《國家教師資格考試通用教材教育教學知識與能力國小》是2016年1月1日人民郵電出版社出版的圖書，作者是國家教師資格考試研究中心。
基本介紹
- 書名：國家教師資格考試通用教材教育教學知識與能力國小
- 作者：國家教師資格考試研究中心
- 出版社：人民郵電出版社
- ISBN：9787115414182
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國家教師資格考試通用教材 教育教學知識與能力 國小》以教育部考試中心頒布的《中國小和幼稚園教師資格考試標準及大綱（試行）葛龍循》為依據，面向國家教師資格考試“教育教學知識與能力（國小）”科目，並在深入研究該科目考試命題特點及解題方法的基礎槓煉禁上編寫而成。
《國家教師資格考試通用教材 教育教學知識與能力 國小》有七個模組，每個模組均全面、細緻地講解了“教育教學知識與能力（國小）”科目的相關知識，並設有“知識架構”“考情分析”“考點地圖”“名師提點”“真題連結”“自測題”等欄目，能幫助考生全面學習該科目的知識點，並精準掌握其高頻考點。
《國家教師資格考試通用教材 教育教學知識與能力 國小》配有光碟，光碟提供“應試指南”“專家課堂”“章節練習”“題型特訓”“實戰真考”“錯題庫”六大模組，旨在幫助考生全面了解該科目的考試內容，提前體驗上機考試環境，輕鬆通過考試。
《國家教師資格考試通用教材 教育教學知識與能力 國小》知識點全面，內容嚴謹實用，非常適合報考國家教師資格考試“教育教學知識與能力（國小）”科目的考生備考使用，亦適合作為國小教師的學習與培訓用書。
圖書目錄
模組一 教育基礎
第一章 教育與教育學 2
第一節 教育的基礎知識概述 3
第二節 教育的起源和發展 7
第三節 教育制度的基礎知識 12
第四節 教育學的基礎知識概述 16
第二章 國小教育 24
第一節 國小教育概述 24
第二節 我國國小教育的歷史和現狀 26
第三章 國小組織管理與運行 29
第一節 學校管理的基本知識 29
第二節 學校組織機構和運行機制 32
第四章 國小教育科學研究 35
第一節 教育科學研究的基礎知識 35
第二姜妹贈備節 國小教育科學研究的主要步驟和基本方法 37
第五章 基礎教育課程改革 48
第一節 課程的地愚艱盛基礎知識 48
第二節 主要的課程理論流派 53
第三節 課程開發與課程想求評價 55
第四節 我國基礎教育課程改潤晚立革的背景 58
第五節 我國基礎教育課程改革的現狀和發展趨勢 60
第六章 心理學基礎知識 66
第一節 心理學概述 66
第二節 主要的心理學流派 69
第七章 教師專業發展 71
第一節 教師職業的性質及其勞動特點 71
第二節 教師專業發展的含義、特點和內容 75
第三節 教師專業發展的階段及途徑 77
自測題 79
參考答案 80
模組二 學生指導
第一章 小學生身心發展 83
第一節 個體身心發展概述 84
第二節 小學生身心發展的一般規律與特點 87
第二章 小學生的認知發展 92
第一節 認知發展階段理論 92
第二節 小學生認知發展的特點 94
第三章 小學生的學習 103
第一節 學習概述 104
第二節 學習的主要理論 106
第三節 個體差異及教育意義 114
第四節 小學生的學習指導 117
第四章 小學生思想品德的發展 121
第一節 思想品德概述 121
第二節 小學生思想品德發展的規律 123
第三節 小學生思想品德發展的特點 125
第五章 小學生的德育和美育 127
第一節 小學生德育的基礎知識 127
第二節 小學生美育的基礎知識 134
第六章 小學生的安全與心理健康教育 137
第一節 安全教育概述 138
第二節 小學生的醫療保健常識 139
第三節 小學生的安全防範常識 143
第四節 心理健康概述 146
第五節 小學生心理評估與輔導 152
自測題 157
參考答案 158
模組三 班級管理
第一章 班級及班級管理 161
第一節 班級及班集體概述 161
第二節 班級管理概述 165
第三節 班級管理問題及突發事件 172
第二章 班主任 175
第一節 班主任的概念、作用及基本素養 176
第二節 班主任工作 178
第三章 班級學生活動 184
第一節 班級活動 185
第二節 班隊活動 189
第三節 課外活動 193
自測題 197
參考答案 199
模組四 學科知識
第一章 國小語文課程 202
第一節 國小語文課程發展的重大事件及其性質、理念 202
第二節 國小語文課程標準的設計思路及課程目標 205
第三節 國小語文課程的實施建議 209
第二章 國小數學課程 211
第一節 國小數學課程發展的重大事件及其性質、理念 212
第汽符白二節 國小數學課程標準的設計思路及課程目標 214
第三節 國小數學課程的實施建議 222
第三章 國小英語課程 226
第一節 國小英語課程發展的重大事件及其性質、理念 226
第二節 國小英語課程標準的設計思路及課程目標 229
第三節 國小英語課程的實施建議 234
自測題 236
參考答案 238
模組五 教學設計
第一章 教學設計概述 241
第一節 國小教學設計的概念、原則及依據 241
第二節 國小教學設計的程式與步驟 244
第二章 教案設計概述 247
第一節 國小教案設計概述 247
第二節 國小教案設計的步驟 252
第三節 板書設計與經典教案 259
第三章 綜合課程和綜合實踐活動 271
