《多元文化數學與多元文化數學教育》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是張維忠、唐恆鈞。
基本介紹
- 中文名:多元文化數學與多元文化數學教育
- 作者:張維忠、唐恆鈞
- 出版時間:2023年
- 出版社:華東師範大學出版社
- ISBN:9787576040982
- 定價:78 元
《多元文化數學與多元文化數學教育》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是張維忠、唐恆鈞。
《多元文化數學與多元文化數學教育》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是張維忠、唐恆鈞。內容簡介多元文化教育的理念具有民族和文化特性,如:關注少數民族兒童的教育,其內容有受教育權利的平等、教育內容的民族化和本土...
《數學教育中的數學文化》是2011年上海教育出版社出版的圖書,作者是顧泠沅、張維忠。該書從文化的視角入手,結合我國正在實施的數學新課程,運用哲學、教育學、心理學、文化人類學與科學史等相關科學的理論,分析與探討了數學教育中的數學文化問題。圖書目錄 第1章 數學文化概述 §1.1文化與數學文化的含義 §1.1.1...
《多元文化數學遊戲集錦(第二版)》是2006年12月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是[美]克勞斯(Marina C.Krause)。內容簡介 《走進數學新課程叢書:多元文化數學遊戲集錦(第2版)》所蒐集的多元文化數學遊戲和活動是源自於世界各地的,許多遊戲已經延續了好幾個世紀。人類社會文化知識的持久性和多樣性為當今中...
國家級雙語教學示範課程:多元文化教育學 四川省精品課程:公共教育學、多元文化教育學、公共心理學、教育學原理 四川省重點建設課程:教育通論 中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室:民族教育教學實驗室 學生成績 2021—2023年,學院共培養出1000餘名本科畢業生。2021—2023年,學院本科生獲得省級(川渝)師範生技能...
在一個專業環境裡保持多元化意味著更多。它可以套用到教育、思維方式、婚姻狀況領域和幾乎任何可以在人與人之間辨認的差異。在這種前提下,我們認為多元化是有益的。文化多元化的前提。多元中的每一元趨於成熟;多元文化之間可以平等的學習和討論;多元文化有共同遵從的基本原則;基於人的發展的價值評判;任何一元文化都...
《中國教師新百科-國小教育卷》是2002年中國大百科全書出版社出版的圖書,作者是柳斌、朱小蔓。該書由總序、分卷序、條目分類目錄、條目正文、附錄、索引6個部分組成。共設578個條目,基本涵蓋了與國小教師職業有關的各方面知識內容。目次:教育基本理論 教育科學 教育學 國小教育學 教育的產生與發展 當代教育的發展...
多元文化數學遊戲集錦 《多元文化數學遊戲集錦》是北京師大2006年出版的圖書,作者是克勞斯。
第七章 美妙的數學鑲嵌圖案 /167 第一節 多元文化的數學鑲嵌圖案 /167 第二節 將鑲嵌圖案引入數學教材 /178 第八章 對《幾何原本》的文化思考 /190 第一節 《幾何原本》簡介 /190 第二節 《幾何原本》的文化意義與教育價值 /198 第九章 數學遊戲及其教育價值 /211 第一節 數學與遊戲 /211 第二節 一些...
第二節 多元文化數學課程研究 第三節 內地班多元文化教育課程的建構與實施 第四節 海南國興中學黎族織錦課程實施現狀研究 第五節 淺析文化人類學視閾下的鄉土教育 第六節 晚清黑龍江鄉土志實態與“鄉土意識”變容 第十三章 跨文化教育研究 第一節 跨文化視野下的學前兒童教學研究 第二節 學生學業成就的跨文化分析...
九、發展多元視角 十、地方和全球問題解決 十一、多元文化教育 十二、提高人際交往智慧型的技術 十三、小結 十四、套用人際交往智慧型 參考文獻 第七章 內心世界:自知自省智慧型 比爾的內心世界 一、定義:理解自知自省智慧型 二、核查表:自知自省智慧型的特徵 三、自知自省智慧型的學習過程 四、創設培養自我感知的環境 五、...
