《圖畫書的閱讀與教學》是2024年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是劉穎。
《圖畫書的閱讀與教學》是2024年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是劉穎。內容簡介本書面向的讀者對象主要是國小、幼稚園教師，年輕的父母及其他圖畫書愛好者。其內容定位是面向教學的圖畫書解讀、圖畫書教學類型與範式、圖畫書教...
《圖畫書--閱讀與經典》是由二十一世紀出版社於2007-7所出版的圖書。內容介紹 這是一本專門介紹圖畫書的書。圖畫書是一個包容性很強的概念，它種類繁多，各個種類之間界線也非常模糊，比如有人把圖畫書分成嬰兒書、字母書、數數書、概念書、玩具書……不過，本書主要討論的是圖畫故事書。本書由上篇、下篇和附錄...
繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精緻細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提升學習興趣、經驗學習的媒介。國內出現大量利用繪本的功能及優勢作為教學媒介，激發兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術繪本培訓機構，他們藉由聽讀圖文訊息、導引討論與分享...
第二節 不同類型圖畫書的閱讀指導 第三節 幼兒圖畫書閱讀的環境創設 第三章 幼兒圖畫書閱讀的教學組織 第一節 圖畫書閱讀活動中閱讀方式的組織 第二節 圖畫書閱讀的導入組織 第三節 圖畫書閱讀中重點和關鍵點的把握和組織引導 第四章 不同類型繪本教學案例 第一節 詩歌類圖畫書 第二節 故事類圖畫書 第三節...
《繪本閱讀教學“慢”課堂》是2021年4月外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是李一慢。內容簡介 國小階段正是進行繪本閱讀的理想時期，一則銜接親子共讀，二則圖畫文字合奏的形式適合小學生兼顧圖畫和文字的閱讀，幫助他們理解文字，而且繪本“蘊含著無限的可能性”。《繪本閱讀教學“慢”課堂》系列的作者李一慢老師...
《閱讀與經典-圖畫書》是2006 年 江西少年兒童出版社(二十一世紀)出版的圖書，作者是彭懿。內容簡介 另外一種選擇：這是一本專門介紹圖畫書(Picture Books)的書。圖畫書是一個包容性很強的概念，它種類繁多，各個種類之間界線也非常模糊，比如有人把圖畫書分成嬰兒書(Babv Books)、字母書(Alphabet Books)、數數...
本書介紹了圖畫書的特質和資源，圖畫書的欣賞方法和怎樣利用圖畫書進行教學和親子溝通的指導用書。本書作者為多家出版社圖畫書特約書評人。作者簡介 余耀，男，1971年出生。沒有上過師範，走上教育崗位純屬偶然。自小愛閱讀，自稱是在圖書館泡大的，結交了許多忘年友。嚮往儒、釋、道，欲探內學之幽；喜好文、史...
作者憑藉多年累積的教育研究和童書閱讀研究經驗，對大量圖畫書進行了文本解讀，可以為讀者提供參照和借鑑。這本書不僅引領讀者以開放的態度積累與圖畫書相關的知識，還可以幫助家長培養孩子的閱讀能力、引導孩子提高閱讀興趣。既適合作為父母選擇圖畫書的指導工具，還可以作為童書研究人員、教育工作者、兒童圖書評論者等人員...
兒童圖畫書階梯閱讀與評測·五年級 《兒童圖畫書階梯閱讀與評測·五年級》是2019年青島出版社出版的圖書，作者是陳暉。
兒童圖畫書階梯閱讀與評測·四年級 《兒童圖畫書階梯閱讀與評測·四年級》是2019年青島出版社出版的圖書，作者是陳暉。
《小嬰孩益智早教圖畫書：2歲愛閱讀》是2017年吉林美術出版社出版的圖書。內容簡介 1、以美國親子閱讀專家吉姆·崔利斯的閱讀理論和霍華德·加德納的多元智慧型理論為依託，由多位中國知名早教專家合力編寫，更加適合中國孩子的教育需求。2、科學貼心的分齡設計，貼合低幼寶寶的早教特點。3、趣味互動閱讀遊戲，讓寶寶在...
