《在這裡,擁抱自我:教師專業自我構建與提升》內容簡介：教師心理健康問題，不僅直接關係到教師個體的發展，而且直接影響著學生個體的發展，因為教師職業的特點決定了教師的心理品質和心理狀態是其開展教育教學活動的基礎。然而，長期以來，許多教師只重視對學生心理健康的教育，卻忽視了自身的心理健康，一旦自己有了心理問題便手足無措。尤其是進入社會轉型期以來，許多教師懷著對教育的憧憬，卻陷入自我的困惑。面對困惑，廣大教師始終守護著最初的純真願望，從來沒有失去活躍的勇氣，忠於自己的事業。熱愛自己的學生，與自己的學生一起共同實現自我，甚至超越自我。然而，仍有相當數量的教師感到迷茫，有的選擇了抱怨，在抱怨中“安慰”自我；有的選擇了跳槽，以此“解脫”自我；有的選擇了放縱，在“放縱”中卸下職責隨波逐流……
基本介紹
- 書名：在這裡擁抱自我:教師專業自我構建與提升
- 出版社：西南交通大學出版社
- 頁數：236頁
- 開本：32
- 作者：胡邦永 王永奇
- 出版日期：2012年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564317560
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《在這裡,擁抱自我:教師專業自我構建與提升》由西南交通大學出版社出版。
圖書目錄
導言
第一章當代教育五彩紛呈
第一節教育的真諦
第二節基礎教育與義務教育
第三節全面發展與教育方針
第四節素質教育與應試教育
第五節以人為本：當代教育的價值取向
第二章當代教師的自我與人格
第一節關於自我與人格研究的概述
第二節自我完善的心理基礎：自我意識
第三節本我是生命的動力超我是人生的境界
第四節當代教師的自我認識與人格特徵
第三章當代教師生命的價值取向
第一節教師生命活力的支點——教學能力
第二節當代教師群體生命的價值取向
第四章當代教師的自我實現與自我超越
第一節自我實現與自我超越的理論基礎
第二節正確地認識教育勞動
第三節具備良好的教育心理素養
第四節加強個人願景管理
第五章教師心理問題診斷與調控
第一節教師心理問題診斷概述
第二節教師心理問題診斷常用量表
第三節常見的教師心理問題及調控策略
第四節教師嚴重心理障礙的診斷與防治
參考文獻
後記