1、全球化趨勢所帶來的多元文化之間的衝突碰撞,迫切需要大學的通識教育。社會經濟高速發展,整個世界日趨一體化。在此一體化的過程中,首先即會碰到一個非常棘手的問題,這個問題便是不同文化之間衝突碰撞的問題。在這種多元文化的社會裡,我們必須要相互尊重各種不同的文化,必須要學會欣賞其他文化的長處,而不能以...
邁格森通過開設GCE課程,引導學生關注和了解自身所在世界,尊重和理解多元文化,發展獨立思考和批判性思維能力,明白作為人類的一份子應當如何關心和保護地球環境,懂得如何有效地與他人溝通與合作,加強團隊意識和責任感,構建適應未來社會要求的多種軟實力,包括文化適應力,溝通協作能力與團隊領導力等。課程體系 邁格森...
第五章 社會文化差異 文化和種族 多元文化教育 性別 實現你的學習目標 關鍵術語 檔案活動 線上討論 學習、實踐、成功 第六章 特殊的學習者 第七章 行為及社會認知理論 第八章 信息加工理論 第九章 複雜的認知過程 第十章 社會建構主義理論 第十一章 學科領域的學習與認知 第十二章 計畫、教學和技術 第十三章 ...
《聯合國教科文組織保護和促進文化表現形式多樣性公約》 的四項目標 支持可持續的文化治理系統;實現文化產品和服務的均衡流動,增強藝術家和文化專業人員的行動能力;在可持續發展框架內整合文化;促進人權和基本自由。原則 文化的多樣性發展要求既充分承認不同文化之間的差異性,尊重多元文化的歷史傳統、文化精神、價值...
1.多元文化數學課程與教學研究述評. 全球教育展望,2011(6)(第一)。2.國外數學課程與教材中的數學文化. 外國中國小教育,2011(7)(獨立)。3.少數民族生活中的數學文化.數學文化,2011(3)(獨立)。4.我國數學文化與數學教育研究三十年的回顧與反思.當代教育與文化,2011(6)(第一)。5.可視化教學內容...
以課程頂層設計為抓手的學校特色化發展路徑.當代教育與文化,2015(5)教師教育類課程的教材:注重方法與理性實踐.數學教育學報,2015(2)國外數學課程中的多元文化觀點及其啟示.課程教材教法,2014(4)多元文化數學及其文化意義.浙江師範大學學報(自然科學版),2014(2)民俗數學及其教育學轉化. 民族教育研究,2014(2...
陳碧芬,女,博士,浙江師範大學教師教育學院副教授、碩士生導師。研究方向 數學課程與教學論 學術成果 主持浙江省教育科學規劃一般項目、重點項目等多項研究項目,作為主研參與多項省部級課題。在《比較教育研究》、《課程·教材·教法》、《全球教育展望》、《民族教育研究》、《數學教育學報》、《現代基礎教育研究》...
20世紀60年代末至90年代初,國際音樂教育學會繼續以研討會、出版物的形式推進多元文化音樂教育的發展。從1970年在莫斯科召開的國際音樂教育學會第9屆國際大會到1994年在坦帕召開的國際音樂教育學會第21屆國際大會,這13屆國際大會,每屆都是研討與多元文化音樂教育有關係的主題。多元文化音樂教育是國際音樂教育學會自1953...
純正的英國英語教學系統Phonics讓孩子們掌握了科學的英文學習方法,同時由博贊教育集團新加坡教育中心研發的HeadStart®主題式教學完全適合併幫助亞洲母語非英語的孩子學習,這兩者同時使用讓孩子們的英文突飛猛進,領先一步。特色之五:多元文化 有一天你的孩子可能會回家跟你說,他的朋友在家用手吃飯,或者邀你一起繪...
文化人類學格外強調文化相對性,並運用其研究發現來建構文化批判。這在美國特別風行,源於弗朗茨·博厄斯對19世紀種族主義的反對,經過瑪格麗特·米德(Margaret Mead)倡導性別平等與性自由,到當代對於後殖民壓迫的批評,以及對多元文化主義的提倡。1970與1980年代,出現了一個認識論的轉向,脫離了這個學科所熟知的實證論...
