《教師資格證《教育教學知識與能力》通關寶典（國小）》系101貝考推出的教師資格考試筆試專用教材之一，由101貝考教研組編撰，福建人民出版社出版。本書共378千字，2017年1月發行第1版，定價46元。
教材嚴格依據教師資格考試標準、考試大綱進行編寫，在深入分析考試命題原理和考核重點基礎上，全面總結命題規律，科學預測命題趨勢。同時，在知識點方面進行了適當的拓展，以保證知識系統的完整和科學。
基本介紹
- 書名：《教育教學知識與能力》通關寶典（國小）
- 作者：101貝考教研組
- ISBN：978-7-211-07564-5
- 頁數：200
- 定價：46
- 出版社：福建人民出版社
- 出版時間：2017年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：890×1240 1/16
作者簡介,本書目錄,內容節選,章節內容,真題再現,
作者簡介
101貝考教研組，為101貝考旗下教學研究機構，由數十名各學科資深教師組成。101貝考為公務員、會計、教師、導遊等多個考試類別提供基於線上題庫+直播課堂+教材的備考服務。101貝考通過海量歷年真題，讓用戶實現智慧學習；通過移動直播課堂，讓天南地北的學員足不出戶享受到優質的教育資源；通過編寫教材，精簡無關內容，為考生節約大量備考時間！
本書目錄
《教言教學知識與能力》(國小)考試大綱
一、考試目標
二、考試內容模組與要求
三、試卷結構
四、題型示例
第一章 教言基礎
第一節 教育與教育學
第二節 國小教育
第三節 基礎教育課程改革
第四節 教師專業發展
第五節 國小教育科學研究
第二章 學生指導
第一節 身心發展
第二節 小學生共性與個性發展
第三節 小學生學習心理
第四節 小學生品德心理
第五節 小學生美育與心理健康教育
第六節 國小兒童保健與衛生安全教育
第三章 班級管理
第一節 班級管理
第二節 班級活動
第三節 課外活動
第四節 班主任工作
第四章 課程
第一節 課程概述
第二節 課程介紹
第三節 課程設計
第四節 課程實施
第五節 課程評價
第五章 教學實施
第一節 教學概述
第二節 教學過程
第三節 教學原則和教學方法
第四節 教學組織形式
第五節 教學評價
第六節 教學模式
第七節 教學反思
內容節選
章節內容
我國的教育目的
1.我國教育目的的理論基礎。
馬克思主義關於人的全面發展學說是我國教育目的的理論基礎。其基本理論有：
（1）人的全面發展與人的片面發展是相對的，全面發展的人指的是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發展的人。
（2）人朝什麼方向發展，怎樣發展，發展到什麼程度取決於社會條件。
（3）從歷史發展的進程來看，人的發展受到社會分工的制約。
（4）現代大工業生產的高度發展必將對人類提出全面發展的要求，並提出全面發展的可能性。
（5）馬克思預言，人類的全面發展只有在共產主義社會才能得以實現。
（6）教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法。
2.我國現階段教育目的的基本精神。
1999年6月，《中共中央、國務院關於深化教育改革、全面推進素質教育的決定》將我國的教育目的表述為“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人”。
我國現階段教育目的的基本精神是：
（1）要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一。
（2）要求學生在德、智、體等方面全面發展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展。
（3）要適應時代要求，實施素質教育，提高教育質量，強調學生的個性發展，培養學生的創造精神和實踐能力。
真題再現
1.（2015年下）馬克思關於人的全面發展學說指出，造就全面發展的人的唯一方法是（ ）。
A.腦力勞動與體力勞動相結合
B.智育與體育相結合
C.知識分子與工人農民相結合
D.教育與生產勞動相結合
[答案]D。解析:馬克思認為實現人全面發展的唯一方法就是教育與生產勞動相結合。
2.（2012年下）簡述確立國小教育目的的基本依據。
[答案]國小教育目的的確立有四大依據：（1）社會政治、經濟、文化因素；（2）人的身心發展特點與需要；（3）制定者的教育理想和價值觀；（4）馬克思關於人的全面發展學說。
3.（2014年上）簡述我國教育目的的基本精神。
[答案]略
