《大學生生命價值觀對自殺意念的影響研究》是2016年人民出版社出版的圖書，作者是胡月。
基本介紹
- 中文名：大學生生命價值觀對自殺意念的影響研究
- 作者：胡月
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2016年8月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787010160757
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本稿在大學生自傷和他傷現象頻繁發生的背景下，立足於馬克思主義生命價值觀，認為人的生命價值觀是物質價值、精神價值和社會價值的統一，綜合運用教育學、心理學、社會學等學科的基本理論，採用定性研究與定量研究相結合的方法，概括了大學生生命價值觀的內涵、結構和特點，大學生生命價值觀包括生命價值目標、生命價值過程和生命價值評價三個維度，探究了大學生生命價值觀在生活事件和自殺意念間的中介效應，挖掘了大學生生命價值觀對自殺意念的影響的作用機理，提出了通過幫助大學生樹立合理的生命價值目標，增強積極的生命價值體驗，建立正確的生命價值評價體系三大路徑來緩解和消除大學生自殺意念的對策，為在當代社會背景下緩解和降低大學生的自殺危機提供科學依據。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 問題的提出、界定與研究意義
一、大學生自殺現象對高校生命教育提出的問題
二、幾個基本概念的界定
三、大學生生命價值觀對自殺意念影響研究的意義
第二節 國內外研究現狀述評
一、關於生命價值觀
二、關於自殺意念
三、關於生命價值觀與自殺意念的關係
第三節 研究思路、內容與主要創新點
一、研究思路與方法
二、研究內容與框架
三、主要創新點
第二章 研究的理論基礎
第一節 研究的指導理論基礎
一、實踐觀點的思維方式是正確理解人的生命及其本質的合理思維方式
二、人的生命與動物生命的本性根本不同
三、人是社會價值和自身價值的統一
第二節 研究的模型建構理論基礎
一、應激一易感模型理論發展歷程
二、自殺的應激一易感模型
三、“應激一易感”模型的啟示
第三節 教育干預的相關理論基礎
一、迪爾凱姆自殺理論
二、艾利斯合理情緒理論
三、積極心理學理論
四、後現代敘事理論
五、體驗式教學理論
第三章 大學生生命價值觀的結構與特點
第一節 大學生生命價值觀問卷設計
一、大學生生命價值觀操作性定義
二、大學生生命價值觀結構的探析
三、大學生生命價值觀問卷
第二節 大學生生命價值觀問卷信效度分析
一、信度分析
二、效度分析
第三節 大學生生命價值觀的狀況及特點
一、運用大學生生命價值觀問卷實施正式調查
二、大學生生命價值觀的基本狀況
三、大學生生命價值觀的特點
第四章 大學生生命價值觀的中介作用
第一節 負性生活事件是產生自殺意念的誘因
一、案例分析表明負性生活事件是產生自殺意念的誘因
二、實證研究表明負性生活事件是產生自殺意念的誘因
第二節 生命價值觀是影響自殺意念的重要因素
一、運用訪談了解大學生自殺的深層動因
二、實證研究證明生命價值觀是產生自殺意念的主要原因
第三節 大學生生命價值觀是生活事件和自殺意念間的中介因素
一、文獻分析表明生命價值觀是生活事件和自殺意念間的中介因素
二、實證研究表明生命價值觀是生活事件和自殺意念間的中介因素
第五章 大學生生命價值觀影響自殺意念的模型建構與說明
第一節 大學生生命價值觀影響自殺意念的模型建構
一、大學生自殺意念及其測量
二、大學生生命價值觀對自殺意念影響的理論假設
三、大學生生命價值觀對自殺意念影響的理論模型構建
第二節 大學生生命價值觀對自殺意念的影響分析
一、大學生生命價值觀各因子與自殺意念各因子的相關分析
二、大學生生命價值觀三維度對自殺意念的影響分析
三、大學生生命價值觀各因子對自殺意念的影響分析
四、大學生生命價值觀各因子影響自殺意念各因子的回歸分析
第三節 大學生生命價值觀影響自殺意念的模型修正及解釋
一、大學生生命價值觀影響自殺意念模型修正
二、大學生生命價值觀影響自殺意念模型解釋
三、大學生生命價值觀影響自殺意念模型研究說明
第六章 通過生命價值觀教育調節大學生自殺意念的對策
第一節 樹立合理的生命價值目標
一、開展有效的大學生理想信念教育
二、加強大學生責任擔當意識教育
三、強化大學生的挫折心理教育
第二節 增強積極的生命價值體驗
一、培育大學生積極的應對方式
二、加強體驗式生命教育
三、充分開展感恩教育
第三節 建立正確的生命價值評價體系
一、重視正確生命價值評價
二、建立正確生命價值評價
三、採用正確的生命價值評價方式
第七章 本書的結論與展望
第一節 本書結論
第二節 研究展望
參考文獻
附錄一 研究中相關問卷
附錄二 研究中使用的相關表格