第一節 綜合課程概述 272
第二節 綜合實踐活動概述 279
第三節 小學生在不同學習領域的基本認知特點 281
第四章 信息技術與國小教學的整合 283
第一節 信息技術與國小教學整合概述 283
第二節 信息技術與國小教學整合的途徑和方式 285
第五章 學習遷移 288
第一節 學習遷移的基本知識 288
第二節 學習遷移與教學 292
自測題 295
參考答案 296
模組六 教學實施
第一章 教學與教學過程 299
第一節 教學概述 299
第二節 教學過程概述 303
第二章 教學方法及模式 310
第一節 教學方法 310
第二節 教學模式 318
第三章 教學原則及組織形式 323
第一節 教學原則 323
第二節 教學組織形式 327
第四章 國小課堂教學的實施 331
第一節 國小教學工作的基本環節 331
第二節 國小課堂教學情境創設 337
第三節 國小課堂教學實施的策略 339
第四節 國小課堂教學行為與教學總結 342
第五章 學習動機及方式 344
第一節 學習動機概述 344
第二節 學習方式 353
自測題 361
參考答案 363
模組七 教學評價
第一章 教學評價 366
第一節 教學評價概述 366
第二節 教學評價的功能與作用 369
第三節 教學評價的方法 371
第二章 教學反思 375
第一節 教學反思概述 375
第二節 教學反思的主要內容與方法 378
自測題 379
參考答案 381
第二章 小學生的認知發展 92
第一節 認知發展階段理論 92
第二節 小學生認知發展的特點 94
第三章 小學生的學習 103
第一節 學習概述 104
第二節 學習的主要理論 106
第三節 個體差異及教育意義 114
第四節 小學生的學習指導 117
第四章 小學生思想品德的發展 121
第一節 思想品德概述 121
第二節 小學生思想品德發展的規律 123
第三節 小學生思想品德發展的特點 125
第五章 小學生的德育和美育 127
第一節 小學生德育的基礎知識 127
第二節 小學生美育的基礎知識 134
第六章 小學生的安全與心理健康教育 137
第一節 安全教育概述 138
第二節 小學生的醫療保健常識 139
第三節 小學生的安全防範常識 143
第四節 心理健康概述 146
第五節 小學生心理評估與輔導 152
自測題 157
參考答案 158
模組三 班級管理
第一章 班級及班級管理 161
第一節 班級及班集體概述 161
第二節 班級管理概述 165
第三節 班級管理問題及突發事件 172
第二章 班主任 175
第一節 班主任的概念、作用及基本素養 176
第二節 班主任工作 178
第三章 班級學生活動 184
第一節 班級活動 185
第二節 班隊活動 189
第三節 課外活動 193
自測題 197
參考答案 199
模組四 學科知識
第一章 國小語文課程 202
第一節 國小語文課程發展的重大事件及其性質、理念 202
第二節 國小語文課程標準的設計思路及課程目標 205
第三節 國小語文課程的實施建議 209
第二章 國小數學課程 211
第一節 國小數學課程發展的重大事件及其性質、理念 212
第二節 國小數學課程標準的設計思路及課程目標 214
第三節 國小數學課程的實施建議 222
第三章 國小英語課程 226
第一節 國小英語課程發展的重大事件及其性質、理念 226
第二節 國小英語課程標準的設計思路及課程目標 229
第三節 國小英語課程的實施建議 234
自測題 236
參考答案 238
模組五 教學設計
第一章 教學設計概述 241
第一節 國小教學設計的概念、原則及依據 241
第二節 國小教學設計的程式與步驟 244
第二章 教案設計概述 247
第一節 國小教案設計概述 247
第二節 國小教案設計的步驟 252
第三節 板書設計與經典教案 259
第三章 綜合課程和綜合實踐活動 271
第一節 綜合課程概述 272
第二節 綜合實踐活動概述 279
第三節 小學生在不同學習領域的基本認知特點 281
第四章 信息技術與國小教學的整合 283
第一節 信息技術與國小教學整合概述 283
第二節 信息技術與國小教學整合的途徑和方式 285
第五章 學習遷移 288
第一節 學習遷移的基本知識 288
第二節 學習遷移與教學 292
自測題 295
參考答案 296
模組六 教學實施
第一章 教學與教學過程 299
第一節 教學概述 299
第二節 教學過程概述 303
第二章 教學方法及模式 310
第一節 教學方法 310
第二節 教學模式 318
第三章 教學原則及組織形式 323
第一節 教學原則 323
第二節 教學組織形式 327
第四章 國小課堂教學的實施 331
第一節 國小教學工作的基本環節 331
第二節 國小課堂教學情境創設 337
第三節 國小課堂教學實施的策略 339
第四節 國小課堂教學行為與教學總結 342
第五章 學習動機及方式 344
第一節 學習動機概述 344
第二節 學習方式 353
自測題 361
參考答案 363
模組七 教學評價
第一章 教學評價 366
第一節 教學評價概述 366
第二節 教學評價的功能與作用 369
第三節 教學評價的方法 371
第二章 教學反思 375
第一節 教學反思概述 375
第二節 教學反思的主要內容與方法 378
自測題 379
參考答案 381
