《教師如何幫助學生預防和矯治學習困難》是2011年4月1日世界圖書出版公司出版的圖書，作者是《教師如何幫助學生預防和矯治學習困難》編寫組。
基本介紹
- 中文名：教師如何幫助學生預防和矯治學習困難
- 作者：《教師如何幫助學生預防和矯治學習困難》編寫組
- 出版社：世界圖書出版公司
- ISBN：9787510033490
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
學生通過學習獲得成長，通過學習掌握社會規範，成為合格的社會成員，通過學習掌握知識，獲得智力的發展。在這個通過不斷學習來獲取各種知識、經驗和技能的過程中，學生也實現了自己的社會化。然而，並不是每一位學生都能順利、圓滿地完成學習的任務，很多學生都出現了學習困難；作為教師，則要對學生學習困難的原因進行分析、診斷，並採取專門的方法、手段和措施來對幫助學生預防和矯治學習困難。出現在學生身上的學習困難，已經成為學生、教師、家長和醫學工作者共同關注的一個問題，許多人都會問這樣的問題：為什麼學生會出現學習困難？哪些原因導致學生學習困難？面對學習困難的學生應該怎么辦？可以採取哪些措施來預防學習困難的發生？《教師如何幫助學生預防和矯治學習困難》就是主要圍繞這些問題進行闡述，試圖為教師提供相關疑惑的答案和解決問題的辦法。需要說明的是，學習困難不僅僅涉及教師和學生兩者，其他人員和因素也都和學生的學習困難有關，尤其是家長扮演著非常重要的角色，這不僅是指在學生學習困難的形成原因上；學習困難的診斷、矯治以及預防都離不開家長在其中發揮作用。
圖書目錄
第一章 學習困難概述
第一節 學習與學習困難
第二節 學習困難的表現
第三節 學習困難的影響因素
第四節 學習困難的診斷
第二章 學習困難與心理行為障礙
第一節 學習困難與多動症
第二節 學習困難與抽動症
第三節 學習困難與兒童孤獨症
第四節 學習困難與睡眠障礙
第五節 學習困難與語言發育障礙
第六節 學習困難與兒童抑鬱症
第三章 學習困難學生的特殊教育
第一節 教學的組織方式
第二節 教學的實施方法
第三節 個別化教學原則
第四節 教育匹配問題
第五節 具體能力的訓練
第六節 情商訓練方法
第四章 幫助學生矯治學習困難
第一節 推進全納教育
第二節 研究指導方法
第三節 感覺統合訓練
第四節 學習動機激勵
第五節 行為療法
第六節 認知療法
第七節 音樂治療
第八節 注意事項
第五章 學習困難的早期干預
第一節 理解和支持學生父母
第二節 學齡前兒童的早期干預
第三節 學校、家庭和社區的共同干預
第四節 早期干預的注意事項
