《國小思想品德課教學藝術研究》是2000年7月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是鐘守權。
基本介紹
- 中文名:國小思想品德課教學藝術研究
- 作者:鐘守權
- 出版社:廣東高等教育出版社
- ISBN:9787536124868
《國小思想品德課教學藝術研究》是2000年7月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是鐘守權。
《國小思想品德課教學藝術研究》是2000年7月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是鐘守權。內容簡介《國小思想品德課教學藝術研究》試圖在教學藝術研究巨觀理論的指導下,結合思想品德課教學的藝術的理論、方法和技巧等問題,進行系...
《思想品德教學研究與設計》是2006年8月1日山東人民出版社出版的圖書。內容簡介 本書上篇“課程、教材、教學”部分,從巨觀上就怎樣理解課程標準、如何發揮教科書引領教學的功能、如何創造性地使用教科書、如何搞好新課程理念下的思想品德...
《思想品德課堂教學策略探究》 是丁運河的作品, ISBN是9787510600173出版時間2009-5 內容介紹 《思想品德課堂教學策略探究》以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,體現新課程的理念,把原本單一對師生關係的研究、單一對...
第五章 新課程與思想政治課教學藝術論 第一節 教學是一門藝術 第二節 新課程與思想政治課的教學藝術 第六章 新課程與思想政治課學法指導論 第一節 新課程與思想政治課學習方式 第二節 新課程與思想政治課學習興趣的激發 第三節 ...
《思想政治(品德)課教學模式》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是鄺麗湛。內容簡介 本書共分五章,收錄內容包括:思想政治(品德)課教學模式的創新;基於教學活動論的教學模式;基於學習指導理論的教學模式等。目錄 第一章...
《國小品德與生活課程與教學》是2010年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是吳維屏。內容簡介 本書最大的特點是在相關學科理論背景的基礎上突出實踐探索,強化操作套用,更多體現理論與實踐緊密結合的編寫原則。本書從學科歷史演進切入,對...
二、思想政治課程教學過程的基本範疇 三、思想政治課程教學過程的教學原則和規律 第三章 課程理論與思想政治的課程標準 節 課程的定義與課程理論簡介 一、課程概述 二、中國小課程內容及其類型 三、現代課程理論流派與課程編制的基本原理 ...
思想品德課考核,是學生品德評定的依據之一,應依據教學大綱和教材,著重考查學生的道德認識,考核成績列入成績冊。《綱要》實施 本《綱要》是國小德育工作的指導性檔案。它是學校實施德育的依據,是家庭和社會配合學校對學生進行思想品德教育...
本著未雨綢繆、提前滲透、研訓一體、專業引領的原則,採取逐年級推進、滾動式發展的辦法,於2004年、2005年在河南省範圍內相繼開展了七、八年級國中思想品德新課程教學觀摩課評選活動。其間,廣大一線教師踴躍參加,潛心研究,求真務實,...
談學校思想教育的重要性………匡德貴 愛學生,做學生喜歡的老師………樊柯序 鄉村三代教師的夢………陳明 國小語文課堂提問藝術小議………李杜松 培育小學生動手能力的美術教學研究………高雲 用心做教育,潤物細無聲………資堯龍 ...
自然常識教學要在講授自然常識的同時對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育,培養學生尊重科學、相信科學的精神和學科學、用科學的志趣及能力。音樂、美術教學要充分發揮藝術教育寓教於樂、生動形象、感人的優勢,向學生展示中華民族的優秀藝術...
福建省“十三五”中學名師培養對象、福建省政治學科帶頭人,廈門市專家型教師;曾被評為“福建省優秀教育工作者”“福建省優秀思想政治、思想品德課教師”“廈門市優秀教師”。主持完成了福建省教育教學改革試點項目和國家、省、市級的多個...
教學評價多元學生髮展全面 七年級思想品德作業設計例談。。淺析思品課堂的“無用功”教學 有效編題之我見 讓課堂回歸生活讓心靈回歸真善 動之以情曉之以理.五、英語篇 淺議國小英語課堂的“布白”藝術 國小英語課堂教學中多元智慧型的...
這部專著,是胡興松老師的大作《思想政治課教學藝術論》的姊妹篇。作為一名中學教師,幾十年如一日,大膽探索、潛心研究教學藝術與教學方法,且撰寫、出版兩部思想政治學科領域的拓荒之作,確實值得讚賞。創新是教學方法最重要的特徵。每一...
以貫徹素質教育思想為宗旨,以培養21世紀合格中學政治課教師為目的,對於思想政治學科的教學目標、教學過程、教學方法、教學藝術、學習指導法、教學評價、教師素質等方面的內容進行了較為全面系統的闡述和研究,對原教材《思想政治學科教學論...
對於德育這一重要問題,已有了不少優秀的研究成果,如孫少平的《新中國德育50年》、高謙民的《中國國小思想品德教學史》、黃書光的《變革與創新:中國中國小德育演進的文化審視》、鄭航的《中國近代德育課程史》以及班華、薛曉陽的《學校...
在思想品德課教學活動中,教師經常採用課堂討論的教學方式,來提高學生的學習興趣,增強教學的時效性。但在討論課上,有時教師“乾呼萬喚”,學生就是不動,出現冷場的情況。其實能否展開討論與課堂設問有密切的關係,這就需要在教學過程...
中國小課外藝術活動管理思想芻論 淺談如何當好一名農村寄宿制國中班主任 以教學反思為抓手,給力教師專業發展 談“雙師型”教師 探究學困生心理,實施高中英語教學 論當代教師應具備的素質 學生的成長、成功體現我生命的價值——淺談班主任...
35、思想品德教學過程探微 《全國中國小教師論文集》 95.7 36、學生評優現狀及思考 《國小德育》 95.7 37、科技活動課程管理的實踐 《現代教育藝術文集》河海大學出版社 95.12 38、學生評優現狀及思考 《南通教育》 ...
承擔國家“十五”課題“國小思想品德課活動化教學理論與實踐”、“國小藝術教育研究”、“培養學生創新意識和實踐能力”、“中國小環境教育實踐策略研究”分別獲一、二等優秀科研成果。主要成果有:《初探國小課堂教學分組學習中的自主合作...