《大學生生命價值理論與生命教育實踐》是2017年8月智慧財產權出版社出版的圖書，作者是王敬川。
基本介紹
- 中文名：大學生生命價值理論與生命教育實踐
- 作者：王敬川
- 出版社：智慧財產權出版社
- 出版時間：2017年8月
- 頁數：260 頁
- 定價：48 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787513051200
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《大學生生命價值理論與生命教育實踐》內容簡介：本書從生命的價值談起，梳理生命的價值及其意義。研究的生命教育主要側重於大學生既要珍愛自己和他人的生命，又要讓大學生認識生命本體，掌握一些生存的知識和技能，同時也要培養大學生積極向上的生命觀，激發大學生的生命潛能，促進大學生的全面發展。並結合大學生德育工作實踐對生命教育中存在的問題進行了總結和對策分析。
圖書目錄
緒論：生命之思
第一節與生命有關的話題
一、沒有生命就沒有價值
二、沒有生命價值就沒有生命教育
三、生命教育是激發生命價值的重要手段
四、大學生生命教育是高校思想政治工作的重要內容
第二節生命價值研究現狀
一、哲學化傾向
二、交叉學科視角
三、道德化傾向
第三節生命教育研究現狀
一、國外生命教育的發展狀況
二、中國生命教育的現狀
第一章淵源鉤沉:中國生命價值觀的歷史發展與文化特質
第一節因何而生：探索生命的前世由來
一、中國歷史的童年時代：生命與神靈共舞
二、中國歷史的聖賢時代：生命歸於天命
第二節為何而生：追問生命的意義載體
一、以德為體，立德修身
二、以文為體，文以載道
三、以名為體，功成名就
第三節死裡求生：尋找生命的終極歸宿
一、百家爭論的生死觀
二、文人筆下的生死觀
三、戰爭時期的生死觀
四、和平年代的生死觀
第四節德育為先：中國生命價值觀的文化特質
一、經典篇章里的德育：從蒙學讀物到方家論綱
二、現身說法中的德育：從個人孝行到家國情懷
第五節結論
一、生命價值不是口號，生命價值要在教育的形式中
獲得認同，得以踐行，予以升華
二、良好的教育可以起到關注生命價值，增強生命
意識，平衡文化心理的積極作用
三、關注生命教育，是人自身的需要，
也是社會發展的內在需要
四、生命價值的教育貫穿於整個歷史進程中，
不限於中國小基礎教育
第二章西學探源：西方生命價值的哲學思考與要義拾略
第一節崇尚生命自由的非理性哲學
一、叔本華：生命的虛無
二、尼采：存在的價值
三、薩特：自由的矛盾
第二節發現生命自身存在的人本哲學
一、笛卡爾：我思故我在
二、馬斯洛：生命價值是人的最高精神需求
第三節探究生命秘密的精神分析學說
一、記憶深處的傷害：難愈的創傷
二、無意識的影響者：發現潛意識
三、消除心理的困擾:生活必須有意義
理論分析篇
第三章價值認同：生命價值的基本原則與範疇
第一節 生命價值的基本原則
一、平等
二、尊重
三、欣賞
第二節生命價值的基本範疇
一、物質價值
二、社會價值
三、精神價值
第三節生命價值的基本屬性
一、自然性
二、道德性
三、時代性
四、精神性
五、發展性
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....
第八章案例反思：高校生命教育工作中突發事件的應對實踐
第一節大學生自傷事件及其應對思路
一、大學生自傷事件背後的潛在隱患
二、大學生自傷事件應對思路
第二節大學生傷他事件及其應對策略
一、傷他事件透視出的大學生生命價值觀
二、大學生傷他事件的校園反思與對策
第三節大學生自殺事件及其應對思路
一、大學生自殺危機的識別
二、預防大學生自殺的干預措施
第四節結論：大學生生命教育就是一份厚重的愛的教育
一、愛父母，勿忘生命之源
二、愛他人，勿忘同生之誼
三、愛師長，勿忘教誨之恩
四、愛祖國，勿忘家國情懷
附錄作者部分有關高校學生工作論文若干篇
參考文獻
後記
