課程表、作息時間表，課外活動表，控制學生在校活動總量，制定各項常規，建立良好的學風、教風和校風。
3、 負責對教研組長和學科教師的崗位培訓，積極開展校本培訓，注重對青年教師、骨幹教師、學科帶頭人等的培養與幫助，不斷提高教師業務水平和整體素質，協助校長抓好教師隊伍建設，強化思想工作和懲罰措施，嚴謹治學，培育、造就一支高素質、高水平的優秀教師隊伍。負責評估、檢測教師的工作質量及教學水平，負責建立教學檔案。
4、 全面了解教師的思想狀況、業務專長和教學水平，妥善安排教師的教學任務，努力提高他們的思想政治和業務素質，配合教研組的工作和教師們的教學計畫，並對執行情況及時指導，定期召開教研組長會議，努力開展教學研究工作。組織觀摩教學，幫助教師總結教學經驗，撰寫教學論文，經學校審定後及時交流推廣。對教師的思想狀態和工作情況每月與校長匯報交流一次以上。
5、 對有組織的外來參觀和家長個別來訪有接待責任。積極溝通與家長的聯繫，倡導家訪風氣，對學生多做家訪。平時要積極了解、聽取社會、家長對學校教育、教學等方面的意見和反映，重要情況及時向校長匯報，不斷提高工作質量。
6、 努力學習各種業務，及時向教師介紹有關信息，指導教師改進教學方法，切實抓好教學研究活動，組織經驗交流。
7、 加強教學質量管理和提高工作，指導教師制定好學期教育計畫，平時深入班級，檢查備課、上課、作業和業務情況，定期召開學生座談會，了解學生學習動態，認真考試，進行質量調研。
8、 做好學籍管理工作，具體負責招生，編班，休學、轉學等工作，並作好資料管理工作；認真作好學籍卡、健康卡、成績總冊的統計、匯報、報表工作。負責教學資料、圖片、圖書、儀器、教學工具書、教學刊物、考試樣卷，教學質量分析以及上面發的，下面定的各種資料的整理、裝訂、保管、借閱工作，防止散失，保證教學所需。
9、 管理學生體育衛生工作。抓好體育課，課間操和眼保鍵操，開展好民眾性體育活動，經常組織小型的單項競賽，培養體育骨幹、努力提高達標及格率和優秀率。抓好學生的衛生常識教育，完善衛生管理制度。掌握學生的良好衛生習慣，採取有力措施，保護學生的視力，掌握好每周學生學習總量，做好課外負擔調查工作，注意學生勞逸結合
10、 加強對活動課程的指導與管理，有效組織開展課外活動，發展學生個性，爭取早出成果，多出成果，出好成果。組織學生勞動教育、加強藝術教育，提高全體學生的藝術素養。
11、 經常檢查指導電教、實驗等工作，做好儀器，電教器材等教育設備的管理和使用工作。
12、 協助校長做好教師的考核工作，完成校長委託的其他工作任務。
安全管理制度
教導處要建立教學安全管理制度，強化教學管理。教學一線教師必須按照教導處制定的課程表按時上課。對曠課或未經同意私自串課、代課而導致課堂出現意外事故的，學校要追究當事者、班主任的責任。教導處要經常檢查學校各班的教學秩序，發現問題要及時向校長、班主任報告，並採取必要措施，保證學校教學秩序的良好，保證教育教學活動的正常進行。
工作的意義
在課程改革深入發展的今天，重新審視學校教導處的工作，認真研究和把握學校教導處在課程管理中的新職能，具有十分重要的現實意義。在基礎教育課程改革過程中，正確發揮學校教導處課程管理的新職能，是完成時代賦予教導處角色任務的新要求，是學校教導處與時俱進、不斷革新、重塑自己形象的新舉措。
