教師課程權力的實現，兩個因素至關重要，一是教師自覺的自我改變，二是校長的專業引領。教師改變最重要的不是課程能力，而是教育觀念。本研究對此問題做出了詳細探討，首先我國教師課程權力的歷史梳理，因為課程權力是近代世界教育發展所關注的問題，之前的教育理論和實踐對其並不關注，筆者為弄清我國教師課程權力的歷史狀況，從課程領域涉及的基本問題對教師課程權力進行分析。然後結合對中國小教師課程權力的現狀調查，然後提出了給教師賦予權力的相關具體策略。
基本介紹
- 中文名：基礎教育教師課程權力研究
- 作者：趙虹元
- 出版社：吉林大學出版社
- ISBN：9787567740303
基礎教育教師課程權力研究 | |
作者： | 趙虹元 |
定價： | 30.00 |
ISBN號： | 9787567710303 |
出版社： | 吉林大學出版社 |
內容簡介： | 教師課程權力的實現，兩個因素至關重要，一是教師自覺的自我改變，二是校長的專業引領。教師改變最重要的不是課程能力，而是教育觀念。本研究對此問題做出了詳細探討，首先我國教師課程權力的歷史梳理，因為課程權力是近代世界教育發展所關注的問題，之前的教育理論和實踐對其並不關注，筆者為弄清我國教師課程權力的歷史狀況，從課程領域涉及的基本問題對教師課程權力進行分析。然後結合對中國小教師課程權力的現狀調查，然後提出了給教師賦予權力的相關具體策略。 |
