《國小語文教學指導》是高等教育出版社出版的圖書，作者是基礎教育教學研究課題組。全書包括五個部分：課程理念與課程目標，課程內容與課程安排，教學實施建議，教學設計與教學案例，教學評價建議。
《國小語文教學指導》是高等教育出版社出版的圖書，作者是基礎教育教學研究課題組。全書包括五個部分：課程理念與課程目標，課程內容與課程安排，教學實施建議，教學設計與教學案例，教學評價建議。內容簡介本書將《義務教育語文課程標準...
《新課程國小語文教學常見問題分析與教學指導》是2011年中國林業出版社出版的圖書，作者是張煥梅。內容簡介 《名師教學思想與教學藝術叢書：新課程國小語文教學常見問題分析與教學指導》是山西省屯留縣教師進修校教研室主任張煥梅同志，為了做好全縣國小語文課程改革培訓，認真學習新課程理念，深入教學第一線指導，潛心研究課...
《國小語文說課指導》是2022年江西教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書是作者基於其多年的國小語文教學實踐，對說課理論和實踐所做出的思考。上篇是理論部分，主要是說課的相關概述、說課稿的撰寫、說課的技巧等；下篇是說課實踐，按照說課的三個類型分別從識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習五個方面共呈現...
《國小語文教育學課程學習指導書（文科方向）》是2000年高等教育出版社出版的圖書，作者是李穎，張彬福。內容簡介 本書是國小教師進修高等師範專科國小教育專業（文科方向）國小語文趕有學課程的輔助教材，共分九章，各章均安排了“本章學習目標和要求”，“本章知識結構、思路、學習方法建議”，“重點難點分析”，“本...
國小語文教學大綱是國家教育行政部門制定的國小語文教學指導檔案。中華人民共和國成立後曾頒布 5 次。1956 年頒布的《國小語文教學大綱（草案）》，強調國小語文的基本任務是發展兒童的語言，提高理解和運用語言的能力。1963 年頒布的《全日制國小語文教學大綱（草案）》，強調理解文章的思想內容和掌握文章的語言文字不可...
《國小語文課程與教學（第二版）》是2015年8月5日中國人民大學出版社出版的圖書，作者是吳忠豪。內容簡介 “國小語文課程與教學”是本、專科國小教育專業的必修課程，也是最具教師教育特色的核心課程。這門課程來源於國小語文教學實踐，其學習目的也在於指導國小語文教學實踐。本課程的核心目標是幫助國小語文教師認識與...
《國小語文課程與教學導引》是2015年江蘇大學出版社出版的圖書，作者是劉華。內容簡介 《國小語文課程與教學導引》以國小語文教師專業實踐中的一項項相對獨立的工作為編排線索，逐章闡述一名國小語文教師所面臨的課程標準解讀、教材分析與使用、教學設計、說課、授課、教學評價、教學研究等一系列工作的要領。圖書目錄 第一...
《學科有效學法指導-國小語文》是2011年由安徽教育出版社出版的圖書，作者是沈龍明。內容簡介 《學科有效教學實用課堂教學藝術》系列叢書問世，涉及國小語文、數學、英語，國中和高中語文、數學、英語、物理、化學等學科共13種。叢書編寫的目的是給已在中國小教育崗位上的教師和即將踏上這一崗位的“準教師”提供一套有...
《國小語文怎么教——指向語用的課堂教學實錄》是2023年長江文藝出版社出版的圖書。內容簡介 這是王林波老師關於國小語文如何進行教學設計，如何在不同的文體（散文、習作、文言文、策略單元、童話寓言故事……）教學中落實語言運用，如何紮實落實核心素養的一本新書。全書從課堂實錄，名師點評，設計意圖等方面，為您全...
《國小語文“學為主教學”實踐方略》是2019年光明日報出版社出版的圖書，作者是方斐卿。內容簡介 《國小語文“學為主教學”實踐方略》提出了一種真正能適應我國國小語文課堂的教學，就是“學為主教學”，它既非純粹的“學為中心教學”，也絕非“教為中心教學”，它是整合這兩大理念，具有農土特色的教學，是國小...
