《大學生心理健康與積極成長》是2021年重慶大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:大學生心理健康與積極成長
- 作者:何杰民,王夢梅
- 類別:高職高專教材
- 出版社:重慶大學出版社
- 出版時間:2021年
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787568929561
《大學生心理健康與積極成長》是2021年重慶大學出版社出版的圖書。
《大學生心理健康與積極成長》是2021年重慶大學出版社出版的圖書。內容簡介本書共8章,內括大學生心理健康概述、大學生壓力管理與挫折應對、大學生學習心理及問題應對、大學生的人際交往、大學生的戀愛心理與性心理、大學生的情緒管...
大學生心理健康教育是個社會系統工程,學校、家庭和社會都要密切配合起來,共同努力,使心理健康教育與心理諮詢工作能夠在大學生的成長與成才中發揮出更大的作用。學校要營造和最佳化一個健康向上、積極進取的校園文化環境,以促進形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍,形成一個群體心理健康的大環境。其次,心理健康教...
《大學生心理健康與成長》是2007年重慶出版社出版的圖書,作者是張渝成、潘綠萍、劉雪梅。內容簡介 《大學生心理健康與成長》以大學生心理健康理念為經,以常見心理問題為緯,注重理論與實際相結合,密切結合高職高專院校的實際,本著貼近學生、為其服務的宗旨,通過案例分析和訓練活動,對大學生的適應能力、自我意識...
《新編大學生心理健康教育--積極心理與自我成長》是2020年中國社會出版社出版的圖書。內容簡介 《新編大學生心理健康教育:積極心理與自我成長》根據大學生常見的心理問題,將內容設為十一章,希望給學生這樣一個邏輯體系:一顆尋回自我的心——大學生心理健康導論;聽花開花落的聲音——大學生心理諮詢及異常心理;我是...
《大學生積極心理發展與自我成長》,是2023年陝西師範大學出版社出版的圖書,作者是符丹。內容簡介 該書是一線有心理諮詢經驗的教授結合數千例心理諮詢案例以及數百場積極心理學團體輔導實踐,針對新時代大學生面臨的成長新困惑撰寫而成。主要分為心理學與高等教育篇、積極自我與成長篇兩部分, 包含重新認識心理學、積極...
《大學生心理健康教育》是一門集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的幸福成長課程。通過本課程的學習,幫助大學生在知識、技能和自我認知三個層面達到以下具體目標。知識層面:幫你了解心理學的基本知識,明確心理健康的標準及意義,了解大學階段人的心理發展特徵及異常表現,掌握自我調適的基本知識。技能層面:幫你掌握...
本書根據《普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要(試行)》的基本要求,結合高職高專院校學生的身心特點及實際生活中的具體問題進行編寫,共設計了十三章內容,全方位考慮了大學生成長中所遇到的主要問題,圍繞心理健康教育的必要性、適應發展、自我意識、學習心理、情緒管理、人際交往、挫折壓力、戀愛、網路心理、...
《大學生心理健康——成長從“心”開始》是2014年1月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是聶振偉。內容簡介 本書是一冊面向普通高校非心理學專業大學生的心理健康教育教材。本書共10章,涉及多個主題,如性別、人格、情緒、心理困擾、學習思維、心理測驗等,幾乎涵蓋了一個當代大學生在校內和社會上面臨的各種問題。...
《大學生心理健康(修訂版)》是2015年7月1日清華大學出版社出版的圖書,作者是張大均、吳明霞。內容簡介 本書是一本集科學性、實用性、新穎性和可讀性為一體的大學生心理健康教育的教材。在內容安排上,精選出與當代大學生學習、生活、成長息息相關的十一個主題,既涉及大學生中普遍存在且亟待解決的人際關係、挫折...
《大學生心理健康與人生髮展:成長從關愛心靈開始》是國家精品課程“大學生心理健康”的配套教材,它凝結著作者10餘年來對大學生心理素質課程的思考與探索。《大學生心理健康與人生髮展:成長從關愛心靈開始》從大學生的自身發展和實際需要出發,以增強大學生的心理素質為目標,選擇了大學生在成才過程中必然遇到的心理適應...
人際交往、戀愛與性心理衛生、挫折應對、生涯規劃、生命教育等主題,從大學生這一學生群體的自身發展和實際大學課程知識和技能培養目標出發,旨在幫助高職大學生融入大學生活,找好自我定位,用積極樂觀的心態應對各種大學階段的心理適應,形成清晰可行的大學生涯規劃,珍愛生命,活出自強自勵的自我,在探索中成長成熟。
其三,重視心理健康個體與家庭、社會相關聯的教育,關注最佳化大學生成長的大文化環境氛圍。《大學生心理健康(第2版)》在內容表述上以一種心理現象為一個講座單元,共設定26講,編配30個案例。以最新的相關心理健康資訊為參考資料,以理論闡釋、案例描述與分析為結構脈絡。《大學生心理健康(第2版)》既可作為高校大學生...
”所以心理健康教育呢,可以幫助同學們樹立正確的心理健康觀念,提升自己的心理素質,對於自己的成長成才具有重要的作用。課程定位 開設大學生心理健康教育課程的初衷在於預防,而不是治療。通過這門課的學習,可以獲得心理健康的基本知識,形成正確的心理健康觀,正確看待在人生髮展過程中遇到的各種心理困擾,並知道如何尋求...
