《思想政治學科教學新論》是由作者劉強 編，2003年出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：思想政治學科教學新論
- 作者：劉強 編
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2003年12月1日
- 頁數：366 頁
- 定價：27.5 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040131185
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《思想政治學科教學新論》原為教育部“高等師範教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫”的研究成果。此次新編，根據新的中學思想政治“課程標準”和新教材的要求，以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，以貫徹素質教育思想為宗旨，以培養21世紀合格中學政治課教師為目的，對於思想政治學科的教學目標、教學過程、教學方法、教學藝術、學習指導法、教學評價、教師素質等方面的內容進行了較為全面系統的闡述和研究，對原教材《思想政治學科教學論》作了內容和體系上的更新；
《思想政治學科教學新論》
《思想政治學科教學新論》主要可供師範院校思想政治教育專業本專科教學使用，也可供中學教師學習參考。
圖書目錄
導論
第一章 思想政治學科原理論
第一節 思想政治學科簡單的歷史回顧
一、國外的思想政治教育
二、新中國的思想政治教育
第二節 優秀的德育思想
一、繼承中華民族優秀的德育思想
二、借鑑、吸收世界上一切優秀的德育思想
第三節 鄧小平德育理論
一、學習鄧小平德育理論的意義
二、鄧小平德育理論的哲學基礎
三、鄧小平德育理論的基本內容
第四節 與時俱進．全面推進素質教育
一、素質教育的概念
二、素質教育的特徵
三、素質教育的核心
四、創新是現代人才素質的核心
五、實踐能力是人才素質形成的基礎
第五節 思想政治學科的性質
一、歷史論德育性質
二、內容論德育性質
三、特點論德育性質
四、途徑論德育性質
第六節 思想政治學科的功能
一、思想政治學科具有導向性功能
二、思想政治學科具有規範性功能
三、思想政治學科具有個性化功能
第七節 思想政治學科的教學任務
一、完成基本理論教育的任務
二、完成思想品德教育的任務
三、完成各種能力教育的任務
四、完成心理健康教育的任務
第八節 思想政治學科的基本範疇
一、教師與學生
二、教育與教學
三、傳授與接受
四、內化與外化
五、理論與實踐
第二章 思想政治學科課程論
第一節 基礎教育的課程改革
一、課程的定義
二、思想政治學科課程改革是思想政治教育改革的核心內容
三、新基礎課程的培養目標
四、基礎課程改革的目標
第二節 思想政治學科的課程標準
一、國中《思想品德課程標準》
二、高中《思想政治課課程標準》
第三節 思想政治學科教學目標
一、思想政治學科教學目標體系
二、思想政治學科教學目標的價值取向
三、思想政治學科教學目標分類
附錄：關於中學德育課程改革若干問題的思考
第三章 思想政治學科教學過程論
第一節 思想政治學科教學過程的本質問題
一、思想政治學科教學過程的本質
二、思想政治學科教學過程的要素
三、思想政治學科教學過程中的主體問題
第二節 學生的學習力
一、學生的非智力因素
二、學生的智力因素
三、智力因素和非智力因素互相促進增強學生的學習力
第三節 思想政治學科的教學規律
一、知行統一規律
二、灌輸與疏導統一的規律
……
第四章 思想政治學科教法論
第五章 思想政治學科教學藝術論
第六章 思想政治學科學論
第七章 思想政治學科評價論
第八章 思想政治學科教師論
第九章 思想政治學科教學實踐論
後記