譯者簡介：黃建萍，童書翻譯寫作和雙語研究領域深耕者，譯作有《親愛的天才》《彼得兔動畫故事》《圖畫書為什麼重要》等（合譯），《丹尼和恐龍》系列；著有《童年的力量》（合著）。和阿甲一起推動以閱讀為重心的中文教學改革，曾先後指導海嘉雙語國際學校等多所雙語學校進行中文教學改革。2016年移居荷蘭，現居德國。
《兒童文學閱讀與教學指導》分為上下兩編，上編為基本理論共4章，主要內容包括基本原理、兒童文學與兒童教育、歷史與發展、兒童文學的學習；下編為基本文體共9章，主要內容包括兒歌、兒童詩、圖畫書、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童戲劇文學等主要文體的知識，並在每種文體後安排作品選讀，每篇作品...
與眾不同的學習數學，在故事審領略到數學的奧秘，讓孩子知道，教學無處不在。——CXH-XJ@***.** ……這是一套非常有趣的兒童數學繪本。……很多生活中存在的一些基本元素因為距離太近，而被我們忽視。看過這套書，我感到事實和真理就存在於生活中。非常值得一讀，也非常適合孩子們閱讀。——紫水晶3030 ...
第三節圖畫書教學案例舉隅115 多學科視域下的圖畫書教學116 經歷“思與言”的學習過程 ——以特級教師竇桂梅執教圖畫書《大腳丫跳芭蕾》為例122 觀賞圖畫書中的圖畫 ——兼評王林博士的兩節圖畫書閱讀交流課130 閱讀是思維的過程 ——以特級教師李懷源的圖畫書群書教學為例136 第三章兒童閱讀指導研究143 第一節...
第二節 散文(詩)學習活動的組織與教學策略 第八章 故事學習活動的組織與實施 第一節 幼兒故事的特點與學習內容的選擇 第二節 幼兒故事學習的核心經驗分析 第三節 幼兒故事學習活動的組織與教學策略 第九章 圖畫書閱讀活動的組織與實施 第一節 圖畫書閱讀活動的特點與內容選擇 第二節 圖畫書閱讀活動的核心經驗...
在《中國現代文學研究叢刊》《語文建設》《人大複印資料外國文學研究》等期刊上發表多篇論文，出版有《兒童文學與國小語文教學》《國小圖畫書主題賞讀與教學》《安徒生童話與中國現代兒童文學》等多部理論著作，及《小豆包一路奇遇記》《我家裡有個妖怪》等多部童話、繪本作品，主編有《海綿兒童分級閱讀書叢》、《兒童...
第七章 新奇的創意：圖畫書解讀 一、什麼是圖畫書 二、圖畫書的發展歷程 三、圖畫書的藝術特點 四、圖畫書的種類 五、低幼兒童閱讀圖畫書的基本特徵 六、圖畫書在低幼兒童成長中的作用 七、圖畫書的教學 第八章 敘述的魅力：兒童小說（故事）解讀 一、兒童小說的概念闡釋 二、兒童小說的特點辨析 三、兒童小說...
獨立主持縱向科研項目有“兒童文學閱讀計畫”（教育部人文社科研究2007年度一般項目）、“北京童謠的文化教育意義及推廣策略研究”（2013北京社科規劃研究基地重點項目）等。獨立主持“經典繪本閱讀研究”“學校兒童文學閱讀研究”“幼兒圖畫書閱讀研究”“小學生兒童文學閱讀的理論與實踐”等橫向課題5項。附：主要著作及發表...
《學前兒童文學（第三版）》是復旦大學出版社2014年出版的圖書，由李瑩、肖育林主編。內容簡介 本教材在第二版的基礎上，立足學前兒童文學的教學實際，結合《幼稚園教育指導綱要（試行）》《0—6歲兒童學習與發展指南》以及新課程標準，進行第三版修訂。本教材結合當代嬰幼兒的生長和認知特點，由基本理論學習到優秀...