7位名師點評優秀教學設計案例》精選了50篇國小語文教學設計優秀案例，內容涉及國小各個年級段，大多為國小語文教材的經典篇目，凝聚了優秀國小語文教師的課堂智慧，內容鮮活，設計新穎，思路開闊，形式多樣，較好地體現了課程改革的基本理念和國小語文教學應該追尋的六個向度，即兒童立場、成長邏輯、遊戲精神、語文味道、...
《片段教學國小語文教材全新教學實踐指導》是2022年人民郵電出版社出版的圖書。內容簡介 本書結合片段教學實例向讀者詳細地介紹了片段教學中導課、提問、評價、生成、結課、板書的基本方法，以及不同教學內容的片段教學指導技巧，並通過精選的部分3~6年級國小語文片段教學的課堂實錄及評析，讓一線教師對如何精心設計片段...
《國小語文課堂教學提升技巧》是2019年西南交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 新形勢下，國小語文教師應提高自身素質，以適應課堂教學的時代需要。本著主要從語文教師自身成長、教師奉獻精神、語文教師高效課堂、語文教師反思成長、語文教師聽課技巧、教師評課特色、語文教師自我提升等七個方面論述。教師是學生學習的楷模，...
《國小語文教學內容指要——寫話·習作》作者是吳忠豪，由高等教育出版社出版。內容簡介 本書根據小學生語文學習心理特點，依據《義務教育語文課程標準（2011年版）》的教學目標梳理出國小語文課程“寫話”和“習作”的教學內容，然後參照年段教學目標分別整理出國小1—6年級“寫話”和“習作”的教學內容。書中對“...
《學科能力標準與教學指南：國小語文》是2015年1月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心。內容簡介 《學科能力標準與教學指南 國小語文》主要包括三個部分：第一部分，學科教學指導意見。在整理十餘年課程實施及教學實踐經驗和問題的基礎上，從課程改革推進和科學教育發展的要求提出...
《國小語文教學36策略》是2010年出版的圖書，作者是劉艷玲。內容介紹 《國小語文教學36策略:一位基層教研員的聽課手記》內容簡介：新一輪基礎教育課程改革自2001年9月在全國分期分批施行以來，已經快10年了。時至今日，依然有些地方“課改”的成效不明顯，依然有相當部分教師對“課改”的要求感到不適應，依然有少...
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計（一年級上冊）》是由“汪潮專家工作室”的語文名師精英團隊研製，由浙江外國語學院國小教育研究所所長汪潮教授任主編的一本實用性很強的國小語文教學指導書。 本書稿根據國小語文部編教材編寫，分為九個單元（含入學教育單元），每個單元的主要內容包括“文本解讀”“學習目標...
《國小語文名師教學藝術》是2008年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是雷玲。內容簡介 語文是兒童的，語文是為了兒童的，語文只有融入兒童的精神世界才是有意義的。因此，語文必須從成人霸權中走出來，還兒童以發展語文素養的自主權。語文課是學習者接近、理解文字，感受文字的魅力，學習文字整合的訣竅，並較為成功地...
《國小語文常規課教學設計：3年級》是2013年寧波出版社出版的圖書，作者是張晨瑛。內容簡介 《國小語文常規課教學設計:3年級(上冊)(RJ版適用)》講述了語文教學是一門科學，也是一門藝術。國小語文常規課教學設計首先堅持“語文教學是一門科學”的現代理念，嘗試運用現代教學心理學等科學原理和現代教學設計理論，精心設計...
國小語文課堂教學的55個細節是四川教育出版社2006-6出版的理論專著 內容介紹 《國小語文課堂教學的55個細節》是一部關於國小語文學科課堂教學研究的理論專著，全書分為理念與行為融合篇 、漢語拼音與識字、寫字篇、口語交際篇、閱讀篇、綜合性學習篇幾個部分，詳細介紹了關於語文課堂教育中的方方面面，《國小語文課堂...
