《外語教師學習》是一本2022年外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是康艷。
本書兼具學術性、前沿性和引領性，對外語教學和教師教育領域的研究者和各階段一線外語教師具有重要的參考價值。
基本介紹
- 書名：外語教師學習
- 作者：康艷
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 出版時間：2022年10月1日
- 頁數：340 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787521333077
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
外語教師學習已逐漸發展成為外語教師教育研究中的一個重要研究領域。本書旨在梳理國內外外語教師學習研究的脈絡，回顧前沿研究成果，展望未來發展趨勢。
全書共八章。前三章分別梳理教師學習研究的整體脈絡、理論基礎和方法論，旨在奠定外語教師學習研究的本體論、認識論和方法論基礎。第四至七章深入探討了當前的相關實證研究，分別聚焦外語教師學習結果、過程、途徑和環境等主題。第八章從理論、研究方法和研究主題等維度對外語教師學習研究進行了展望。
圖書目錄
總序
前言
第一章 教師學習的研究脈絡
1．1 教師學習的概念界定
1．1．1 教師培訓
1．1．2 教師教育
1．1．3 教師專業發展
1．1．4 教師學習
1．2 教師學習研究的歷史沿革
1．2．1 教師學習研究的興起
1．2．2 教師學習研究的發展
1．3 外語教師學習研究的歷史沿革
1．4 小結
第二章 教師學習研究的理論基礎
2．1 行為主義學習理論與教師學習
2．1．1 行為主義學習理論
2．1．2 基於範例的學習
2．2 人本主義學習理論與教師學習
2．2．1 人本主義學習理論
2．2．2 非指導性教師學習
2．3 個人建構主義學習理論與教師學習
2．3．1 個人建構主義學習理論
2．3．2 反思性教學
2．3．3 體驗式學習
2．4 社會建構主義學習理論與教師學習
2．4．1 社會文化理論
2．4．2 活動理論
2．4．3 情境學習理論
2．4．4 合作探究式學習
2．5 小結
第三章 教師學習的研究方法
3．1 教師學習研究的主要範式
3．1．1 實證主義範式與量化研究
3．1．2 解釋主義範式與質性研究
3．2 教師學習研究中的主要研究方法
3．2．1 調查研究
3．2．2 個案研究
3．2．3 敘事探究
3．3 小結
第四章 外語教師學習的結果
4．1 外語教師認知的變化
4．1．1 外語教師認知的概念
……
第五章 外語教師學習的過程
第六章 外語教師學習的途徑
第七章 外語教師學習的環境
第八章 外語教師學習研究的展望
參考文獻
推薦文獻
索引
作者簡介
康艷，首都師範大學外國語學院英語教育系副主任、英語師範專業負責人，博士、副教授，《基礎外語教育》審稿專家。研究方向為外語教育、教師教育。在國內外核心期刊發表論文十餘篇，出版專著1部，教材1部，參編教材獲2019年北京市教委 "優質本科教材課件"獎。
