《國小品德與生活(社會)教學設計與案例分析》是2017年3月1日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是丁曉東。
基本介紹
- 中文名:國小品德與生活(社會)教學設計與案例分析
- 作者:丁曉東
- ISBN:978-7-300-22796-2
- 類別:教師資格證考試參考書
- 定價:38.00
- 出版社:中國人民大學出版社
- 出版時間:2017年3月1日
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《國小品德與生活(社會)教學設計與案例分析》是2017年3月1日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是丁曉東。
《國小品德與生活(社會)教學設計與案例分析》是2017年3月1日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是丁曉東。內容簡介本教材根據國小品德與社會、品德與生活課程標準的要求,從教學設計的基本理論入手,再按照不同的專題,分析本課...
《國小品德與生活(社會)教學活動設計案例精選》是2015年北京大學出版社出版的圖書,作者是劉道溶。內容簡介 這是國內首次完成的系統而完整的新課程背景下學科教學活動設計和典型案例系列叢書,分冊作者由各學科領域的權威特級教師組成,代表...
第八節 國小“品德與生活(社會)”常用的教學策略之七——信息技術套用策略 第六章 “品德與生活(社會)”教學設計與案例研究 第一節 教學設計的基本理論 第二節 “品德與生活(社會)”課堂教學設計的基本要求 第三節 教學設計...
第二章 教學設計:著眼教學任務完成還是基於學生髮展 問題一:教學目標怎樣呈現在具體教學過程中? 問題二:生成可以預設嗎? 問題三:重心是備課件還是備學生? 問題四:走進了生活就是走進了學生嗎? 問題五:活動中的感官愉悅是否就是經驗增長...
本套叢書所收集的活動,不同於以往的案例,它是課堂上的一個教學環節,或是一種精心設計的導入,或是一個針對具體的學習任務而設計的小遊戲……每一個活動設計都體現了以學生為主體的理念,都已經被教學實踐證明是行之有效的好方法。...
《國小品德與生活品德與社會》對中國小各主要學科課程實現三維目標統整的具體探索進行了系統的提煉、分析和整理。通讀這套叢書,可以清楚地看到一個圍繞“三維目標統整”建立起來的學科教學操作體系。這一操作體系包括學科能力、核心任務、教學...
《品德與生活品德與社會課程與教學》是2006年1月高等教育出版社出版的圖書,作者是李稚勇。本書介紹了對21世紀初我國創設的品德與生活、品德與社會課。圖書目錄 第一章 國小人文社會科學課程一體化發展歷程 第一節 課程綜合化世界性發展...
《新課程優秀教學設計與案例:國小綜合卷》是2004年海南出版社出版的圖書,作者是人民教育編輯部、傅國亮。內容簡介 新課程優秀教學設計與案例。 符合新課程理念的教學設計、富有特色的案例描述、深刻的教學反思、精彩的課堂片段、深入淺出的...
六、品德與社會課程教師的專業化發展 (一)品德與社會課程呼喚專業化教師 (二)在教學過程中成長 (三)校本研究是教師專業化的基本途徑 (四)學高為師,身正為范 第三部分 品德與社會課程的教學設計與策略 一、品德與社會課程教學...
國小德育以及《品德與生活(社會)》課程本身為廣大從事德育工作和本學科教學的教師留有了豐富的思考和研究空間。目錄 上編 課題研究與論文寫作概述 第一章 課題研究概述 第一節 課題研究的選題 第二節 課題研究的設計 第三節 課題研究...
《國小品德與生活、品德與社會學科教育》是2016年3月教育科學出版社出版的圖書,作者是潘詩求、賴菡、李曉弘。內容簡介 《國小品德與生活、品德與社會學科教育》分為愛國、敬業、誠信、友善四篇,每篇分四個章節進行解讀。每篇的篇序簡要...
二、活動設計參考 專題五:“負責任、有愛心地生活”內容與教學 一、教學目標、內容結構分析 二、教學活動參考 專題六:“動手動腦、有創意地生活”內容與教學 一、教學目標、內容結構分析 二、教學活動參考 專題七:品德與生活綜合性...
四、教學的綜合活動特徵 第六章 發展性品德教學評價 一、品德教學評價的困惑 二、教學評價的理念引領 三、品德教學設計評價 四、品德課堂教學評價 五、品德教師評價 六、學生品德評價 附錄 “國小品德教學拓新”實驗研究報告 一、問題的...
二、“實踐與綜合套用”教學內容的設計………62 三、“實踐與綜合套用”教學的組織形式………64 四、“實踐與綜合套用”教學案例及評析………66 第三章 國小數學學習評價與課堂教學評價………69 第一節 數學評價改革的新理念………...
據教育部網站訊息,教育部辦公廳發布了《關於2016年中國小教學用書有關事項的通知》。《通知》明確,從2016年起,將義務教育國小和國中起始年級“品德與生活”、“品德與社會”、“思想品德”教材名稱統一更改為“道德與法治”。內涵 基本...
在討論中,編者仍抓住了教學策略、教學設計與教育科學方法論,使整套書具有較強的指導性。《教學策略導航:科學、品德與生活、品德與社會、綜合實踐活動》還提供了一些校本教研的案例,這些案例描述了方法,這對新課程執行過程中的校本教研工作...