《國小數學教學問題診斷與矯治》是2018年3月1日上海交通大學出版社出版的圖書，作者是宋秋前，孫宇紅，姜靜，孔雲。
基本介紹
- 中文名：國小數學教學問題診斷與矯治
- 作者：宋秋前，孫宇紅，姜靜，孔雲
- 出版社：上海交通大學出版社
- 出版時間：2018年3月1日
- ISBN：9787313189042
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國小數學教學問題診斷與矯治》以現代教育心理學和教學理論為指導，以“探明教學的現狀與存在的問題，並據此進行改進”為教學改革理念。具體而言，《國小數學教學問題診斷與矯治》主要從以下兩個方面開展研究：①從國小數學認知過程與認知結果統一性診斷、教學縱向、橫向和內向結構合理性診斷、作業布置批發診斷等方面對國小數學教學問題進行分析與矯治；②基於國小數學教學環節的診斷與矯治研究。主要從國小數學教學目標設計、問題情境創設、探究活動教學、例題教學、概念教學、解題教學、課堂小結、章節起始課教學、數學實驗課教學等方面國小教學問題進行診斷分析與矯治研究。
《國小數學教學問題診斷與矯治》適用於國小數學教師和師範相關專業學生閱讀參考。
圖書目錄
小數乘除法計算錯誤成因分析及矯正對策
小學生方程意識的現狀分析和提升策略
四年級學生簡算錯因分析與教學最佳化
小學生整數乘除法筆算錯誤診斷與矯治
國小數學簡便計算教學問題分析與改進策略
小學生計算“受強信息干擾錯誤”現象的診治研究
是“粗心”的錯嗎——低段“計算”錯題診療
國小高段學生計算錯因分析及教學改進
四年級簡便計算教學的現象分析與改進策略
找準根源對症下藥——國小中高段學生計算錯誤的原因分析及矯治策略
國小數學探究活動教學問題分析和改進策略
動漫式課件在“圖形與幾何”教學實踐中的探微
一年級“解決問題”錯因診斷與教學對策
國小數學綜合實踐教學現狀分析及改進策略
國小中段學生數學畫圖解題能力現狀分析與最佳化策略
引導學生建立數學模型思想的策略研究——以重疊問題教學為例三年級下冊數學習題使用現狀的診斷與矯治
對數學課堂巡視的再思與最佳化策略
取“材”有道，用“材”得當——對學習材料低效現象分析與解決策略
數形結合思想在國小分數教學中的策略研究
農村低年級學生數學作業訂正方法問題診斷及指導策略
利用錯題庫進行數學問題的診斷與矯治策略
數學核心素養下教師教學行為的問題與最佳化
減負優質下，當前數學課堂教學有效性的問題分析及改進策略——關於有效“先學”的思考
國小數學課堂提問的現狀分析與改進策略
國小數學概念教學存在的問題診斷與矯治策略
國小數學作業布置及批改現狀分析與改進策略
國小數學學習材料有效運用的現狀與解決策略
國小高年級學生數學作業訂正效果存在的問題與解決策略
數學教學中錯誤概念的診斷與矯治
小學生數學草稿本使用的問題診斷與矯治策略
