國際比較教育研究中心設立於2008年7月，主要定位於結合中國教育改革發展的需求，對重大的國家教育戰略目標進行國際比較研究，為中國的教育決策提供理論先導，數據支撐和政策論證。研究特色是跨學科、多語種、基於實證的巨觀國際教育政策研究。現有研究人員13名，其中研究員2人，副研究員5人，具有博士學位研究人員8人。主任為王素研究員。國際比較教育研究中心自建立以來，，關注具有巨觀戰略意義的課題，完成了科研基金課題“中國高等教育競爭力國際比較研究”、科技部軟科學課題“基於實證的人力資源強國對策研究”，以及“建立中國教育質量國家標準”等重大研究項目，並出版了《中國教育競爭力報告》等具有影響力的學術著作。
基本介紹
- 中文名：國際比較教育研究中心
- 成立時間：2008年7月
- 定位：為中國的教育決策提供理論先導
- 研究人員：13名
簡介,重點研究課題,
簡介
未來五年內，國際比較教育研究中心將緊緊抓住中國教科院“深度轉型”的發展機遇期，在構建國際比較研究平台的基礎上，優先規劃，整合資源，優勢發展，分專題、分領域地深入開展國際與比較教育研究，為中國教育事業的發展提供前瞻性的、可借鑑的國際經驗。
重點研究課題
1.世界教育發展趨勢研究。從巨觀上描述世界教育發展的基本格局，共同特徵與趨勢，明晰中國在世界教育格局中的位置，比較分析中國教育與世界教育發展的優勢與劣勢，梳理世傑教育發展的熱點，提出中國教育發展的決策建議。
2.重要國家的教育要情分析。關注主要國家與教育相關的巨觀發展戰略，和重要教育政策，並對政策出台後的社會反映進行監測與分析，以深入了解國家教育政策出台後的社會反映與實施效果。
3.中國教育重大戰略問題的國際比較研究。繼續進行關於教育競爭力和建立人力資源強國對策的國際比較研究，針對中國教育發展的重大戰略問題，從不同側面進行深入分析。
4.國際教育質量標準比較研究。通過對世界主要國家和國際組織教育質量標準的歷史、現狀和趨勢分析，為我國建立教育質量國家標準提供政策和研究借鑑。在前期研究基礎上，分學段進行深入研究：幼兒和基礎教育質量標準、高等教育質量標準和職業教育質量標準。
5.跨越“中等收入陷阱”中的教育的作用。以人口在1000萬以上成功實現了跨越“中等收入陷阱”的20個國家為樣本，通過實證分析的方法研究這些國家從人均GDP4000美元到12000美元的跨越過程中，不同階段教育的作用，以及教育投入、教育管理、教育質量、教育國際化等方面對成功實現跨越的影響。進而總結出教育在實現跨越過程中的共同特徵，並對我國實現跨越提出政策建議。
6.國際教育發展資料庫建設。在全面跟蹤世界教育發展趨勢的基礎上，通過建立國際教育資料庫，如“國際教育交流資料庫”、“國際職業教育發展資料庫”、“教育與國民經濟發展國際比較資料庫”等，整合教育與經濟、社會、人口數據，為巨觀教育決策進行前瞻性、預測性研究支撐，對教育面臨的重點問題進行深入的實證分析。
