《多元智慧型理論在課堂教學中的20個套用》是天津教育出版社出版的圖書，作者是張仁賢
基本介紹
- 書名：提高教師專業素養經典多元智慧型理論在課堂教學中的20個套用
- 作者：張仁賢
- 出版社：天津教育出版社
- 定價：20.02 元
- ISBN：9787530952733
多元智慧型理論在課堂教學中的20個套用
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由此加德納的多元智力理論為我們保證學生的全面發展提供了一個理論上的新支點——我們的學校里再也不能片面地向學生展示某幾個智力領域了，我們向學生展示的智力領域應該是全方位的，是能夠在真正意義上保證學生全面發展的。保證學生的全面發展要求我們教育工作者：第一，課堂中基本知識和基本概念的教學應該涉及多個智力...
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（1）多元智慧型理論有助於形成正確的智力觀真正有效的教育必須認識到智力的廣泛性和多樣性，並使培養和發展學生的各方面的能力占有同等重要的地位。（2）多元智慧型理論有助於轉變我們的教學觀我國傳統的教學基本上以"教師講，學生聽"為主要形式，輔之以枯燥乏味的"題海戰術"，而忽視了不同學科或能力之間在認知活動和...
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《新課程與多元智慧型理論》是中國物資出版社出版的圖書,作者是《新課程改革與發展書系》編委會編 [1]中文名 新課程與多元智慧型理論下冊 作者 《新課程改革與發展書系》編委會編 出版社 中國物資出版社 定價 15 元 ISBN 7504721204詞條圖冊更多圖冊 概述圖冊(1張) 參考...
- 多元智慧型理論的本土化套用
《多元智慧型理論的本土化套用》是2014年8月江蘇鳳凰教育出版社出版的圖書，作者是劉治富。內容簡介 多元智慧型理論是由美國哈佛大學霍華德·加德納教授提出的，具有情景性和社會文化性兩種特性，同時，多元智慧型理論也體現出了多樣性和相對獨立性。《行知工程教育家核心思想系列：多元智慧型理論的本土化套用》主要是對多元智慧型...
- 多元智慧型理論解讀
多元智慧型理論解讀 《多元智慧型理論解讀》是開明出版社出版的圖書，作者是鐘祖榮。
- 多元智慧型:理論、方法與實踐
多元智慧型發 展與數學課堂教學的整合 在作文教學中開發學生的自我認識、音樂和人際關係智慧型 多元智慧型思想在國小英語課堂的滲透 淺談運用多元智慧型的理論激發學生的自信心 附錄 上海實驗區教師培訓班部分專題講座 上海實驗區部分多元智慧型開發實踐課概況表 附錄 中德納個人簡歷及主要著作 近年來國內外與多元智慧型理論相關的主要...
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《多元智慧型的理論與實踐》是北京師範大學出版社2005年出版的圖書，作者是陳杰琦、瑪拉·克瑞克維斯基、朱莉·維恩斯 。內容簡介 本書是《多彩光譜》叢書中的一冊，設計了一套依據更寬闊的智慧型觀展現兒童智慧型多樣性的評估方法。這套方法和評估材料的特點是：它用一系列涵蓋各個領域的、與兒童日常生活聯繫的學習活動，讓...
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主編《寫字》《口語交際》教材以及《新課程國小語文教學法》《中高年級閱讀教學新探》《名師教學藝術》《小學生語文能力評價研究新探》等多部著作，在《當代教育科學》《國小語文教學》《山東教育》等刊物發表多篇論文。目錄 前言 第一章 多元智慧型理論解讀 第一節 多元智慧型理論產生的背景 第二節 加德納對於智慧型的...
- 多元智慧型理論與英語教學研究
第二節 多元智慧型理論與非智力因素培養 第三節 多元智慧型理論與英語套用能力培養 第四節 多元智慧型理論與學生評價 第七章 多元智慧型理論下的高職高專“大學英語”隱性分層教學模式實證研究 第八章 需求分析與高職高專“大學英語”分層教學實證研究 參考文獻 附錄1 多元智慧型理論項目問卷 附錄2 非智力因素調查問卷 附錄3 ...
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多元智慧型開發。Multiple intelligences development.內容介紹 加德納認為過去對智力的定義過於狹窄,未能正確反映一個人的真實能力。他認為,人的智力應該是一個量度他的解題能力(ability to solve problems)的指標。根據這個定義,他在《心智的架構》(Frames of Mind, Gardner, 1983)這本書里提出,人類的智慧型至少可以分成七...