《指向語文要素：蔣軍晶版國小語文教學設計六年級》是2021年中國人民大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是全國著名國小語文特級教師蔣軍晶傾力之作！為深度學習而設計，為培育語文核心素養而存在！“語文要素”是指語文學習的基本要素，包括語文知識、語文能力、語文學習的方法和習慣。這些語文要素被分解成若干知識或能力...
《國小語文複式教學指南》是2011年蘭州大學出版社出版的圖書，作者是曾濤。主要講述了國小語文複式教學。目錄 上篇 課程目標解讀與複式教學創新 單元1 識字與寫字教學 單元2 閱讀教學 單元3 寫話教學 單元4 口語交際教學 單元5 綜合性學習 單元6 項目學校“大書”在複式教學中的運用 單元7 探索複式教學多學科的相互...
《國小語文常規課教學設計:4年級(上冊)(RJ版適用)》主要是從單元整組的角度，把握單元的教學內容和重點目標，然後研讀整個單元的教材，包括單元導語、口語交際與習作以及各課前的連線語和課後的作業題，進一步明確整個單元的語文教學目標和要求，完整地把握單元教學體系，思考如何達成單元教學的重點目標。教學設計研究歷時...
《國小統編語文怎么教》是2023年湖南人民出版社出版的圖書。內容簡介 對於統編新教材，各地語文教師的理解會有所偏差，對於如何使用、解讀統編教材仍有許多困惑。本書從語文教學的熱點問題與重點難題入手，引領研讀語文新課標，釐清“雙線組元”和“語文要素”等新興概念，助力一線教師深入理解統編版語文教材的核心理念，...
語言學界、文章學界、文學理論界、文化學界對語言、文章、文學、文化等概念都沒有一致公認的定義，我們只能根據學術界的一般看法，結合中國小語文教學實際作初步定義。語言 關於語言。倪寶元先生主編的《語言學與語文教育》一書把“語言”定義為：“語言是作為人類最重要的思維工具、交際工具、文化載體的，具有自我調節...
《國小語文名師文本教學解讀及教學活動設計》（二年級下冊）是統編語文教材的配套教師用書。是一套既能反映語文教學改革較新理念和研究成果，又能切實有效地幫助教師備課時答疑解惑的實用的教學用書。該書的編寫指導思想為：一，強調語文核心素養的培養。二，強調學生的實踐活動。三，採用板塊式教學設計模式。作者簡介 吳...
《新課程課堂教學技能與學科教學（國小語文）》是2007年4月世界知識出版社出版的圖書，作者是張玲。內容簡介 《中國小新課程教學問題探究和教師專業發展系列叢書：新課程課堂教學技能與學科教學（國小語文）》以《語文課程標準》（實驗稿）為指導，運用新的教育理念、新的教育思路和策略，採用案例研究模式，對教師新課程...
這是一部由全國小語界一百多位名師聯袂撰寫的教學設計，其規模之大和質量之高都是空前的。其各異的設計風格和它們所體現的眾多藝術流派，確實是異彩紛呈、氣象萬千。說它是我國國小語文教學百花園的精華濃縮、眾長博採，當不以為過。“教學設計”在西方是20世紀50年代起步的，至60年代才進入發展時期。其時，教學設計...
《新課程小學生課外學習指導叢書·四年級語文》是2011年上海遠東出版社出版的圖書，作者是田榮俊。內容簡介 《新課程小學生課外學習指導叢書:4年級語文》主要內容簡介：小學生的課外學習有助於培養自己的自學能力。自學能力是指獨立獲取新知識的本領。我們知道，學生掌握知識大致要經歷三個階段：領會、鞏固和套用。下課...
第六章 國小語文綜合性學習指導策略 第一節 國小語文綜合性學習概述 第二節 國小語文綜合性學習的指導策略 第三節 國小語文綜合性學習資源的開發與利用 第七章 國小語文課外活動指導策略 第一節 國小語文課外活動概述 第二節 課外閱讀指導策略 第三節 課外寫作指導策略 第八章 國小語文教學模式運用策略 第一節 ...
