小學生語文學習問題診斷與矯治

內容簡介

　　《小學生語文學習問題診斷與矯治》以當代教學診斷與矯治理論為指導，從拼音學習、識字寫字、閱讀理解、寫話習作、綜合學習、學習方式與方法等六個方面，對小學生語文學習的典型問題進行專項診斷和原因分析，並提出針對性的建議和矯治措施，站在學生學習的立場為教師的教學提供針對性的教學指導。

　　《小學生語文學習問題診斷與矯治》以國小語文核心問題為中心，達到理論與實踐的有機結合，具有較強的針對性和可操作性。

　　《小學生語文學習問題診斷與矯治》主要讀者對象為國小語文老師和師範類高校相關學生。

第一編漢語拼音

拼音學習興趣缺失的歸因與對策

拼音學習中的方言障礙與應對措施

易混淆拼音字母的常見學習問題及辨析策略

音節拼讀的典型問題及解決方法

第二編識字寫字

第一學段學生識記錯誤率高的成因與解決方法

第一學段學生漢字書寫存在的問題及矯治策略

第一學段學生識記運用形聲字的有效性及改進策略

第一學段學生運用字理識字的現狀分析與改進策略

第二學段學生錯字率高的現象分析與歸因矯正

第三編閱讀教學

學生批註式閱讀能力缺失的歸因及對策

學生閱讀信息提取能力缺失的原因分析與培養對策

第二學段學生閱讀質疑能力的缺失及改進策略

第三學段學生閱讀興趣缺失的歸因與應對

第三學段學生非連續性文本閱讀能力的缺失與矯治

第四編寫話習作

學生習作中邏輯問題存在的原因及防治

中年級學生習作中素材積累及加工的困惑與應對

第二學段學生習作選材難的現狀及改進措施

高年級習作中細節描寫的困惑與對策

第三學段學生習作興趣缺失的成因與應對策略

第五編綜合性學習

小學生綜合性學習信息處理及運用能力的缺失與指導策略

學生綜合性學習結果檢測的偏失及應對措施

綜合性學習活動流程的主體性偏移與歸正策略

綜合性學習中學生語言習得缺失的歸因與應對

第六編學習方式與方法

小學生深度思維的“低飛”與“落地”

第一學段學生傾聽問題的歸因及矯治策略

第二學段學生自主學習存在的問題及改進策略

第三學段有效預習的困惑與對策

第三學段學生學習興趣缺失的成因和應對措施

第三學段合作學習中學生捲入度的缺失及矯治