一、大學生自我意識易出現的偏差 二、積極悅納自我 情境3 發展自我 一、大學生自我意識的發展過程 二、大學生自我意識發展的時代特點 三、大學生自我意識的培養 項目三 成長的煩惱——學會適應 情境1 新環境適應的煩惱 一、適應的概念及適應不良的表現 二、大學生適應環境中存在的問題 情境2 學會調適 一、大學生...
五、戀愛對大學生成長發展的 意義 167 第二節大學生戀愛的特點及誤區 167 一、大學生戀愛的特點 167 二、大學生戀愛的誤區 169 第三節大學生戀愛中常見的心理效應 及困擾 169 一、大學生戀愛中常見的心理 效應 169 二、大學生戀愛中常見的困擾 171 第四節大學生戀愛問題調適 173 一、培養愛的能力 173 二、...
每個章節*後都有拓展閱讀,包括推薦書目、電影、網路課堂等,還配有拓展活動與心理測試。突出了以人育人、以心育心、師生互動、共同成長的理念,突出以學生為主、活動為主、最佳化為主,突出實踐與體驗。圖書目錄 第一章 緒論 第一節 心理學與心理健康 第二節 心理諮詢面面觀 第三節 大學生心理健康 第二章 大學...
第一章 大學生心理健康與成長 第一節 大學生心理健康概述 第二節 大學生心理概述 第三節 大學生心理成長 第二章 大學新生適應心理——大學生活,Let's go 第一節 大學新生適應概述 第二節 大學新生適應中常見心理案例 第三節 新生心理健康普查 第四節 新生適應心理調適 第三章 學習心理——天下無難事,只要...
《大學生心理健康》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是王世民。內容簡介 本書以大學生的心理健康成長為主線,圍繞大學生心理發展的特點,運用心理學基本理論從心理健康概述、自我認知、優在發展、積極調適等方面,系統介紹了大學生在學習和生活中遇到的各種常見的心理問題及其表現、誘發原因和調適的方法。本書包括十四...
近年來大學生中由於心理問題或由心理因素引發的休學、退學等情況,乃至自殺、兇殺等惡性事件也呈上升趨勢,己嚴重影響了極少數學生的健康成長。因此,在高校開展心理健康教育的重要性和緊迫性,已得到社會的廣泛認同,也順應了大學生自我成長的需求。作為教師,在教學過程和心理諮詢實踐中,我們深深地感到大學生對心理健康...
教材特色在於注重大學生“自尊、自愛、自信、自強”等心理品質的培養,幫助學生學會關注、發掘、培養自己的積極心理品質,積極、樂觀地應對各類壓力;同時,引導學生學習掌握心理助人的技能,“健康自己,奉獻社會”,實現社會價值。本教材可作為普通高等職業院校學生的教材,也可供其他類型學校學生作為教材和參考資料選用。
加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措,是促進大學生健康成長、培養高素質合格人才的重要途徑,是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。總體要求加強和改進大學生心理健康教育的總體要求是:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,...
《大學生心理健康與人生髮展》是2010年出版的圖書。內容介紹 《大學生心理健康與人生髮展:成長從關愛心靈開始》是國家精品課程“大學生心理健康”的配套教材,它凝結著作者10餘年來對大學生心理素質課程的思考與探索。《大學生心理健康與人生髮展:成長從關愛心靈開始》從大學生的自身發展和實際需要出發,以增強大學生的...
第一節 心理健康和諧的重要意義及其標準 一、心理健康和諧對於大學生成長的重要意義 二、大學生心理健康和諧的標準 第二節 大學生常見心理困擾及緣由 一、大學生常見心理困擾 二、大學生常見心理困擾產生的緣由 第三節 陽光心態,微笑成長 一、認識自我,悅納自我 二、保持健康的情緒 三、建立合理的、充實的生活秩序...
本書具有理論性、實踐性、可操作性的特點,以心理健康知識的基本理論為基礎,緊緊圍繞大學生人格成長和完善的過程中遇到的心理問題,通過心理健康知識的理論講授和一些簡單實用的心理調適方法的操作,幫助大學生更好地認識自我,能夠及時地對可能發生的心理問題進行必要的預防,增強心理健康自我教育的主動性和積極性,提升...
第一章大學生心理健康與自我發展 第一節健康與心理健康 第二節大學生的心理特點 第三節提高心理素質,培養健康人格 第二章大學生的自我意識 第一節自我意識與大學生人格發展 第二節大學生自我意識的特點 第三節大學生自我意識的完善 第三章大學生的人際交往與調適 第一節人際交往概述 第二節大學生的人際交往 第...
“新健康教育”在學校建設了專門的健康指導室(心理諮詢室),配備專業的心理諮詢師長期駐校,以開設心理課程和開展課外活動等方法引導學生的健康心理發展。同時,開設“親情聊天室”,為親情的連線打開通道,為學生們的健康成長鋪就一條暢途。制約因素 1 先天遺傳的好壞;2 外界刺激的優劣;3 心理素質水平的高低;4...