學業不良兒童的教育與矯治

內容簡介

特殊教育是對行為偏離常態、適應社會生活有些困難的人的教育。嚴格地講，誰能說自己的行為就全無問題？廣義的教育，必然因材施教。特殊教育的特殊性是一個因材施教的程度問題。自然，這也帶有本質差異。因此，特殊教育的特點，在於如何區別區別對待不同對象在學習中的具體問題。

具體事物總有共性和個性。教育的總則，在我國為培養“四有”新人，求德智體美勞的全面發展，造就建設具有中國特色的社會主義社會的接班人。這是教育的共性，中一切教育工作的主題。具體談到特殊，則對象複雜，問題多樣，分門別類，除身體的不同缺陷外，僅智力缺陷一項，從上智到下愚這個連貫體，也可劃分為若干等級。何況對智力的性質，也有許多分歧的看法。就是斯皮爾曼的兩因素論，雖然特彆強調了共性，但也仍保留其特殊性一面。各種能力都有性質的差異，這可以說得上是公認的事實，加上能力的參差不齊，這就可以理解特殊教育的艱苦性了。

圖書目錄

前言

第一章學業不良概述

1 學業不良的涵義與研究的歷史

2 學業不良的類型及其主要特徵

第二章學業不良的成因分析

1 生理因素

2 認知能力與非智力因素

3 環境因素

第三章學業不良兒童的診斷

1 學業不良兒童診斷的一般模式

2 學業不良兒童的診斷方法

3 學業不良的診斷內容

第四章學業不良兒童教育的基本模式與原則

1 學業不良兒童教學的基本模式

2 學業有良兒童教學的基本過程與原則

第五章學業不良兒童的教學策略

1 行為矯正策略

2 學業不良兒童教育的特殊策略

第六章學業不良的注意與知覺加工缺陷及矯治

1 注意缺陷及矯治

2 知覺加工問題及矯治

第七章學業不良的記憶與思維缺陷及其矯治

1 記憶缺陷及其矯治

2 思維缺陷及其矯治

第八章學業不良兒童的社會問題與教育

1 社會－情緒發展的特點與問題

2 學業不良與社會－行為問題

第九章小學生學業不良與教育

1 閱讀困難與教育

2 拼寫困難與教育

3 書面語文困難與教育

4 數學困難與教育

第十章中學生學業不良與教育

1 中學生學業不良的特點

2 中學生學業不良的教育策略

主要參考文獻

學業不良兒童的教育與矯治

基本介紹

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