《國小數學拓展課案例精選5》是2018年4月1日浙江教育出版社出版的圖書，作者是符玲利。
基本介紹
- 中文名：國小數學拓展課案例精選5
- 作者：符玲利
- 出版社：浙江教育出版社
- 出版時間：2018年4月1日
- ISBN：9787553671758
編輯推薦,內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
編輯推薦
本書根據教學實錄，生動還原教學過程，為教師開設拓展課教學提供了“拿來就能用”的、切實可行的教學內容和方法參考，為教師在拓展課自主選題、開發和設計指明了思路和方向。
內容簡介
本叢書是作者根據教材的編排特點和孩子的心理發展規律，以改變數學學習內容的單一現狀為目的，分年級段、分類別地從近幾年眾多研究中篩選出一些經典案例，進行總結、梳理、完善形成的。該叢書按照年級從易到難共分6冊，每冊收集24～25個案例，對師生的互動未作較大的改動，生動還原教學過程。每個案例從“課前思考”“教學目標”“教學實錄”“課後體會”等方面進行闡述，為國小數學拓展課的實踐運用提供了可供參考的範本，拓寬學生探究的空間。本冊建議適用於國小五年級，讀者可以根據自己任教學生的實際情況進行適當地調整、修改或補充。
圖書目錄
案例1 巧解讀心術 感悟二進制——“讀‘心數’”教學實踐與反思 / 1
案例2 猜想驗證，感悟數學之美——“走樓梯問題”教學實踐與反思 / 8
案例3 巧妙謙讓 玩轉漢諾塔——“漢諾塔”教學實踐與反思 / 15
案例4 橫縱結合，感受數學的美——“神奇的142857”教學實踐與思考 / 23
案例5 積累經驗，培養數感——“神奇數9的運算”教學實踐與反思 / 32
案例6 探密“走馬燈”數，感悟數學的神奇——“神奇的除數7和13”教學實踐與反思 / 41
案例7 動態數據，靈動思維——“等可能性”教學實踐與反思 / 50
案例8 遷移同化，化繁為簡——“指尖上的數學”教學實踐與反思 / 59
案例9 自主創造，滲透極限思想——“圖形的分割”教學實踐與反思 / 68
案例10 立足格點,主動建構——“格點與面積”教學實踐與反思 / 77
案例11 分類思考，有效建模——“三角形面積的等分”教學實踐與反思 / 86
案例12 滲透最佳化意識,打破思維定勢——“等腰直角三角形的面積”教學實踐與反思 / 94
案例13 巧用“等積變形”,化難為易——“尋找長方形面積的 1/2 ”教學實踐與反思 / 103
案例14 玩古典遊戲,品數學文化——“九連環”教學實踐與反思 / 111
案例15 辯證中研究“一筆畫”的精彩——“七橋問題的研究”教學實踐與反思 / 118
案例16 模擬情境,清晰表象——“火車過橋問題”教學實踐與反思 / 127
案例17 多元表征,探尋數的倍數特徵——“7的倍數特徵”教學實踐與反思 / 134
案例18 尾數為線,探索規律——“神奇的尾數”教學實踐與反思 / 143
案例19 情境模擬,主動建構——“相遇問題”教學實踐與的反思 / 153
案例20 數形結合,建立方程思想——“空瓶和水替換中的數學問題”教學實踐與反思 / 161
案例21 變與不變,彰顯數學魅力——“巧求表面積”教學實踐與反思 / 170
案例22 在想像與現實的差距中尋找真相——“長方體包裝中的學問”教學實踐與反思 / 180
案例23 給足空間,做足推理——“簡單推理”教學實踐與反思 / 187
案例24 有序思考,甄別雷區——“‘掃雷’遊戲”教學實踐與反思 / 196
作者簡介
符玲利，浙江省樂清市大荊鎮*一國小副校長。中學高級教師，浙江省教壇新秀，浙江省陳加倉名師網路工作室學科帶頭人，溫州市名師，溫州市教壇新秀，溫州市先進教育工作者，溫州市師德楷模。編寫《名師教你學數學 一年級》《名師教你學數學 二年級》。