整合中西教育理念建設六大國際化特色課程 思維創造、國學素養、多元文化、藝術潛能、情商修養、社交俱樂部。海亮幼稚園提供五星級精緻教育服務:1、小班化教育模式:每班學生數嚴格控制在20人以內;每班配備4—5位教師(含1外籍教師),最大程度地關注孩子的成長細節,為每位學生建立科學的個性化成長數據檔案。2、嚴格的...
特色課程:雙語教學、多元文化教育、科學探究、生活情感教育 基本課程:電腦教學、健康教育、才藝啟蒙、感統訓練、蒙氏教育、幼小銜接 選修課程:奧爾夫音樂、珠心算、武術、國畫、陶藝、棋類、鋼琴 活動內容:雙語、多元文化、電腦、手工、繪畫、舞蹈、蒙氏、感統、DIY、體育遊戲、科學探究、奧爾夫音樂、鋼琴、珠心算、遠足...
學校位於大多倫多密西沙加, 離多倫多大學密西沙加校區1.2公里, 離多倫多市中心20分鐘車程。學生來自亞洲,中東,歐洲,非洲,北美,南美以及本地公校轉學學生,學校尊重和支持多元文化。學校周邊毗鄰市政廳,圖書館,第一廣場,黃金廣場,銀行等。學院特色 美加學院擁有來自全球 60多個國家和地區的學生。國際學生與...
多元文化教育學 巴登尼瑪 四川師範大學 136 實驗針灸學 楊濤 貴陽中醫學院 137 管理溝通 張曉萍 雲南大學 138 離散數學 李建平 雲南大學 139 機率論與數理統計 乾曉蓉 昆明理工大學 140 人力資源管理 王維才 西藏大學 141 財務管理 田高良 西安交通大學 142 藥理學 臧偉進 西安交通大學 143 保險學原理 劉慧俠 西北大...
(8)具有對多元文化的認知、理解與溝通的知識與能力; (9)開展社會服務,具有促進社會政策完善與社會進步的價值取向、專業知識和能力。 [1] 知識要求 (1)掌握紮實的中文,良好的外文,文獻和信息檢索能力; (2)具備一定的心理學、民族學、法學、政治學、管理學、哲學、歷史學、經濟學、倫理學、統計學等學科的知識;...
成功大學文學院,為成功大學之首院,其設立宗旨在因應時代潮流與社會脈動,配合國家長期發展,整合理論與實務,從事人文、語言及藝術方面之教學與研究;以培育通達人才,豐富生活內涵,擴展國際視野,認識多元文化,提升生命境界為目標。歷史沿革 文學院(以下稱本院)本院創立於(1956),初稱文理學院,設中國文學、數...
除了學術課程,Briar Cliff University還提供廣泛的課外活動,有超過30多個學生組織和俱樂部,包括多元文化、藝術、心理學、教育、媒體、領導力、體育、聖經研究等。高額獎學金政策 美國布萊爾克里夫大學本科學費28,650美金/年,給每一位申請赴布萊爾克里夫大學在校學習的符合條件的學生本科階段每年提供5000至16000美元的獎學...
“情感態度和價值觀”目標體現的是語文的人文性,強調的是給學生廣博的文化浸染,內涵比起教學大綱“思想性”目標要豐富得多。“總目標”1-4條是對“情感態度和價值觀”的具體要求,涵蓋傳統的思想教育的精華,以及生命意識、現代意識、多元文化、和語文學習興趣、信心、習慣的培養。培養學生高尚的道德情操和健康的...
Athletic Training運動教育,Elementray初級教育:Art藝術,Bicultural多元文化,Coaching教練,Early Childhood Education早期幼兒教育,Early Childhood Special Education早期幼兒特殊教育,English as a Second Language英語作為第二語言教育,English英語,Ethnic/Gender品德教育,Health Education健康教育,Instructional Technology...
另外,我校還提出“生本課程”理念,為了促進學生個性全面發展,讓每個學生根據自己的興趣、特長和愛好在課餘選修自己喜歡的課程,如在第二課堂活動中,我校開設了多元文化課程,諸如有音樂課程,繪畫課程,書法課程,舞蹈課程,計算機課程,英語口語交際課程,跆拳道、健美操、武術等體育課程……科學管理,碩果纍纍。如今...