- 多元智慧型測驗
加德納把人的智力分為八個方面，分別為：語言智慧型、數理邏輯智慧型、視覺空間智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、人際關係智慧型、自我認識智慧型和自然智慧型，這一理論被稱為多元智力理論（Multiple Intelligences）。本測驗專門用於了解人們在這八種智慧型上的傾向程度，幫助人們了解自己的所長與所短，以便更好地了解自己、發展自己！
- 多元智慧型理論與兒童學習活動
《多元智慧型理論與兒童學習活動》是2002年北京師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 多才光譜項目是在美國的文化背景下進行的。是對美國早期兒童教育中的一些迫切問題而作出的反映。但是，我們希望這一針對么美國的問題而做出的努力同樣能讓中國的同行們、教師們、家長們以及決策者和孩子門獲得收益。
- 多元智慧型理論與實踐的中西交匯
Ⅲ、多元智慧型理論在英國的實踐 Ⅳ、多元智慧型理論和教育的未來 Ⅴ、哲學智慧型 Ⅵ、“你看到我了嗎？”—設計以學習者為中心的教學策略 Ⅶ、探討多元智慧型理論在中國教育中套用的幾個問題 Ⅷ、創新教學：結合多元智慧型理論與有效教學準則開發教師潛能 Ⅸ、如何落實多元智慧型評量與適性教育 Ⅹ、藉助信息技術開發多元智慧型教學...
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《多元智慧型理論與學前兒童能力評價》是北京師範大學出版社2015年6月創建的書籍。本套叢書是美國哈佛大學著名的零點工程項目的一個子項目，即多彩光譜項目研究成果的總結。內容簡介 本套叢書是美國哈佛大學著名的零點工程項目的一個子項目，即多彩光譜項目研究成果的總結。多彩光譜作為項目的名稱，象徵著每個兒童智慧型、風格...
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- 多元智慧型理論之父加德納
第二節 九種智慧型簡介 第三節 確認一種智慧型的八個判據 第五章 多元智慧型理論的拓展和深入 第一節 道德和藝術等其他智慧型的思考 第二節 智慧型的評估和智慧型的模式 第三節 智慧型與性別、種族以及生命歷程的關係 第四節 加德納對讀者提問的解答 第五節 加德納對錯誤理解和套用的批評 第六章 多元智慧型理論在中國的故事 ...
- 慈谿市新世紀實驗學校
2001年學校成為中國教育學會“十五”重點課題，即“借鑑多元智慧型理論、開發學生潛能實踐研究”國家級實驗區主要實驗學校，《多元智慧型理論與實踐工作的優秀課堂實錄》及《多元智慧型理論及其在教學中的套用》論文集在全國公開發行。2002年以來進行《課堂問題模式探究體系》和《分層次自主學習》的課題研究，充分發揮教學科研對...
- 淳化中心國小
學校早在94年就在南京市率先進行蘇教版語、數教材的實驗工作，05年區十五課題順利結題，《多元智慧型理論在教育教學中的套用》在市教科所立項，《農村小學生心理品質最佳化策略》被省立項為首批十一五課題，教師申報的個人課題有3個在市級立項，7個在區級立項。強化課題研究，學校確立了“問題促課題、教學促教研、成長...
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下篇“基於腦科學的多元智慧型培訓新技術”主要講霍華德·加德納的多元智慧型理論在培訓中的套用。語言智慧型、邏輯-數理智慧型、視覺空間智慧型、身體-動覺智慧型、音樂智慧型、人際關係智慧型、內省智慧型、自然觀察智慧型，這八種主要智慧型在培訓中套用的具體方法和實戰案例給培訓師帶來全新的視角，為教學方法的設計帶來豐富多樣的啟發，可以讓...
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他的主要著作有：《有機體的行為：一種實驗的分析》、《科學與人類行為》、《言語行為》、《學習的科學和教學的藝術》、《教學機器》、《強化時間表》。這些著作全面闡述了操作行為主義理論和這種理論在教學領域中的套用。他還用操作行為主義理論闡述社會生活問題，出版了小說《沃爾登第二》以及《自由與人類的控制》、...
- 美迪教育集團
美迪幼稚園是美迪教育集團於2005年斥資500萬元打造的大型全美式幼稚園，是西固區的招商引資項目。幼稚園實行全美語式教學，為2-6歲幼兒提供多元智慧型開發以及國際化雙語課程。美迪幼稚園營造國際化生活環境，建構數位化學習內容，建立社區托育照顧系統等目標，並充分結合親職教育，設計多種親子教育模式，與親職教育緊密結合...
